蘇教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)5的乘法口訣教案

蘇教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)5的乘法口訣教案開發(fā)區(qū)學(xué)校二班級數(shù)學(xué)科目集體備課教案課題：5的乘法口訣本課初備課時

共1課時,本課第1課時個人復(fù)備欄

教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，使同學(xué)熟記1~5的乘法口訣，并能正確地應(yīng)用口訣進(jìn)行計算。2、能用乘法解決簡潔的實際問題，增加應(yīng)用意識。重點難點：1、通過練習(xí)，使同學(xué)熟記1~5的乘法口訣，并能正確地應(yīng)用口訣進(jìn)行計算。2、能用乘法解決簡潔的實際問題，增加應(yīng)用意識。課前預(yù)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)激趣⒈復(fù)習(xí)1—4的乘法口訣（口訣對對碰）⒉導(dǎo)入談話：一（1）班的小伴侶正在公園里劃船呢！走，咱們瞧瞧去。（出示掛圖）二、教學(xué)新知1、教學(xué)例題（1）觀看場景圖，提出問題。提問：每只船坐幾人？2只船坐多少人？3只船呢？。。。。。。。同學(xué)獨立思索，和同桌溝通自己的想法。（2）填寫表格，做好預(yù)備。小組合作畫一張表，并算一算。船的只數(shù)12345人數(shù)5學(xué)到這兒，看看黑板，你覺得我們今日學(xué)的學(xué)問會和哪個數(shù)有關(guān)？你能猜出我們今日要學(xué)什么嗎？——5的乘法口訣（揭示課題）⑵真聰慧，今日我們就一起來討論5的乘法口訣，那你們能依據(jù)表格、表示的意思和乘法算式編出5的乘法口訣嗎？先在四人小組里說一說，然后請組長在紙上寫下來⒉反饋溝通⑴哪個小組情愿把你們編寫的乘法口訣展現(xiàn)一下？展現(xiàn)口訣：編得怎么樣??？哪句編得好？好在哪里？還有什么建議呢？第幾句是你編的？這句口訣表示什么意思呢？表示4個5相加，4×5=20可以編一句怎樣的口訣？……⑵真是太棒了！同學(xué)們齊心協(xié)力編出了5的乘法口訣，我們一起來讀一讀觀看口訣，你發(fā)覺了什么規(guī)律？再讀口訣。你已經(jīng)記住了哪句？怎么記的？你覺得哪句難記？有什么好方法呢？假如四五二十不記得了怎么辦？你能通過三五十五來記住四五二十嗎？剛才小伴侶介紹了一些記口訣的好方法，下面就請你用自己喜愛的方法來記一記口訣，看誰最先記?。坎挥浀玫臅r候可以靜靜看看黑板哦。誰能背一下？（真厲害，嘉獎）誰再來試一試？誰敢和老師來對口令呢？（師生對口令→生生對口令）⒊應(yīng)用練習(xí)⑴看來你們的口訣記的還真不錯，老師這有幾題口算題，你們有信念算出來嗎？指名同學(xué)口算，說說各用了哪句口訣⑵還想算，好，沒關(guān)系，請你像老師這樣出題考考你的同桌，由左邊的同學(xué)先出題給右邊的同學(xué)，然后交換，并要說出用了哪句口訣，明白嗎？⑶剛才大家練的真仔細(xì)，真像個小老師。下面我們來玩?zhèn)€小嬉戲好嗎？先請同學(xué)們把卡片一張張地擺在課桌上，然后抱臂坐正。接下來請同桌的兩個同學(xué)合作找出需要找的卡片，看哪組動作最快速，留意要聽口令哦！請找出用三五十五來計算的卡片，開頭！（同學(xué)貼）……看著我們依據(jù)口訣整理的算式，你發(fā)覺了什么？這句（第五句）為什么會不一樣呢？三、鞏固深化⒈你們真是太棒了，從口訣里又發(fā)覺了新的隱秘。你們能運用這些口訣完成一組口算嗎？同學(xué)獨立完成“想想做做”第4題，指名投影批改，統(tǒng)計錯題，進(jìn)行鞏固⒉小伴侶們算的真好啊，長頸鹿不服氣了，你看，它們推來了一組題，我們來做一做吧。同學(xué)獨立完成“想想做做”第1題，同學(xué)匯報提問：每組算式中，你發(fā)覺了什么？你還發(fā)覺了什么？⒊一陣清風(fēng)，梅花翩翩起舞，你知道每朵花會落在哪片草坪上嗎？先算一算花中的算式，再看看會落在哪片草坪上，說給你的同桌聽一聽。“想想做做”第3題。同學(xué)匯報，課件演示4、生獨立完成