中班主題活動(dòng)-中秋節(jié)的來歷教案

中班主題活動(dòng)——中秋節(jié)的來歷教案?中秋節(jié)的來歷教案

中班主題中秋節(jié)的來歷教案主要包含了教育價(jià)值分析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道中秋節(jié)的來歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生愛好，在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，下面是中秋節(jié)的來歷教案。

教育價(jià)值分析

通過對(duì)故事的觀賞和理解，了解中秋節(jié)的來歷，獲知一些中秋相關(guān)的學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道中秋節(jié)的來歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

2.在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的發(fā)覺。

3.情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)難點(diǎn)

中秋節(jié)的傳奇和民俗

難點(diǎn)剖析

中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)閱歷，對(duì)于中秋節(jié)的傳奇和民俗認(rèn)知少。

幼兒預(yù)期表現(xiàn)

1、活動(dòng)前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了閱歷鋪墊，活動(dòng)就更有參加性。

2、自主閱讀，供應(yīng)閱讀空間。

活動(dòng)過程

一、關(guān)于中秋傳奇的溝通和共享

幼兒自由敘述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。

二、老師敘述《嫦娥奔月》

提問

1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？

2、后羿聽到這個(gè)消息后，做了什么？

3、從這以后，后羿是怎么寄予對(duì)嫦娥的思念的？

4、中秋節(jié)是怎么來的？

三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

活動(dòng)反思

《中秋節(jié)的來歷》是一個(gè)語言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。

在課后我覺得我們學(xué)到的學(xué)問還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感愛好，但還是算接近目標(biāo)了吧。

在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來關(guān)心幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對(duì)于中班小伴侶的學(xué)問面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，許多小伴侶都認(rèn)知了這一學(xué)問點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。

但關(guān)于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請(qǐng)小伴侶們觀賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。

最終，我又講了第三遍故事。

最終，在時(shí)間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課，總體來說幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的