教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

教育見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)受對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲，對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。

留安學(xué)校是我實(shí)習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)閱歷豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說(shuō)她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)應(yīng)當(dāng)多向應(yīng)老師請(qǐng)教。這樣使我的緊急略微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。我實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)，感到特別的榮幸，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的數(shù)學(xué)授課力量有很大的進(jìn)步，也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)，提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。

作為一名老師，享受國(guó)家待遇的在職培訓(xùn)老師，肩負(fù)著培育數(shù)學(xué)訓(xùn)練神圣使命的老師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少學(xué)問(wèn)，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問(wèn)還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對(duì)自己的語(yǔ)言水平和訓(xùn)練教學(xué)理論有所提高，綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量也有所提高。在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從學(xué)校支配任務(wù)準(zhǔn)時(shí)地完成了，請(qǐng)客記錄、備課、說(shuō)課任務(wù)，我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校老師一起工作溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，技能、教法，是我的專業(yè)學(xué)問(wèn)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)是一個(gè)很共性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我準(zhǔn)時(shí)與其他老師溝通、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。使我的授課方法也轉(zhuǎn)變了許多。

總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課力量有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課簡(jiǎn)單，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探究用數(shù)學(xué)授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格數(shù)學(xué)老師的幻想。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二班級(jí)，同學(xué)都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的同學(xué)心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀看，我發(fā)覺(jué)不僅男生好動(dòng)，女生也不簡(jiǎn)單寧?kù)o下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的同學(xué)比比皆是，而二班級(jí)是個(gè)特別的時(shí)間段，數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個(gè)班級(jí)開(kāi)頭，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識(shí)數(shù)字，更重要的是要開(kāi)頭學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué)，假如上課留意力不集中，是根本把握不了數(shù)學(xué)的.學(xué)問(wèn)的，這特別讓二班級(jí)的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引同學(xué)留意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)二班級(jí)數(shù)學(xué)老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、凹凸起伏的腔調(diào)吸引著同學(xué)的留意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲處維持著課堂的秩序。

訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)2

班主任工作主要包括班級(jí)管理工作、班主任日常業(yè)務(wù)工作和同學(xué)工作三大塊。指導(dǎo)老師在我進(jìn)入教室之前就給我提出了一些建議，如剛開(kāi)頭要做哪些工作，怎樣去做，怎樣才能做好。讓我更有預(yù)備，有信念去開(kāi)展班主任實(shí)習(xí)工作。我?guī)У氖歉咭?班的班主任，詳細(xì)的工作狀況如下。

首先是班級(jí)管理，班級(jí)管理的前提是走進(jìn)同學(xué)、了解同學(xué)的狀況，并能明確自己的角色：

(1)班主任是同學(xué)全面進(jìn)展、健康成長(zhǎng)的守護(hù)者。關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng)、學(xué)問(wèn)把握狀況、同學(xué)的身體健康和心理狀況、關(guān)懷同學(xué)情感的微小變化等。還要賜予同學(xué)鼓舞和關(guān)心，賜予同學(xué)生活、學(xué)習(xí)、身體健康等方面的關(guān)懷，一句話就是讓同學(xué)感覺(jué)到班主任在關(guān)懷、關(guān)注著他(她)。

(2)班主任是班級(jí)的。這里班主任首先是班集體的建設(shè)者，我在實(shí)習(xí)當(dāng)中，和同學(xué)一起來(lái)確定班級(jí)的班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)口號(hào)、班旗和班徽，并對(duì)班級(jí)要達(dá)到的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等作出打算;其次班主任是班級(jí)事務(wù)的決策者，如我剛實(shí)習(xí)時(shí)班里就發(fā)生了打架大事，在開(kāi)班會(huì)時(shí)，我補(bǔ)充了大家都危害性和嚴(yán)峻性，并讓同學(xué)養(yǎng)成敬重他人、愛(ài)惜他人的好習(xí)慣，辦理還消失了喝酒，同樣的要強(qiáng)調(diào)，并讓同學(xué)改正;最終，班主任是班級(jí)的負(fù)責(zé)人，班主任有義務(wù)和責(zé)任關(guān)懷同學(xué)的一切，要有責(zé)任心和責(zé)任感。

在我班主任踐習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)為班主任工作主要有以下特點(diǎn)：

(1)全面性，就是要關(guān)懷同學(xué)的全面進(jìn)展和關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和心理健康。我在實(shí)習(xí)中，能不斷跟同學(xué)溝通，全面了解班里的每一位同學(xué)，記住同學(xué)的名字，多和同學(xué)談?wù)勑?，進(jìn)行個(gè)別化和共性化的關(guān)懷和訓(xùn)練。

(2)瑣碎性，班級(jí)書(shū)屋許多、很繁瑣，如衛(wèi)生狀況、紀(jì)律狀況、早操出勤狀況等必需做到勤查勤問(wèn)勤管勤教;辦理同學(xué)的座位調(diào)整、版絨般沖突建設(shè)等等。

(3)反復(fù)性，班級(jí)管理就是一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過(guò)程，所以每天早中晚自習(xí)之前都必需按時(shí)到崗，維持班級(jí)紀(jì)律和秩序，檢查衛(wèi)生、遲到等。對(duì)于管教同學(xué)也一樣，有些現(xiàn)象總是要強(qiáng)調(diào)好幾遍，并且作為老師得常查常管，如有些同學(xué)就是改不掉壞習(xí)慣和壞毛病，就得“盯緊些”，不能嫌麻煩，要做到不厭其煩。

在為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我仔細(xì)深化班級(jí)內(nèi)部，覺(jué)得班級(jí)管理應(yīng)當(dāng)是愛(ài)與嚴(yán)相結(jié)合的，也就是愛(ài)嚴(yán)兼施，要在充分敬重同學(xué)、以同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身的基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求，即是在關(guān)注同學(xué)基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。如讓同學(xué)樂(lè)觀勞動(dòng)，對(duì)不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不夠樂(lè)觀的同學(xué)提出批判訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)能夠?yàn)榘嗉?jí)效勞，仔細(xì)踏實(shí)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。記得有一次，辦理同學(xué)都去參與縣運(yùn)動(dòng)會(huì)底幕排練去了，辦理就剩幾個(gè)不參與的同學(xué)，可我到班里檢查時(shí)，老師很臟亂，我就讓那幾個(gè)同學(xué)把衛(wèi)生給打掃了，然后當(dāng)天我就在全班面前提出表?yè)P(yáng)，并送上熱鬧的掌聲，那幾個(gè)同學(xué)臉上也露出一絲絲的驕傲之感。班里同學(xué)玩手機(jī)、看不健康書(shū)籍、說(shuō)臟話的現(xiàn)象很嚴(yán)峻，對(duì)此，就得抓典型，并進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練?？梢赃m當(dāng)給同學(xué)一些任務(wù)，或給他的考試定個(gè)目標(biāo)，同學(xué)有事可做時(shí)，分心的時(shí)間也就少了。當(dāng)然，有些屢教不改的同學(xué)，可以讓他下保證等手段來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，最終是讓同學(xué)熟悉到問(wèn)題的嚴(yán)峻性和危害性。還有，班主任要能夠以身作則，身教重于言教，“學(xué)高為師、身正為范”，老師的一言一行都會(huì)讓同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生不同的看法?！澳愣甲霾缓?，憑什么來(lái)管我們呢?”，所以班主任的言行舉止必需規(guī)范，這一點(diǎn)，我做得很到位，自己穿著得體大方，不說(shuō)臟話、爆粗口等等。就像孔子所說(shuō)的那樣“其身正，下令而行;其身不正，雖令不從”，我始終能夠言行全都，對(duì)管教同學(xué)有很大關(guān)心，有一次，我經(jīng)過(guò)教室門口，發(fā)覺(jué)了一片零食帶，我順手一撿，后來(lái)產(chǎn)生的效果很明顯，我多次見(jiàn)到班里同學(xué)不僅不亂扔垃圾，還把垃圾放到垃圾桶里。所以，在班級(jí)管理中，人格的力氣，榜樣的力氣才是強(qiáng)大的，長(zhǎng)期的。

其次就是班主任業(yè)務(wù)實(shí)踐，主要是主題班會(huì)設(shè)計(jì)和班級(jí)的同學(xué)信息、學(xué)籍卡和同學(xué)保險(xiǎn)的統(tǒng)計(jì)等工作。主題班會(huì)主要是依據(jù)學(xué)校的要求，并結(jié)合同學(xué)的日常動(dòng)一直確定主題。主要包括平安訓(xùn)練(交通平安，人身平安、財(cái)務(wù)平安、食品平安等)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練(學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的探究等)，心理健康訓(xùn)練等。要能夠結(jié)合同學(xué)對(duì)心理特點(diǎn)，如我開(kāi)的班會(huì)“抽煙喝酒的危害性”，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，讓同學(xué)列舉抽煙喝酒對(duì)未成年人(高中生)的危害。

最終就是同學(xué)的工作。同學(xué)工作是班主任工作“很難啃的一塊骨頭”，由于做好同學(xué)工作，足以影響同學(xué)一生。在我實(shí)習(xí)中，我仔細(xì)做好同學(xué)工作，我首先將同學(xué)放在首位，維護(hù)同學(xué)對(duì)尊嚴(yán)、敬重同學(xué)的人格、接納同學(xué)共性等，和同學(xué)親熱相處的同時(shí)也保持肯定距離，距離才能產(chǎn)生美，不會(huì)和同學(xué)打成一片兒影響自己的班主任威武。如有時(shí)候在訓(xùn)練同學(xué)的時(shí)候要能夠包涵同學(xué)、不會(huì)因心情的影響感情用事，如幾個(gè)同學(xué)跑到教學(xué)樓閑空教室給手機(jī)充電，發(fā)覺(jué)之后，我沒(méi)用辱罵同學(xué)，學(xué)問(wèn)進(jìn)行說(shuō)服訓(xùn)練，給同學(xué)說(shuō)明假如學(xué)校公共財(cái)務(wù)受損之后，侯溝不堪設(shè)想之類的話。適當(dāng)找一些班里比較特別的同學(xué)進(jìn)行談話，如成天悶悶不樂(lè)型、屢犯錯(cuò)誤型、學(xué)習(xí)退步型、夜不歸宿型等，還要把我青春期同學(xué)的心理特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別談話和談心等，多給同學(xué)以鼓舞，關(guān)心同學(xué)健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)然，遇到一些問(wèn)題，我會(huì)向指導(dǎo)老師提出，老師也會(huì)給我一些建議，老師也很虛心，也會(huì)和我一起探討，一起商議?解決問(wèn)題的方案。通過(guò)這段時(shí)間的熬煉，我不斷走向成熟，并得到了許多珍貴的閱歷和財(cái)寶，這將讓我受用。

總之：本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我順當(dāng)完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了珍貴的一線教學(xué)和班主任工作的閱歷。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)同學(xué)真心付出，才能取得同學(xué)的敬重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要留意對(duì)同學(xué)的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，肯定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練機(jī)靈，才能高效率地管理好、訓(xùn)練好同學(xué)?？偟膩?lái)說(shuō)，本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一次勝利的實(shí)習(xí)。

訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)3

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過(guò)多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)。

2、班主任工作：幫助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會(huì)《抱負(fù)——心中的象牙塔》。

3、訓(xùn)練調(diào)查，完成一份訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告。

通過(guò)一個(gè)半月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。

第一，通過(guò)實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的熟悉，對(duì)中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)老師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。

其次，通過(guò)實(shí)習(xí)，使我把握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的溝通的過(guò)程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的熟悉提高了許多。

第三，通過(guò)實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著”教書(shū)育人”和培育祖國(guó)將來(lái)人才的責(zé)任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，無(wú)不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)同學(xué)做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四，通過(guò)實(shí)習(xí)，增加了交際力量和口頭表達(dá)力量，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的熬煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)誠(chéng)意、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了我自身的交際與溝通力量。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來(lái)，也熬煉了我的口頭表達(dá)力量，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一