民勤教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考民勤教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A.表美B.形體美C.風格美D.道美【答案】：D2.（）主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個整體的表象，是所有教學(xué)活動的必經(jīng)階段。A.感知教材B.激發(fā)學(xué)習(xí)動機C.理解教材D.運用知識【答案】：A3.教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑是（）。A.入職培訓(xùn)B.自我教育C.師范教育D.在職培訓(xùn)【答案】：B4.《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施?！毕铝心男┰瓌t與其在思想上是一致的？（）A.循序漸進原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則【答案】：A5.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視B.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為C.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)D.規(guī)定每周看電視的適當時間【答案】：A6.教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。A.自制性B.果斷性C.堅韌性D.自覺性【答案】：B7.第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)并被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.奧蘇伯爾C.桑代克D.巴甫洛夫【答案】：C8.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）。A.學(xué)分制B.學(xué)年學(xué)分制C.計劃學(xué)分制D.學(xué)年制【答案】：A9.二因素說認為品德構(gòu)成的要素是道德行為和（）。A.道德意識B.道德情感C.道德意志D.道德認識【答案】：A10.人格結(jié)構(gòu)中自我的作用主要是（）。A.抑制本我的沖動B.追求各種生理需要C.追求完善的境界D.調(diào)節(jié)矛盾【答案】：D11.從內(nèi)容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.投射自我B.社會自我C.理想自我D.現(xiàn)實自我【答案】：B12.一段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.流暢性B.靈活性C.獨特性D.敏感性【答案】：A13.人際關(guān)系的建立需要經(jīng)過一系列變化過程，下列選項不屬于這一過程狀態(tài)的是（）。A.直接接觸狀態(tài)B.關(guān)注狀態(tài)C.零接觸狀態(tài)D.間接接觸狀態(tài)【答案】：D14.“動之以情”體觀了情緒情感的（）功能。A.信號B.感染C.替代D.調(diào)節(jié)【答案】：B15.心理學(xué)研究表明，心理定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）。A.支持作用B.強化作用C.阻礙作用D.定向作用【答案】：C16.創(chuàng)造性思維的三個主要特點是（）。A.流暢性、靈活性、變通性B.流暢性、變通性、新穎性C.獨創(chuàng)性、流暢性、變通性D.獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性【答案】：C17.（）是人和動物在心理上的根本分界線。A.自我意識的產(chǎn)生和發(fā)展B.識別食物C.認識環(huán)境D.食物條件反射【答案】：A18.根據(jù)已有的歸因研究，與個體的責任判斷相關(guān)聯(lián)的是歸因的（）。A.可控性B.穩(wěn)定性C.道德性D.原因源【答案】：A19.目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是（）。A.復(fù)式教學(xué)B.個別教學(xué)C.小班教學(xué)D.班級授課制【答案】：D20.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認知方式是（）。A.沉思型B.抽象型C.沖動型D.場獨立型【答案】：C21.“個體身心發(fā)展”是指個體全部人生過程中，不斷變化，特別是向（）的方面變化的過程。A.積極B.健康和不健康C.衰減D.正?！敬鸢浮浚篈22.技能形成的基本途徑是（）。A.練習(xí)B.認知C.觀察D.模仿【答案】：A23.教師要關(guān)注（）的全面發(fā)展。A.智障學(xué)生B.每一位學(xué)生C.優(yōu)秀學(xué)生D.單親家庭學(xué)生【答案】：B24.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機稱作（）。A.強化性動機B.誘因性學(xué)習(xí)動機C.激勵性學(xué)習(xí)動機D.外部學(xué)習(xí)動機【答案】：D25.智力是指人們的認識能力，其核心是（）。A.記憶力B.思維力C.注意力D.觀察力【答案】：B26.按照巴甫洛夫的觀點，神經(jīng)過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經(jīng)活動類型是（）。A.抑制型B.興奮型C.活潑型D.安靜型【答案】：D27.《中華人民共和國教育法》自（）之日起開始實施。A.1986年4月12日B.1990年9月1日C.1995年9月1日D.1994年10月31日【答案】：C28.輔導(dǎo)員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）。A.面質(zhì)技術(shù)B.情感回應(yīng)C.共情D.具體化【答案】：A29.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經(jīng)質(zhì)和（）。A.宜人性B.精神質(zhì)C.責任心D.開放性【答案】：B30.良心中最-一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是（）。A.一般良心B.職業(yè)良心C.特殊良心D.個人良心【答案】：B31.在遵守紀律的心理發(fā)展歷程中小學(xué)高年級處于（）。A.強化階段B.遵從集體階段C.強制階段D.服從法律和權(quán)威階段【答案】：B32.（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機聯(lián)系在一起的組織方式。A.課程實施B.課程計劃C.課程管理D.課程結(jié)構(gòu)【答案】：D33.學(xué)生是教育活動的主體，所以教師要發(fā)揮學(xué)生的（）。A.靈活性B.主觀能動性C.多樣性D.互動性【答案】：B34.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A.長時記憶B.機械記憶C.短時記憶D.瞬時記憶【答案】：A35.關(guān)于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。A.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為B.教師道德行為的目的指行為本身的目的C.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的D.教師道德行為的目的也指行為者的目的【答案】：C36.“學(xué)校下半年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就。”這種說法違反了（）。A.《學(xué)校管理條例》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《教師管理條例》【答案】：C37.教育頭的投入源有（）。A.以上都是B.社會集資捐資與企業(yè)教育投入C.國家財政撥款與學(xué)校自身教育投入D.家庭個體教育投入【答案】：A38.在對事物的知覺中有以往經(jīng)驗，只是為基礎(chǔ)的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特性是（）。A.知覺的整體性B.知覺的恒常性C.知覺的理解性D.知覺的選擇性【答案】：C39.高級神經(jīng)活動的基本過程是（）。A.興奮—消退過程B.抑制—分化過程C.興奮—抑制過程D.消退—抑制過程【答案】：C40.提出歸因理論的心理學(xué)家是（）。A.韋特海默B.馬斯洛C.韋納D.阿特金森【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.合作共事B.職業(yè)道德C.愛國主義D.個人主義精神【答案】：ABD42.職業(yè)道德具有（）。A.明確性B.行業(yè)性C.群體性D.多樣性【答案】：ABD43.符合堅持真理要求的是（）。A.堅持實事求是的原則B.尊敬師傅就是堅持真理C.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威D.多數(shù)人認為正確的就是真理【答案】：AC44.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個階段?（）。A.獲得和保持階段B.練習(xí)和強化階段C.遷移階段D.注意定向階段【答案】：ABCD45.愛崗敬業(yè)對個人生存和發(fā)展的意義是（）。A.愛崗敬業(yè)也是對從業(yè)者道德水準的評價尺度B.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者對職業(yè)崗位的投入程度和崇敬程度C.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行D.愛崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責任意識【答案】：ABD46.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.社會文化的滲透與制約C.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)D.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動【答案】：BCD47.為了達到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點。A.透明度B.心理化C.衍生性D.藝術(shù)性【答案】：ABC48.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學(xué)會認知B.學(xué)會共同生活C.學(xué)會生存D.學(xué)會做事【答案】：ABCD49.不合理信念的特征有（）。A.認知偏差B.過分概括C.糟糕至極D.絕對化要求【答案】：BCD50.以下對技能學(xué)習(xí)過程中的練習(xí)的描述，正確的有（）。A.所有技能的學(xué)習(xí)，其練習(xí)曲線都相同B.所有技能的學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)先快后慢的趨勢C.練習(xí)的中后期會出現(xiàn)高原現(xiàn)象D.總體來講練習(xí)成績是逐步提高的【答案】：CD51.文明禮貌是（）。A.人類社會進步的產(chǎn)物B.從業(yè)人員的基本素質(zhì)C.企業(yè)創(chuàng)新的需要D.企業(yè)形象的重要內(nèi)容【答案】：ABD52.在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.信號作用B.基礎(chǔ)作用C.調(diào)節(jié)作用D.評價作用【答案】：ACD53.專才教育以往多見諸于（）。A.美國B.發(fā)展中國家C.市場經(jīng)濟國家D.前蘇聯(lián)E.計劃經(jīng)濟國家【答案】：DE54.下列選項中屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的有（）。A.情景性教學(xué)B.程序性教學(xué)C.隨機通達教學(xué)D.支架式教學(xué)【答案】：ACD55.職業(yè)紀律的特點有（）。A.一致性B.約束性C.強制性D.特殊性【答案】：ACD56.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德知識B.職業(yè)道德實踐C.職業(yè)道德品質(zhì)D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ACD57.對教師道德行為和道德品質(zhì)的認識正確的是（）。A.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)B.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)C.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)D.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的【答案】：AB58.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)素質(zhì)B.職業(yè)作風C.職業(yè)行為D.職業(yè)理想【答案】：BD59.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.普遍道德原則定向C.社會契約定向D.好孩子定向【答案】：BC60.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.知識更新與建構(gòu)B.同伴互助合作C.情感策略管理D.行為規(guī)范的修煉【答案】：ACD61.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答B(yǎng).行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約C.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為D.人要對自己負責【答案】：ABC62.奧蘇伯爾認為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.鞏固性B.直觀性C.可辨別性D.可利用性【答案】：ACD63.職業(yè)