新余市渝水區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考新余市渝水區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師在講解圓周率的時(shí)候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞吾”，是運(yùn)用了哪種精加工策略（）。A.生成性學(xué)習(xí)B.提問(wèn)C.做筆記D.記憶術(shù)【答案】：D2.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其（）。A.道德意志B.道德情感C.道德認(rèn)識(shí)D.道德行為【答案】：A3.在班級(jí)管理中,評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)的好壞的重要依據(jù)是（）。A.班級(jí)成員融洽B.良好的班風(fēng)C.負(fù)責(zé)的班主任D.優(yōu)秀班干部【答案】：B4.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則是（）。A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】：A5.教師在說(shuō)服教育中，所提供的說(shuō)服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說(shuō)服原則是（）。A.開(kāi)放性原則B.針對(duì)性原則C.平等性原則D.可信性原則【答案】：D6.《學(xué)記》中說(shuō)："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要（）。A.注重教材教法分析B.相互觀摩、切磋C.互相觀摩，從而變得善良D.互相觀察，互相模仿【答案】：B7.德育要提升學(xué)生（），養(yǎng)成道德行為，使學(xué)生成為道德主體。A.道德情感B.道德境界C.道德意志D.道德判斷力【答案】：D8.心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有（）。A.無(wú)作用B.既有積極也有消極作用C.消極作用D.積極作用【答案】：B9.下列因素中不屬于社會(huì)主義社會(huì)教師榮譽(yù)具體構(gòu)成的是（）。A.光榮的角色稱(chēng)號(hào)B.優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬C.無(wú)私的職業(yè)特性D.崇高的人格形象【答案】：B10.小強(qiáng)考試前緊張,憂心忡忡，考試時(shí)無(wú)法集中注意力,發(fā)揮失常,他的癥狀屬于（）。A.考試強(qiáng)迫癥B.考試陣發(fā)性緊張癥C.考試焦慮癥D.考試抑郁癥【答案】：C11.教師道德評(píng)價(jià)對(duì)其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。A.教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念B.教師道德行為評(píng)價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀C.教師道德評(píng)價(jià)能使教師自覺(jué)糾正自己的生活行為習(xí)慣D.教師道德評(píng)價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志【答案】：B12.心理輔導(dǎo)教師對(duì)來(lái)訪者模棱兩可或意義隱藏的語(yǔ)句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述的技術(shù)屬于（）。A.澄清技術(shù)B.具體化技術(shù)C.面質(zhì)技術(shù)D.提問(wèn)技術(shù)【答案】：A13.平常所說(shuō)的品德就是性格的（）。A.情緒特征B.態(tài)度特征C.理智特征D.意志特征【答案】：B14.我國(guó)古代思想家王充所說(shuō)的“施用累能”是指（）。A.社會(huì)實(shí)踐對(duì)能力的影響B(tài).家庭環(huán)境對(duì)能力的影響C.遺傳素質(zhì)對(duì)能力的影響D.學(xué)校教育對(duì)能力的影響【答案】：A15.下面有關(guān)創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，表述錯(cuò)誤的是（）。A.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商B.高智商一定有高創(chuàng)造性C.低創(chuàng)造性的智商水平任意D.高智商可能有高創(chuàng)造性【答案】：B16.心理學(xué)家舒茲（Schutz）認(rèn)為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A.認(rèn)知需要B.情感需要C.包容需要D.控制需要【答案】：A17.教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃稱(chēng)之為（）。A.學(xué)習(xí)方法B.教學(xué)策略C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)方法【答案】：B18.以下旨在向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的是（）。A.電話聯(lián)系B.家長(zhǎng)委員會(huì)C.家長(zhǎng)學(xué)校D.咨詢(xún)活動(dòng)【答案】：C19.聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（）。A.三年B.三至五年C.十年D.五年【答案】：B20.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒(méi)有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問(wèn)題解決的心理因素是（）。A.問(wèn)題情境B.功能固著C.原型啟發(fā)D.心理定勢(shì)【答案】：B21.事業(yè)心、自尊心屬于（）。A.理智感B.美感C.道德感D.心境【答案】：C22.被稱(chēng)為“教育心理學(xué)之父”的學(xué)者是（）。A.桑代克B.皮亞杰C.布魯納D.維果斯基【答案】：A23.某教師堅(jiān)信自己對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)是正確的，情感上是熱愛(ài)的，并將其看作自己的行動(dòng)指南，這說(shuō)明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色實(shí)踐B.角色信念C.角色認(rèn)知D.角色認(rèn)同【答案】：B24.如果個(gè)體持能力的增長(zhǎng)觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過(guò)努力加以改變的，則個(gè)體傾向于以什么為目標(biāo)定向？（）A.學(xué)校B.成績(jī)C.社會(huì)D.掌握【答案】：D25.（）是規(guī)范內(nèi)化的初級(jí)階段，是品德建立的開(kāi)端。A.認(rèn)同B.內(nèi)化C.依從D.接受【答案】：C26.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任B.他很少依賴(lài)外界反饋C.他寧愿擔(dān)任專(zhuān)業(yè)工作也不愿做企業(yè)家D.他常常讓別人提出問(wèn)題【答案】：A27.心理學(xué)中的“第三勢(shì)力”是（）。A.人本主義B.精神分析C.機(jī)能主義D.行為主義【答案】：A28.社會(huì)主義法律得以實(shí)現(xiàn)的主要方式是（）。A.依靠人民群眾的自覺(jué)守法B.依靠法律監(jiān)督機(jī)關(guān)的有效監(jiān)督C.依靠司法機(jī)關(guān)的強(qiáng)制D.依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)的嚴(yán)格執(zhí)法【答案】：A29.口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。A.強(qiáng)化功能B.激活功能C.指向功能D.調(diào)節(jié)與維持功能【答案】：B30.心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是（）。A.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)B.相同要素說(shuō)C.形式訓(xùn)練說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)【答案】：A31.人們常說(shuō)的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺(jué)的哪個(gè)特征（）。A.兩極性B.選擇性C.投射性D.顯著性【答案】：C32.在心智技能形成過(guò)程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱(chēng)為（）。A.原型啟發(fā)B.原型操作C.原型內(nèi)化D.原型定向【答案】：B33.短時(shí)記憶的容量是（）。A.5~9個(gè)組塊B.6~8個(gè)組塊C.7個(gè)組塊D.3~6個(gè)組塊【答案】：A34.培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）。A.認(rèn)識(shí)自己B.產(chǎn)生成就感C.觀察榜樣D.相信自己【答案】：D35.強(qiáng)調(diào)尊重人的尊嚴(yán)、尊重人的價(jià)值的心理學(xué)派是（）。A.機(jī)能主義B.格式塔C.行為主義D.人本主義【答案】：D36.將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱(chēng)（）。A.水平遷移B.重組性遷移C.順應(yīng)性遷移D.同化性遷移【答案】：C37.美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這是一種（）。A.實(shí)質(zhì)論觀點(diǎn)B.內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)C.需要論觀點(diǎn)D.外鑠論觀點(diǎn)【答案】：D38.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A.追求成功者B.所有人C.矛盾者D.避免失敗者【答案】：D39.在古代教育中，教學(xué)組織的基本形式是（）。A.復(fù)式教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D.班級(jí)授課制【答案】：B40.短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)鍵是（）。A.組織策略B.復(fù)述策略C.元認(rèn)知策略D.精加工策略【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有的功能包括（）。A.感染功能B.啟動(dòng)功能C.定向功能D.維持功能【答案】：BCD42.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面？（）。A.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)E.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)【答案】：ABDE43.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學(xué)反思B.微型教學(xué)C.教學(xué)決策訓(xùn)練D.觀摩與分析【答案】：ABCD44.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類(lèi)，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.認(rèn)知策略B.態(tài)度C.心智技能D.言語(yǔ)信息【答案】：ABCD45.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會(huì)主義道德的核心，是因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是（）。A.社會(huì)主義的宗旨B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑C.社會(huì)主義道德中國(guó)化的產(chǎn)物D.體現(xiàn)社會(huì)主義道德的根本宗旨【答案】：ACD46.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境B.物質(zhì)環(huán)境C.人際環(huán)境D.心理環(huán)境【答案】：BCD47.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)C.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗D.是教師群體共有的心理特征【答案】：ABCD48.職業(yè)道德具有（）。A.群體性B.明確性C.多樣性D.行業(yè)性【答案】：BCD49.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.超越性B.原因源C.穩(wěn)定性D.可控性【答案】：BCD50.職業(yè)道德的社會(huì)作用有（）。A.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)B.提高勞動(dòng)者的職業(yè)素養(yǎng)C.規(guī)范全社會(huì)職業(yè)秩序和勞動(dòng)者的職業(yè)行為D.提高勞動(dòng)的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生【答案】：ABCD51.以下哪幾項(xiàng)屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上網(wǎng)成癮B.不按時(shí)就寢C.上課忘關(guān)手機(jī)D.閱覽室聊天【答案】：ABCD52.專(zhuān)才教育以往多見(jiàn)諸于（）。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家C.前蘇聯(lián)D.發(fā)展中國(guó)家E.美國(guó)【答案】：BC53.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.認(rèn)知因素B.激勵(lì)因素C.保健因素D.情感因素【答案】：BC54.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?（）。A.學(xué)習(xí)材料B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.興趣D.想象力【答案】：AB55.下列對(duì)師生關(guān)系中各個(gè)層面關(guān)系描述正確的是（）。A.教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)B.如果沒(méi)有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持C.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系D.個(gè)人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補(bǔ)充【答案】：ABCD56.社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.廣泛性和層次性相統(tǒng)一B.個(gè)人與集體相統(tǒng)一C.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一D.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一E.階級(jí)性和人民性相統(tǒng)一【答案】：ACDE57.嫉妒會(huì)毀滅人的上進(jìn)心，使人際關(guān)系緊張，有損身心健康?？朔@一心理狀態(tài)的措施有（）。A.培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)B.采取適當(dāng)?shù)膶?duì)策C.發(fā)掘自身的潛能D.提高自己的能力【答案】：ABC58.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童具有的特點(diǎn)有（）A.邏輯推理B.思維可逆性C.守恒性D.抽象思維【答案】：BC59.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.遵從B.鞏固C.轉(zhuǎn)變D.醒悟【答案】：BCD60.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性B.有規(guī)模效益C.便于開(kāi)展集體活動(dòng)D.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單【答案】：ABCD61.從業(yè)人員舉止得體的要求是（）。A.注意場(chǎng)合B.大大方方，不拘小節(jié)C.把握分寸D.隨心所欲【答案