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PAGEPAGE1七年級語文(下)同步訓練:第二十六課《珍珠鳥》一、基礎訓練1.下列紅色字注音有誤的一項是()。A.斑駁(bó)綠蔓(màn)B.細膩(lì)雛鳥(chuó)C.眼瞼(jiǎn)眸子(móu)D.呷嘴(xi?。┬刨嚕╨ài)2.下列詞語書寫有誤的一項是(),A.蔥蘢淘氣嬌憨斑斑駁駁B.垂曼隱約閃動光細驕嫩C.疏格生機盎然以強凌弱D.忐忑不動聲色撫摩絨毛3.造詞填空。(1)放在一個_________的竹條編成的籠子里,籠內還有一卷干草,那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。A.簡音B.簡潔C.簡陋D.簡易(2)我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓_________在鳥籠上。.遮蓋B.蒙蓋C.覆蓋D.籠罩4.簡析紅色詞在句中的表達作用。①從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲,也就格外輕松自在了。②我不管它。這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。5.簡析下面句中修辭手法的表達作用。一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上……一會兒把燈繩撞得來回搖動……6.“我呢?決不掀開葉片往里看,連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。”這反映了“我”怎樣的心理?7.“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界:”在你看來,為了人與自然,人與人之間創(chuàng)造這種境界,我們應該做些什么?8.本文開頭說珍珠鳥“是一種怕人的鳥”的用意是什么?二、提高訓練三個月后,那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看,連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久,忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲,雛兒!正是這個小家伙!它小,就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧,多么像它的父母,紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字,一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。漸漸它膽子大了,就落在我的書桌上。它先是離我較遠,見我不去傷害它,使一點點挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去,跳動的爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了,索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴,“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鉆進去。有一天,我伏案寫作時,它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。呆一會兒,扭頭看,這小家伙競趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還呷呷嘴,難道在做夢?我筆尖一動,流瀉下一時的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。9.結合文中描寫“我”的舉動的語句,請認真思考一下,完成下列題目。①當珍珠鳥剛有雛兒時,“我”_______________________②當小鳥在“我”屋里飛來飛去時,“我”_______________________10.小鳥在你的眼睛里是怎樣的形象?請結合選文簡要說說你的理由。11.“我”和小鳥一步步建立了感情,你最喜歡哪個情節(jié)?說說你喜歡的原因。12.簡析文中最后一句話在文中的作用。13.“美好的境界”指的是什么?為什么說這個境界是美好的?三、熱點考題14.下面一段文字中的關聯(lián)詞語,有三處使用不當,請加以修改。工作最多的人往往最珍惜時間,這是因為他們有明確的目標,不但為了實現(xiàn)這個目標合理地安排著自己的工作,而且不是在猶豫不決中浪費時間。因此,有效地利用時間、珍惜時間只有一個方法,那就是在你的生活中確立一個奮斗目標,并且也盡心盡力地去實現(xiàn)這一目標。15.下面一段文字有三句話,各有一處語病,請加以修改。①出于保護文化遺址的考慮,余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物保護法》的規(guī)定,大型基建工程施工,必須經過文物部門批準,但有些基建單位卻擅自動工,導致破壞性挖掘而感到擔憂。③目前,余杭區(qū)的文物保護規(guī)劃已經正在制定中,以后文物保護就有了更為有力的措施。16.根據(jù)語境,訪照畫線句子,接寫兩句,構成語意連貫的一段話。世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果,但有時卻能激發(fā)人們堅忍的毅力;________,________,________,________。因此,我們看問題須要用辯證的觀點。答案與提示1.B2.B3.(1)D(2)B4.(1)“格外”從程度上加以修飾,用在這里突出了小鳥的輕松愉快。(2)“最”突出了小鳥與“我”的親近,依戀?!皼Q”寫出了小鳥乖巧。5.這個句子運用排比、擬人寫出了珍珠鳥因“我”的信任而變得活潑可愛的形象。6.“我”打算用愛心為小鳥營造一個寬松、自由的空間。7.本題為開放題,無統(tǒng)一答案??梢月?lián)系現(xiàn)實社會生活、人類處境、國際形勢等方面的具體情況,談談個人的體會,言之成理即可。關鍵詞是愛和尊重。8、關鍵詞:天性對比信賴9.①很想看見它,卻怕驚動它。②可以看見它們,還是怕傷害它們。10.例如:小鳥可愛調皮?!捌鹣?,這小家伙只在籠子四周活動……只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去?!薄帮w來飛去”、“神氣十足”、“跟著逃到”等詞語都給我們描繪了一個調皮可愛的小鳥形象。11.例如:小鳥睡在我的肩頭,它睡得很香甜,就像睡在父母的肩頭,它已經完全信賴“我”了。這幅小鳥安睡圖,充分表達了文章的主旨。12.這是議論,通過議論點明了文章的中心——“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”,使文章主題得到升華。13.人與動物間的愛互相信賴,互相依靠,毫無戒備。美在和諧,愛與和平共處。五、1.慢慢地珍珠鳥落在我的書桌上有一個逐步接近的過程。2.它在試探,看我會不會傷害它。3.貶義貶詞褒用生靈寫出我對珍珠鳥的美好情意。4.我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。5.A6.信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。7.不能。因為它形象地詮釋了“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”這一哲理。8.既寫出了珍珠鳥的淘氣和貪玩,也寫出了珍珠鳥對我的留戀。9.意思:感受迅速而暢快地表現(xiàn)出來。內容:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。10.關鍵詞:愛尊重信任1、C2.表現(xiàn)了作者對朋友送來兩只珍珠鳥的喜悅之情。奠定了全文的輕松基調。3.道出珍珠鳥的一種習性,與后文珍珠鳥和“我”的親近形成對比,為表現(xiàn)珍珠鳥和“我”的信賴作鋪墊.4.表現(xiàn)了“我”對珍珠鳥的喜愛與尊重,因為我知道珍珠鳥是種怕人的鳥所以不去驚擾它們.5.不能去掉,這個“漸漸”形象生動地表現(xiàn)了珍珠鳥和我的親近是在信賴的基礎上一點點發(fā)展起來的.1略2.用欣喜的語氣道出了自己的心聲,并以此奠定了全文的輕松基調。3.精心為小鳥重新加工、布置了一個幽靜、安全的居室,并按時給它們添食加水“我”按捺自己的好奇心,決不因為所謂的喜愛而輕易打擾小鳥兒的生活4.相識熟悉親近相依相伴5.第一部分(第1~5段)寫“我”為珍珠鳥布置了一個舒適又溫暖的巢。第二部分(第6~16段)寫珍珠雛鳥與“我”由疏遠到親近的感情交流過程。6.略7.為下文“我”關愛珍珠鳥作鋪墊。先寫珍珠鳥怕人,與后文寫珍珠鳥親近人構成對比,突出文章中心。8.小珍珠鳥9.大膽、活潑、親近人10.很想看見它們,卻怕驚動它們;可以看它們時,還怕驚動它們。11.蹦到我的杯子上……反應;它就放開膽……嚓嚓響;索性用……筆尖;友好地……手指。12.第一次,大鳥一叫,小鳥就回去了;第二次,大鳥再三呼喚,小鳥才回去。這種變化說明了小鳥逐漸對我產生了信賴和留戀。13.怕人,喜人,近人,親人,愛人到與人融為一體14.信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。15.信賴(或情意、友好、關愛)16.“我”對小鳥的關愛之情。17.信賴產生的基礎是愛和尊重。文中“我”對珍珠鳥細致入微的關心與愛護,珍珠鳥由怕到親近、信賴的過程,表明信賴產生的基礎是愛和尊重14.(1)刪去“不但”(2)“而且”改為“
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