衡水中學(xué)高考二輪復(fù)習(xí)備考策略專題培訓(xùn)課件

衡中2015高考成績◆劉嘉森以673分的優(yōu)異成績勇奪河北省文科榜眼，朱正雷以672分的優(yōu)異成績勇奪河北省文科探花，梅鑫洋、閆文斌以670分的優(yōu)異成績并列河北省文科第五名；張含憶以716分的優(yōu)異成績勇奪河北省理科榜眼，楊洪智以715分的優(yōu)異成績勇奪河北省理科探花，李傲雪、于涵煦以714分的優(yōu)異成績并列河北省理科第四名；◆7人進(jìn)入河北省文科前10名；6人進(jìn)入河北省理科前10名；◆11人進(jìn)入河北省文科前20名（含衡一復(fù)讀1人）；12人進(jìn)入河北省理科前20名（含衡一復(fù)讀1人）；◆18人進(jìn)入河北省文科前30名（含衡一復(fù)讀3人）；18人進(jìn)入河北省理科前30名（含衡一復(fù)讀2人）；◆33人進(jìn)入河北省文科前50名（含衡一復(fù)讀4人）；31人進(jìn)入河北省理科前50名（含衡一復(fù)讀2人）；◆63人進(jìn)入河北省文科前100名（含衡一復(fù)讀10人）；65人進(jìn)入河北省理科前100名（含衡一復(fù)讀5人）；◆231人進(jìn)入河北省文科前500名（含衡一復(fù)讀52人）；267人進(jìn)入河北省理科前500名（含衡一復(fù)讀30人）；◆347人進(jìn)入河北省文科前1000名（含衡一復(fù)讀98人）；450人進(jìn)入河北省理科前1000名（含衡一復(fù)讀57人）；◆理科700分以上38人，占全省的58.5%；理科600分以上2381人，占全省的15.7%;◆文科650分以上46人，占全省的60.5%；文科600分以上486人，占全省的29%；◆本一上線率88.6%；本二上線率98.97%。以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及到外地參考學(xué)生。理科衡中平均分126.99分文科衡中平均分122.61分?jǐn)?shù)學(xué)理科滿分61人，全省共95人數(shù)學(xué)文科滿分6人，全省共8人考前指導(dǎo)（6.4---6.5）三輪復(fù)習(xí)（4.26---5.30）二輪復(fù)習(xí)（1.26--4.25）開篇整體排自主復(fù)習(xí)（5.31---6.3）安一、二輪復(fù)習(xí)（1.26--4.25）指導(dǎo)思想：鞏固完善綜合提高復(fù)習(xí)目標(biāo)：專題突破，重點(diǎn)復(fù)習(xí)突出主干，形成能力

這一階段做好以下幾個方面：（1）理出主線，形成主干（2）鏈?zhǔn)狡饰?，清晰脈絡(luò)（3）專題突破，綜合提升一、二輪復(fù)習(xí)（1.26--4.25）二、三輪復(fù)習(xí)（4.26---5.30）這一階段做好以下幾個方面：（1）返璞歸真，有保有舍（2）仿真訓(xùn)練，熟練套路（3）梳理知識，強(qiáng)化基礎(chǔ)（4）自我矯正，回歸常態(tài)三、自主復(fù)習(xí)（5.31---6.3）這一階段的主要工作有：（1）集體智慧

（2）統(tǒng)一思想

（3）資源共享

（4）印發(fā)考前再回首

四、考前指導(dǎo)（6.4---6.5）具體的指導(dǎo)為：(1)合理分配時間，做題先易后難

(2)認(rèn)真審讀清楚題意

(3)精心廣泛聯(lián)想，及時將問題等價轉(zhuǎn)換

(4)分解分步，各個擊破

四、考前指導(dǎo)（6.4---6.5）第一部分：科學(xué)謀劃，宏觀把握，二輪上水平第二部分：細(xì)致備考，高效推進(jìn)，課堂提能力二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)的主要區(qū)別在于：二輪主要是綜合能力與應(yīng)試技巧提高階段.在備考過程中，找好二輪提分的最佳“支點(diǎn)”，抓住“增分點(diǎn)”，把握知識的“重點(diǎn)”，突破知識的“難點(diǎn)”，最后做到不留“盲點(diǎn)”。第一部分：科學(xué)謀劃，宏觀把握，二輪上水平二、掌握教情學(xué)情，確定二輪任務(wù)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向三、設(shè)置六大專題，制定二輪進(jìn)度四、精編習(xí)題資料，提升二輪實(shí)效二輪備考策略《考試大綱》既是命題的準(zhǔn)繩，更是復(fù)習(xí)的依據(jù)?？季V考題知識能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向考綱考題知識能力抽象概括能力

空間想象能力

創(chuàng)新意識應(yīng)用意識

數(shù)據(jù)處理能力

運(yùn)算求解能力推理論證能力

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向15年課標(biāo)1卷理數(shù)的必做題能力結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

考查能力的基本方式

在綜合中考能力

在基礎(chǔ)中考能力能力題號與分值總分空間想象能力T6,T11,T18約22分?jǐn)?shù)據(jù)處理能力T9,T10,T19共22分推理論證能力T3，T18，T20，約22分運(yùn)算求解能力T1,T2，T4,T5，T7,T8,T12，T13,T14,T15,T16,T18,T21約80分應(yīng)用意識T4,T6,T19約22分創(chuàng)新意識T12，T19約17分一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向在基礎(chǔ)中考能力

高考命題不再單純地考查基礎(chǔ)知識，而是以基礎(chǔ)知識為載體考能力、考數(shù)學(xué)思想方法。"選擇題"和"填空題"是以基礎(chǔ)考能力的主要題型，并且由于考生能力素質(zhì)相差懸殊，造成學(xué)生解題快與慢及解題正答率的巨大差異，使"選擇、填空"的區(qū)分度越來越大，"選擇、填空"成為考生奪取"高分"的關(guān)鍵。一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向在基礎(chǔ)中考能力

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向補(bǔ)成正方體，在正方體中考慮一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向轉(zhuǎn)換視角，射影在三個相互垂直的平面一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向在基礎(chǔ)中考能力

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向在綜合中考能力

沒有綜合便沒有應(yīng)用，沒有綜合便沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有能力。

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向在綜合中考能力

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向在綜合中考能力

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向14年河北省理數(shù)能力結(jié)構(gòu)得分示意圖

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向考綱考題知識能力方向無偏差、時間無浪費(fèi)！

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向例：等差數(shù)列①理解等差數(shù)列概念.②掌握等差數(shù)列通項(xiàng)公式與前n項(xiàng)和公式.③能在具體的問題情境中，識別數(shù)列的等差關(guān)系，并能用有關(guān)知識解決相應(yīng)的問題.④了解等差數(shù)列與一次函數(shù)的關(guān)系.考綱考點(diǎn)：一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向考題：一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向考題：一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向在日常教學(xué)中如何應(yīng)用考綱指導(dǎo)我們的教學(xué)呢？

在復(fù)習(xí)時不應(yīng)僅以掌握教材知識為目的，而應(yīng)通過對教材案例的深入剖析，掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)本質(zhì)，并達(dá)到能運(yùn)用其解決具體問題的目的。

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向考綱、知識對照生成法得分點(diǎn)考點(diǎn)知識點(diǎn)提升點(diǎn)能力點(diǎn)考綱內(nèi)容教材知識題型歸類總結(jié)技巧落實(shí)提升一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向以三視圖為例考點(diǎn)：能畫出簡單空間圖形的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖.知識點(diǎn)：（1）柱、錐、臺、球的三視圖（2）簡單組合體的三視圖（3）空間幾何體的直觀圖提升點(diǎn)：（1）由空間幾何體的直觀圖畫三視圖（2）由空間幾何體的三視圖畫直觀圖（3）利用三視圖還原直觀圖，研究幾何體的性質(zhì)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向能力點(diǎn)：（1）關(guān)注三視圖的一些性質(zhì)（2）注意虛線和實(shí)線的意義（3）三視圖求體積時候，先觀察主視圖和側(cè)視圖（4）三視圖求表面積的解題步驟得分點(diǎn)：（1）通過訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生的能力（2）反思錯誤點(diǎn)，失誤點(diǎn)，修正學(xué)生思維（3）總結(jié)方法，不斷提高得分能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向《考試大綱》中命題的指導(dǎo)思想為：堅(jiān)持“有助于高?？茖W(xué)公正地選拔人才，有助于推進(jìn)普通高中課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育”的原則，體現(xiàn)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以能力立意，將知識、能力和素質(zhì)融為一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).發(fā)揮數(shù)學(xué)作為主要基礎(chǔ)學(xué)科的作用，考查考生對中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度，考查考生對數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解水平，以及進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能.一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向“講”、“理”、“思”、“練”

講——老師講數(shù)學(xué)基本知識理——老師學(xué)生共同梳理基本方法，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本技能思——老師引導(dǎo)學(xué)生思考題目中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)本質(zhì)練——通過練習(xí)強(qiáng)化知識，提升能力

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向研究哪些題?

（一）近三年的課標(biāo)卷試題——重點(diǎn)研究，找趨勢（二）近兩年各地方卷試題——綜合研究，找特征（三）歸類相同考點(diǎn)的試題——縱向研究，找變化一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向研究些什么？（一）試題結(jié)構(gòu)：15年課標(biāo)1卷整體的試題結(jié)構(gòu)，近三年課標(biāo)1卷中各知識點(diǎn)分值的變化及知識點(diǎn)的變化（二）重點(diǎn)知識：高頻考點(diǎn)、主干知識（三）考察特點(diǎn)：各考點(diǎn)的考查方式、規(guī)率，考查的題型、方法，數(shù)學(xué)思想等（四）評分標(biāo)準(zhǔn)：高考閱卷中的評分原則（五）命題趨勢：16年會如何考？一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向試題總體評價

2015年新課標(biāo)1卷理數(shù)試題按照“考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力”的原則，充分發(fā)揮了數(shù)學(xué)作為主要基礎(chǔ)學(xué)科的作用，不刻意追求知識的覆蓋面，淡化技巧，充分考查了支撐學(xué)科知識體系的基礎(chǔ)知識、基本技能，側(cè)重考查考生對知識的理解和靈活應(yīng)用程度，深刻考查考生對數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度,有較好的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度，有效地檢測了考生數(shù)學(xué)理性思維的廣度和深度。一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向

較2014年新課標(biāo)1卷理數(shù)試題，今年的考題中基礎(chǔ)性試題考查以單一知識點(diǎn)考查為主，融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景，并未刻意在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)試題，難度穩(wěn)中有降；有難度和區(qū)分度的試題較2014年難度上升，主要體現(xiàn)在選擇，填空的壓軸小題，大題的19,21題，考查考生的空間想象，抽象概括，推理論證，運(yùn)算求解，數(shù)據(jù)處理能力，創(chuàng)新與應(yīng)用意識。試題總體評價

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（一）試題結(jié)構(gòu)1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

2015年考題的基本特點(diǎn)是：全卷試題的結(jié)構(gòu)保持了新課程高考數(shù)學(xué)試卷的一貫風(fēng)格,從整體上來講出題結(jié)構(gòu)與2014年相似，題型、題量、分值、難度、知識分布與覆蓋上保持相對穩(wěn)定，沒有大起大落，部分題目在條件給出及設(shè)問環(huán)節(jié)有所創(chuàng)新，出題形式更加靈活。

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（一）試題結(jié)構(gòu)1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

（1）淡化技巧注重基礎(chǔ)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（一）試題結(jié)構(gòu)1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

（1）淡化技巧注重基礎(chǔ)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（一）試題結(jié)構(gòu)1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

（1）淡化技巧注重基礎(chǔ)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向1.15年課標(biāo)1卷整體的試題結(jié)構(gòu)

（1）淡化技巧注重基礎(chǔ)1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（一）試題結(jié)構(gòu)1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

（2）形式靈活考察能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（一）試題結(jié)構(gòu)1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

（2）形式靈活考察能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（一）試題結(jié)構(gòu)1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

（2）形式靈活考察能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向F數(shù)形結(jié)合轉(zhuǎn)化與化歸極限的思想解三角形（2）形式靈活考察能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向數(shù)形結(jié)合轉(zhuǎn)化與化歸極限的思想解三角形（2）形式靈活考察能力一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

（3）回歸課本適度創(chuàng)新一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

（3）回歸課本適度創(chuàng)新一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

（3）回歸課本適度創(chuàng)新一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

（3）回歸課本適度創(chuàng)新一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

（4）融入傳統(tǒng)呈現(xiàn)特色一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

（5）大膽創(chuàng)新凸顯思想一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向1.強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重通性通法訓(xùn)練；2.緊扣課本，強(qiáng)化例題習(xí)題使用；3.全面復(fù)習(xí)，不留知識死角；4.重視能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想。備考啟示：1.15年課標(biāo)1卷整體的試題特點(diǎn)

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向2.5年新課標(biāo)卷主干知識模塊分值分布（其余為相對獨(dú)立知識點(diǎn)：集合、簡易邏輯、復(fù)數(shù)、程序框圖、二項(xiàng)式定理等）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向3.5年新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布（重點(diǎn)知識）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向3.5年新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向3.5年新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向3.5年新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向3.5年新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向六年的考題對主干知識進(jìn)行重點(diǎn)考查，即重點(diǎn)知識重點(diǎn)考查，高頻考點(diǎn)突出。

146個考點(diǎn)46個考點(diǎn)3.5年新課標(biāo)卷考點(diǎn)分布（重點(diǎn)知識）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（二）考查特點(diǎn)

知識方面

數(shù)學(xué)思想方面一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向

知識方面以解析幾何為例

直線與圓的方程，圓錐曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程、幾何性質(zhì)等是支撐解析幾何的基石，也是高考命題的基本元素．一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向

知識方面1.高考對解析幾何內(nèi)容的考查主要集中在如下幾個類型：

①求曲線方程（求確定類型的曲線方程，或求軌跡方程）②直線、圓和圓錐曲線間的交點(diǎn)問題（含切線問題）③與圓錐曲線定義、幾何性質(zhì)有關(guān)的問題

④與曲線有關(guān)的最值問題、存在性問題、定值定點(diǎn)問題⑤與曲線有關(guān)的幾何證明(圓線相切、四點(diǎn)共圓、對稱性或求對稱曲線、平行、垂直等)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向①求曲線方程（求確定類型的曲線方程，或求軌跡方程）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向②直線、圓和圓錐曲線間的交點(diǎn)問題（含切線問題）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向②直線、圓和圓錐曲線間的交點(diǎn)問題（含切線問題）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向②直線、圓和圓錐曲線間的交點(diǎn)問題（含切線問題）15年新課標(biāo)理科20題一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向②直線、圓和圓錐曲線間的交點(diǎn)問題（含切線問題）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向②直線、圓和圓錐曲線間的交點(diǎn)問題（含切線問題）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向15年福建省18題一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向③與圓錐曲線定義、幾何性質(zhì)有關(guān)的問題一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向③與圓錐曲線定義、幾何性質(zhì)有關(guān)的問題一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向③與圓錐曲線定義、幾何性質(zhì)有關(guān)的問題一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向④與曲線有關(guān)的最值問題、存在性問題、定值定點(diǎn)問題15山東20一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向④與曲線有關(guān)的最值問題、存在性問題、定值定點(diǎn)問題一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向⑤與曲線有關(guān)的幾何證明(圓線相切、四點(diǎn)共圓、對稱性或求對稱曲線、平行、垂直等)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向⑤與曲線有關(guān)的幾何證明(圓線相切、四點(diǎn)共圓、對稱性或求對稱曲線、平行、垂直等)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向⑤與曲線有關(guān)的幾何證明(圓線相切、四點(diǎn)共圓、對稱性或求對稱曲線、平行、垂直等)一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向2.解析幾何中的常用解題技巧（1）充分利用

“設(shè)而不求”的策略（2）充分利用橢圓的參數(shù)方程（參數(shù)法）（3）充分利用常用結(jié)論（4）充分利用幾何圖形（幾何法）一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（1）充分利用

“設(shè)而不求”的策略

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（1）充分利用

“設(shè)而不求”的策略

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（3）充分利用常用結(jié)論

（2）充分利用橢圓的參數(shù)方程（參數(shù)法）

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（3）充分利用常用結(jié)論

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（3）充分利用常用結(jié)論

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（4）充分利用幾何圖形（幾何法）

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向3.解析幾何部分的備考建議

（1）回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

（2）重視通法，關(guān)注核心內(nèi)容

（3）熟記一些重要結(jié)論

（4）適度關(guān)注平面幾何的性質(zhì)

（5）參考外省考題，有備無患

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向在備考選題時要注意以下兩點(diǎn)：⑴不要偏題，怪題，繁題，考點(diǎn)要正，要直接，多選中檔題?、品艞壦^的“精彩”，回歸考試大綱.

平淡中見真功，不經(jīng)意間顯能力！一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向

數(shù)學(xué)思想方面考綱中明確指出，考題要注重對數(shù)學(xué)思想與方法的考查，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、應(yīng)用和工具性的學(xué)科特色，多視角、多維度、多層次地考查數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和思維能力，考查考生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，考查考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向

數(shù)學(xué)思想方面數(shù)學(xué)思想方法函數(shù)與方程思想數(shù)形結(jié)合思想分類與整合思想化歸與轉(zhuǎn)化思想特殊與一般思想有限與無限的思想或然與必然的思想

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向

數(shù)學(xué)思想方面以數(shù)形結(jié)合思想為例

數(shù)與形本是兩依倚，焉能分作兩邊飛，數(shù)缺形少直觀，形少數(shù)時難入微,數(shù)形結(jié)合百般好，隔裂分家萬事休.

華羅庚評數(shù)形結(jié)合一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向

數(shù)學(xué)思想方面以數(shù)形結(jié)合思想為例

高考試題對數(shù)形結(jié)合的考查主要涉及的幾個方面：

1.運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解解析幾何題；4.運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解三角函數(shù)題；3.運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解不等式；2.運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解函數(shù)題；一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向1.運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解解析幾何題；一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向1.運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解解析幾何題；一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向2.運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解函數(shù)題；(1)利用數(shù)形結(jié)合解決與方程的根有關(guān)的問題

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向(1)利用數(shù)形結(jié)合解決與方程的根有關(guān)的問題

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（2）利用數(shù)形結(jié)合解決函數(shù)的單調(diào)性問題

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（3）利用數(shù)形結(jié)合解決比較數(shù)值大小的問題

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向（4）利用數(shù)形結(jié)合解決抽象函數(shù)問題

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向

3.運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解不等式

（1）求參數(shù)的取值范圍

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向(2)解不等式

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向4.運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想解三角函數(shù)題一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想分析和解決問題時，要注意如下幾點(diǎn)：1、注意圖象延伸趨勢

2、注意圖象伸展“速度”

3、注意數(shù)形等價轉(zhuǎn)化

4、注意選擇合適視角

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向高考命題方向(1)精心設(shè)計(jì)考察數(shù)學(xué)主體內(nèi)容，體現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)的試題；反映數(shù)、形運(yùn)動變化的試題；研究型、探索型、開放型的試題；(2)注意數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，突出知識的基礎(chǔ)性和綜合性，以主干知識為主體，注意在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題；(3)著力體現(xiàn)概念性、思辨性、量化的靈活性、解法的多樣性及應(yīng)用的廣泛性，重點(diǎn)考察數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)理性思維；(4)總體難度要適當(dāng)，以中等題為主，繼續(xù)穩(wěn)中求變，考查能力和創(chuàng)新意識。我們在二輪復(fù)習(xí)過程中，針對知識和能力的培養(yǎng)，要做到以下幾點(diǎn)：

一、關(guān)注考綱考題，明確二輪方向①依托考綱，理清考點(diǎn)，突出重點(diǎn)

②狠抓基礎(chǔ)強(qiáng)化中低檔題得分

③激活課堂、提升能力

④注意細(xì)節(jié)，減少丟分

（一）一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生在備考方面暴露的問題及解決的方法和措施二、掌握教情學(xué)情，準(zhǔn)備二輪工作問題一：知識掌握方面問題二：學(xué)習(xí)習(xí)慣方面問題一：

知識掌握方面①立體幾何概念、性質(zhì)應(yīng)用不熟

②立體幾何小題中球的組合體問題③解析幾何中的小結(jié)論記不?、芙馕鰩缀尾糠志C合題的處理⑤解析幾何中利用幾何性質(zhì)解決幾何問題⑥平面向量的應(yīng)用⑦導(dǎo)數(shù)綜合題問題二：

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面（1）簡單題眼高手低，綜合題又畏難情緒

措施：繼續(xù)強(qiáng)調(diào)簡單題的滿分意識（2）缺乏深度感悟思考，識別能力差，做題速度慢；措施：二輪提高學(xué)生的解題能力（3）模擬考試能力不能得到有效的鍛煉與提高。措施：認(rèn)真講評，關(guān)注學(xué)生成績變化，教師認(rèn)真總結(jié)（4）重方法，輕運(yùn)算措施：在運(yùn)算方向上給出指導(dǎo)（5）考試自信心不足措施：要使學(xué)生養(yǎng)成良好運(yùn)算習(xí)慣.問題二：

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面三、設(shè)置二輪專題，制定二輪進(jìn)度專題劃分為：選擇填空專題及主干知識專題小題專練，三角，數(shù)列，立體幾何，概率統(tǒng)計(jì)，解析幾何，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，三選一，滾動提升1.選擇填空專題備考（1）設(shè)置這個專題的原因①防止省時出錯、超時失分現(xiàn)象的發(fā)生②查漏補(bǔ)缺③選擇填空題突出基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用（2）選擇填空專題課時安排1.選擇填空專題備考（1）設(shè)置這個專題的原因①防止省時出錯、超時失分現(xiàn)象的發(fā)生②查漏補(bǔ)缺③選擇填空題突出基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用（2）選擇填空專題課時安排一、平面向量平面向量在小題中有以下幾個考查特點(diǎn)：1.向量的線性運(yùn)算，數(shù)量積運(yùn)算。2.向量的幾何意義3.平面向量基本定理。主要考查運(yùn)算能力和靈活運(yùn)用知識的能力。一、平面向量考點(diǎn)一平面向量的線性運(yùn)算一、平面向量考點(diǎn)一平面向量的線性運(yùn)算一、平面向量考點(diǎn)二平面向量的數(shù)量積一、平面向量考點(diǎn)二平面向量的數(shù)量積一、平面向量考點(diǎn)三、平面向量的幾何意義一、平面向量考點(diǎn)三、平面向量的幾何意義一、平面向量二輪備考建議：(1)涉及數(shù)量積和模的計(jì)算問題，通常有兩種求解思路：①直接利用數(shù)量積的定義，模長夾角公式求解；②建立坐標(biāo)系，通過坐標(biāo)運(yùn)算求解．③求平面向量的模時，常把模的平方轉(zhuǎn)化為向量的平方，或者用坐標(biāo)求解。④用向量解純?nèi)呛瘮?shù)的問題，可以利用向量的數(shù)量積公式求角。一、平面向量二輪備考建議：(2)平面向量基本定理的應(yīng)用，其實(shí)是用簡單代替復(fù)雜的思想，一切向量都在兩個不共線的向量之下。（3）平面向量的幾何意義，也可理解為向量的模的幾何意義，表示到某點(diǎn)的距離，一般與圓相結(jié)合，考察到圓的距離的最值問題。一、平面向量二輪備考建議：在向量的應(yīng)用方面，常考查向量與三角形的“四心”。作業(yè)組編的原則：①匹配學(xué)案②要有梯度③題量適當(dāng)④重點(diǎn)突出

四、精編習(xí)題資料，提升二輪時效四、精編習(xí)題資料，提升二輪時效1.組編安排合理2.學(xué)案組編題無類型，講解分類型，作業(yè)匹配學(xué)案3.設(shè)置保分自助和突破自助，學(xué)法指導(dǎo)類特色自助以函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題為例準(zhǔn)備工作：研歷年真題四、精編習(xí)題資料，提升二輪時效1.定義域，參數(shù)范圍優(yōu)先四、精編習(xí)題資料，提升二輪時效2.極值問題要檢驗(yàn)四、精編習(xí)題資料，提升二輪時效3.交點(diǎn)個數(shù)問題注意曲線發(fā)展趨勢或端點(diǎn)值的大小四、精編習(xí)題資料，提升二輪時效4.極值點(diǎn)的代換（簡單代替復(fù)雜）四、精編習(xí)題資料，提升二輪時效5.恒成立問題或存在性問題四、精編習(xí)題資料，提升二輪時效6.兩個變量化一個變量四、精編習(xí)題資料，提升二輪時效7.不等式證明四、精編習(xí)題資料，提升二輪時效

重要關(guān)系：7.不等式證明四、精編習(xí)題資料，提升二輪時效二次型討論的標(biāo)準(zhǔn)第二部分科學(xué)謀劃智慧備考二輪提能力

一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料二、打造高效課堂，提高思維能力三、做好一周兩測，提升得分能力四、借助團(tuán)隊(duì)力量，合作促進(jìn)共贏一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料1.集體教研2.一課一研3.二輪提質(zhì)研討會集體教研①周一教研、周四教研②考后教研一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料周一教研、周四教研“三提前”：提前一周安排好教研主題；提前一天準(zhǔn)備好教研內(nèi)容；提前兩分鐘到達(dá)教研地點(diǎn)?！叭粶?zhǔn)”：不準(zhǔn)談?wù)撆c教研主題無關(guān)的話題、不準(zhǔn)攜帶與教研主題無關(guān)的資料、不準(zhǔn)做與教研主題無關(guān)的事情“八統(tǒng)一”：教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)案、作業(yè)、自助餐、測試題一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料周一教研（1）級部會議傳達(dá)，學(xué)校在每周一下午第一節(jié)課召開由年級主任牽頭、主管校長參加的備課組長研討會，會上把上一周的教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行通報，如學(xué)生調(diào)研員反饋的各學(xué)科作業(yè)、自助的質(zhì)量信息等，安排下一周的教學(xué)任務(wù)，布置一些前瞻性的注意事項(xiàng)，組織兩到三個備課組長就上周的工作進(jìn)行總結(jié)等。（2）統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度（3）說課，備課組長提前一周安排集體備課內(nèi)容，并確定主講人，主講人對所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)準(zhǔn)備，其它人員也要提前對本課時內(nèi)容進(jìn)行考慮。（4）教學(xué)動態(tài)反饋及其解決一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料周一教研：說課※說課準(zhǔn)備：A熟悉本章節(jié)考綱考題，主講人要認(rèn)真研究考綱，研做近三年全國高考中涉及本章節(jié)的考題，體悟高考如何對本章節(jié)知識考查的方式、對知識考查的角度、深度。B熟悉學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)（調(diào)查問卷）通過各種調(diào)查問卷，明確學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，作為備課的重點(diǎn)。※說課內(nèi)容①教學(xué)目標(biāo)②教法設(shè)計(jì)③學(xué)法指導(dǎo)④教材分析⑤教學(xué)特色（說明本課時設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處和創(chuàng)新學(xué)法之處）※在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點(diǎn)談不同的意見和改進(jìn)之處一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料周四教研（1）聽評課，周四教研第一個內(nèi)容就是對本周的聽課情況，進(jìn)行集中評價研討。①推門課②網(wǎng)上觀摩課③點(diǎn)課、邀請課、宴請課、青年教師匯報課、同一系列對比課、一級教師創(chuàng)新課、東西區(qū)交流課、高級教師示范課。（2）共做資料

※提前打印出下周資料，大家一起做，組編人根據(jù)集體備課情況修改學(xué)案、自助餐。備課組長把關(guān)審閱后，開條印刷。（3）教與學(xué)問題匯總（4）下一周教學(xué)進(jìn)度的商榷一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料考后教研

1.主備課組長牽頭組織，各位老師提前準(zhǔn)備考試題。2.出題人說明出題的范圍、分值、考察意圖、考點(diǎn)分布等3.再次由大家一起商討主觀題評分細(xì)則。4.根據(jù)閱卷情況進(jìn)一步研究學(xué)生暴露的問題，寫出閱卷報告，并研討相應(yīng)的教學(xué)策略。一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料一課一研①教研要求：四提前②教研內(nèi)容一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料一課一研安排

星期時間主講人周一第八節(jié)劉志云周二第七節(jié)陳麗敏周三第六節(jié)關(guān)勇周四第一節(jié)寧芳呂寧周五第七節(jié)孫衛(wèi)權(quán)周六第六節(jié)劉立恒一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料教研內(nèi)容：1.研學(xué)案作業(yè)，打造高效課堂。A問題匯總B說課

一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料說課六說六明確說教學(xué)目標(biāo)，明確總體構(gòu)思說教材分析，明確重點(diǎn)難點(diǎn)說教學(xué)設(shè)計(jì)，明確教學(xué)結(jié)構(gòu)說教學(xué)程序，明確教學(xué)思路說學(xué)法指導(dǎo)，明確所提問題說特色創(chuàng)新，明確主攻方向教研內(nèi)容：一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料教研內(nèi)容：1.研學(xué)案作業(yè)，打造高效課堂。A問題匯總B說課

C講課

一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料1.研學(xué)案作業(yè)，打造高效課堂。2.研學(xué)生管理，建立幫扶關(guān)系。3.研資料組編，打造精品資料。4.研高考試題，挖掘高考資源。5.研青年教師，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。教研內(nèi)容：一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料二輪提質(zhì)研討會一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料二輪策略研討會任務(wù)分工：二輪策略研討會只能成功，不能失敗，因此我們務(wù)必每個人都要認(rèn)真準(zhǔn)備，現(xiàn)在把任務(wù)再明確一下，每個組的第一個人負(fù)總責(zé)1、找出一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生和本學(xué)科在備考方面暴露的問題或薄弱環(huán)節(jié)？解決的方法和措施？陳麗敏張麗秀吳素麗2、二輪復(fù)習(xí)的設(shè)想，尤其是與以往相比的創(chuàng)新點(diǎn)、突破點(diǎn)和相應(yīng)措施。劉志云3、張校長提出的：二輪水平的體現(xiàn)內(nèi)容的跨度怎么安排、章節(jié)的交叉怎么安排、習(xí)題的綜合怎么處理、講評的高度怎么提高。趙鴻偉

劉志云4、百天騰飛計(jì)劃。王福勝吳素麗一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料二輪提質(zhì)研討會成果課件、文字積累本周測組編一、做實(shí)教研細(xì)節(jié)，充分利用資料二、打造高效課堂，提高思維能力①在教師指導(dǎo)下，教材、復(fù)習(xí)資料學(xué)生自己讀；②在教師指導(dǎo)下，知識的規(guī)律學(xué)生自己找；③在教師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥下，解題思路學(xué)生自己思考，教師不“壟斷”；④在教師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥下，錯誤學(xué)生自己分析、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)學(xué)生自己總結(jié)，以提高學(xué)生自身的應(yīng)試能力；

我們的具體做法：如何創(chuàng)設(shè)問題情境?1.異題同解實(shí)現(xiàn)知識的鞏固2.一題多解促進(jìn)思維的滲透3.暴漏錯解提高思維嚴(yán)密性二、打造高效課堂，提高思維能力異題同解實(shí)現(xiàn)知識的鞏固1異題同解實(shí)現(xiàn)知識的鞏固1一題多解促進(jìn)思維的滲透2暴漏錯解提高思維嚴(yán)密性3忽視定義域?qū)е洛e誤1、課前

2、課中（1）精講學(xué)案①錯得較多的③解法較多的④易于變式的②強(qiáng)化弱點(diǎn)的二、打造高效課堂，提高思維能力二、打造高效課堂，提高思維能力二、打造高效課堂，提高思維能力二、打造高效課堂，提高思維能力（2）精講作業(yè)

講什么

①考查基礎(chǔ)知識，能讓學(xué)生對基本概念的深入理解的題講②有運(yùn)算技巧，學(xué)生做作業(yè)時想不到的講。提高學(xué)生運(yùn)算求解的能力。③需要規(guī)范數(shù)學(xué)表達(dá)，掌握數(shù)學(xué)語言，形成良好的解題習(xí)慣的講。二、打造高效課堂，提高思維能力要講出六個層次1.要講答案2.要講類型3.要講錯因4.要講擴(kuò)展或變形、舉一反三5.要講出信