初中道德與法治-生活需要法律教學(xué)課件設(shè)計

為什么要把思想品德改為道德與法治呢？第四單元走進法治天地第一節(jié)第一目生活需要法律學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):了解法律的產(chǎn)生和法治化的進程，了解法治對社會發(fā)展的作用。能力目標(biāo):初步培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的觀點認識法治建設(shè)進程的能力，認識依法治國對實現(xiàn)中國夢的推動作用。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識，樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺守法的習(xí)慣。導(dǎo)火索—校園打架事件初一學(xué)生林一與同學(xué)鐘天發(fā)生矛盾后斗毆，當(dāng)晚8時許鐘天糾集同學(xué)挾持林一到校外一小巷內(nèi)，將林一打倒在地。后來林一起身掏出水果刀，對其中的王平等人亂刺后逃離現(xiàn)場，王平被刺后經(jīng)送醫(yī)院搶救無效死亡。11月17日，法院以林一犯故意傷害罪，判處林一有期徒刑三年，緩刑四年。仁者見仁智者見智①班長率先發(fā)言，說道：“林一和鐘天才是真正男子漢，男生之間的的事情就應(yīng)該用武力解決。”②這時，學(xué)習(xí)委員站了起來，扶了扶眼鏡，慢條斯理的說道：“這是死人了，法律才管的，否則兩個學(xué)生打架，法律根本管不著。”③體育委員突發(fā)靈感，說道：“那又有什么用呢？人都死了，什么都沒了，法律也沒用了”。指點迷津班長的觀點當(dāng)然是錯誤的，解決問題的方式有很多種。例親情友情道德法律每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。解疑釋惑很遺憾，學(xué)習(xí)委員的觀點也是錯誤的，根據(jù)打架造成的傷害程度，涉及不同法律。打架涉及民事法律，后果嚴重的觸犯刑法。體育委員的觀點也是有失偏頗的，王同學(xué)確實已經(jīng)受害，但是法律可以為他伸張正義，侵犯他人合法權(quán)益要受到懲罰，造成損失要進行賠償。老師想說幾句

法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。義務(wù)我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)，法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。權(quán)利法律對個人有什么用？你能找到法律管不到的事嗎？法律都管哪些事？所有一生相伴，有哪些法律在保護你我有疑問老師話音剛落，調(diào)皮鬼陸路第一個跳出來大聲嚷道：“老師，法律這么好，那么它究竟是怎么來的呢？”法—是這么來的原本是沒有法律的直到國家出現(xiàn)作為統(tǒng)治階級，法律是：統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。朕法—是這么來的法，俺不認識！法：我們叫“禹刑”法：我們有《漢謨拉比法典》法律從何起源，又如何制定？中國古代有諸多法律，為什么沒有走上法治的道路？法律產(chǎn)生后，人類走上依法治國的道路了嗎？法治的含義依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律依法辦事。法律面前人人平等君要臣死，臣不得不死?；实凼墙鹂谟裱?，一言九鼎。人治1954.9.201982.12.4199920142010年底《中華人民共和國憲法》，新中國第一部社會主義類型的憲法審議通過了我國現(xiàn)行憲法實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家全面推進依法治國形成中國特色社會主義法律體系新中國成立以來的法治化進程20172018堅持全面依法治國確定為基本方略之一十三屆全國人大修改《憲法》部分內(nèi)容大徹大悟經(jīng)過此番學(xué)習(xí)，同學(xué)們?nèi)珲?tíhú)灌頂，大徹大悟，班長又站了起來，說道：“既然法律這么好，那我們就大力的加強法律建設(shè)唄，我們國家就一定會更美好”。法治建設(shè)人人受益。近年來，我國推進法治建設(shè)的舉措有哪些？探究與分享88頁奉法者強則國強，奉法者弱則國弱法律的生命力在于實施，法律的權(quán)威也在于實施。中華民族法制文明史上秉公執(zhí)法、懲惡揚善的歷史故事正是有了包拯、海瑞這些秉公執(zhí)法、懲惡揚善的人，人類社會的法治腳步才能不斷邁進，他們體現(xiàn)了中華民族對公平正義的不懈追求。法治的作用法治助推中國夢的實現(xiàn)