龍陵教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考龍陵教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.一般來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可分為三個方面，一是認知策略，二是元認知策略，三是（）。A.調(diào)節(jié)策略B.組織策略C.計劃策略D.資源管理策略【答案】：D2.群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了（）。A.范圍B.方向和范圍C.紀律約束D.方向【答案】：B3.帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問的直觀教學(xué)形式為（）。A.言語直觀B.模象直觀C.實物直觀D.形象直觀【答案】：C4.班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力，二是（）。A.個性影響力B.性別影響力C.學(xué)術(shù)影響力D.年齡影響力【答案】：A5.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為（）。A.變式B.比較C.抽象D.概括【答案】：A6.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.教學(xué)反思B.學(xué)歷進修C.崗位培訓(xùn)D.校本研修【答案】：A7.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應(yīng)是（）。A.記憶B.知覺C.想象D.感覺【答案】：D8.通過擺事實、講道理,使學(xué)生提高認識，形成正確觀點的方法是（）。A.說理教育法B.實際鍛煉法C.陶冶教育法D.榜樣示范法【答案】：A9.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進行影響的德育方法是（）。A.榜樣法B.陶冶法C.說服法D.指導(dǎo)自我教育【答案】：A10.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.人格【答案】：D11.道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。A.善惡B.理性C.慎獨D.罪與非罪【答案】：A12.學(xué)生是教育活動的主體，所以教師要發(fā)揮學(xué)生的（）。A.主觀能動性B.互動性C.靈活性D.多樣性【答案】：A13.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.空間知覺B.深度知覺C.時間知覺D.運動知覺【答案】：D14.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標志是（）。A.道德情感B.道德認識C.道德意志D.道德行為【答案】：D15.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機能的基本單位是（）。A.神經(jīng)元B.突觸C.反射D.反射弧【答案】：A16.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.逆推法B.手段--目的分析法C.爬山法D.算法式策略【答案】：D17.下列不是人文主義教育的代表人物的是（）。A.維多利諾B.伊拉斯謨C.蒙田D.凱洛夫【答案】：D18.對一件具體的事物、動作或情境的恐懼稱之為（）。A.廣場恐怖癥B.泛化恐怖癥C.單純恐怖癥D.社交恐怖癥【答案】：C19.某教師把大量的時間花在如何管理和控制學(xué)生上，而不是把重點放在如何教好學(xué)生上。該教師處于的成長與發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注生存C.關(guān)注情境D.關(guān)注發(fā)展【答案】：B20.目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A.德魯克B.馬卡連柯C.布魯納D.杜威【答案】：A21.學(xué)校組織學(xué)生參加三下鄉(xiāng)等社會實踐活動，以培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會的能力和意識。這屬于德育方法中的（）。A.示范法B.鍛煉法C.將懲法D.陶冶法【答案】：B22.課外活動與課堂教學(xué)（）。A.方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動B.是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致C.是同一種活動D.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致【答案】：B23.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.親情B.愛情C.激情D.友情【答案】：B24.美國心理學(xué)家布魯納認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）。A.對環(huán)境條件的認知B.構(gòu)造一種完形C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D.主動地形成認知結(jié)構(gòu)【答案】：D25.“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）。A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的穩(wěn)定性D.注意的分配性【答案】：B26.哪個倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實、實踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.信念倫理學(xué)B.規(guī)范倫理學(xué)C.應(yīng)用倫理學(xué)D.制度倫理學(xué)【答案】：C27.一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.社會意識形態(tài)B.人口數(shù)量和質(zhì)量C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.政治經(jīng)濟制度【答案】：C28.在智力技能形成的某一階段，言語成了智力活動的對象，該階段是（）。A.原型操作B.原型內(nèi)化C.操作定向D.原型定向【答案】：B29.教材的主體部分是（）。A.教科書和講義B.教科書和參考書C.參考書和講義D.講授提綱和講義【答案】：A30.如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是（）。A.視覺適應(yīng)B.正后像C.感覺對比D.負后像【答案】：D31.舊的社會制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。A.相對獨立性B.歷史局限性C.社會制約性D.社會能動性【答案】：A32.心理定勢對解決問題具有（）。A.消極作用B.無作用C.積極作用D.既有積極也有消極作用【答案】：D33.在古代教育中，教學(xué)組織的基本形式是（）。A.個別教學(xué)B.現(xiàn)場教學(xué)C.班級授課制D.復(fù)式教學(xué)【答案】：A34.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,青春期的特征是（）。A.獲得親密感以避免孤獨感B.獲得主動感和克服內(nèi)疚感C.獲得勤奮感而克服自卑感D.同一感和防止同一感混亂【答案】：D35.學(xué)生產(chǎn)生不勝任感、習(xí)得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.努力B.能力C.難度D.運氣【答案】：B36.學(xué)校教育的基本單位是（）。A.教研組B.教師C.學(xué)生D.班級【答案】：D37.現(xiàn)代認知心理學(xué)的代表人物是（）。A.布魯納B.華生C.弗洛伊德D.皮亞杰【答案】：D38.具有加速個體發(fā)展的特殊功能的因素是（）。A.學(xué)校教育B.遺傳素質(zhì)C.個體成熟度D.環(huán)境【答案】：A39.以下不是“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的表現(xiàn)的是（）。A.學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體B.學(xué)生是具有一定主體性的人C.學(xué)生是責(zé)權(quán)主體D.教在于構(gòu)建學(xué)生主體【答案】：C40.兒童獲得了長度、體積、重量和面積的守恒關(guān)系，這一思維特征出現(xiàn)在（）。A.形式運算階段B.感知運動階段C.具體運算階段D.前運算階段【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.觀察法B.書面調(diào)查（問卷法）C.口頭調(diào)查（談話法）D.個案法【答案】：BC42.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪占公共和他人的錢物C.不貪學(xué)生及家長的錢物D.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)【答案】：BCD43.職工職業(yè)道德的特點包括（）。A.高度的權(quán)威性B.廣泛的示范性C.相當(dāng)?shù)膹娭菩訢.強烈的政治性【答案】：ABCD44.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B.堅持自律和他律相結(jié)合C.確立可行目標，堅持不懈努力D.加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨E.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗【答案】：ACDE45.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學(xué)活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋B.教師對自己教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制C.教師對自己教學(xué)活動的預(yù)先計劃和安排D.教師把自己的教學(xué)活動與他人分享【答案】：ABC46.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務(wù)。A.遵守工作紀律B.維護工作秩序C.善待本職工作D.提高自身能力【答案】：AB47.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統(tǒng)一B.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強烈的道德責(zé)任感C.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強烈表現(xiàn)D.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志【答案】：ABCD48.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰(zhàn)線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領(lǐng)域的（）更加緊密地結(jié)合起來。A.行業(yè)管理B.社會管理C.人力管理D.行政管理【答案】：ABD49.以下選項中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。A.強化職業(yè)責(zé)任B.刻苦鉆研C.精益求精D.樹立職業(yè)理想【答案】：ABCD50.市場經(jīng)濟對道德的促進作用表現(xiàn)在（）。A.市場經(jīng)濟的價值規(guī)律增強了挖掘潛能的主動精神B.市場經(jīng)濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成C.市場經(jīng)濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)D.市場經(jīng)濟等價交換原則促使人的主體意識增強【答案】：ABCD51.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.提取失敗理論B.衰退理論C.干擾理論D.進化理論【答案】：ABC52.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.社會身份B.與人交往C.社會環(huán)境D.自我觀念【答案】：AD53.職業(yè)道德基本要素包括（）。A.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能C.職業(yè)榮譽、職業(yè)作風(fēng)D.職業(yè)紀律、職業(yè)良心【答案】：ABCD54.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.積善的方法B.慎獨的方法C.學(xué)習(xí)的方法D.自我批評的方法【答案】：ACD55.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重創(chuàng)造B.尊重勞動C.尊重人才D.尊重知識【答案】：ABCD56.下列對師生關(guān)系中各個層面關(guān)系描述正確的是（）。A.教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)B.個人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補充C.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系D.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持【答案】：ABCD57.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德水平對人體健康產(chǎn)生影響B(tài).道德是一種生活方式C.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)D.道德是社會意識形態(tài)的一部分【答案】：ABD58.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.要依法貫徹落實教育教學(xué)的各項法律法規(guī)B.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求C.要依法維護學(xué)校、教師的合法權(quán)益D.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策【答案】：ACD59.下面符合正確樹立職業(yè)榮譽觀要求的是（）。A.爭取職業(yè)榮譽的動機要純B.對待職業(yè)榮譽的態(tài)度要謙C.對職業(yè)榮譽要競爭，要當(dāng)仁不讓D.獲得職業(yè)榮譽的手段要正【答案】：ABD60.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.自我觀念B.外表C.自信D.社會身份【答案】：AD61.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.擴大中等收入群體B.取締非法收入C.增加低收入者收入D.調(diào)節(jié)過高收入【答案】：ABCD62.教師心理健康的維護，需要從學(xué)校層面做到（）。A.建立良好的人際關(guān)系氛圍B.樹立正確的人生價值觀C.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制D.樹立尊師重教的良好風(fēng)氣【答案】：AC63.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自