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文檔簡(jiǎn)介
中班音樂(lè)活動(dòng)教案:小紅帽教案?你是我語(yǔ)錄總有某一段路,只能你一個(gè)人走,總有很多事,需要你一個(gè)人扛,總有一份孤獨(dú),需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候,我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧,我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生,而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂,直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己,她的話(huà)語(yǔ)能解決我全部的迷惑,或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
中班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)方案小紅帽
中班音樂(lè)活動(dòng)小紅帽的課主要包括活動(dòng),活動(dòng),活動(dòng)和其他活動(dòng)。
在熟識(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看老師指揮打擊樂(lè)器的學(xué)問(wèn),了解木魚(yú),并探究快速?gòu)椬嗍止牡姆椒ā?/p>
讓我們看一下“小紅帽”課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在熟識(shí)音樂(lè)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看老師指揮打擊樂(lè)器。
2.了解木魚(yú),并探究快速打鈴鼓的方法。
3.在傾聽(tīng)自己的演奏時(shí),請(qǐng)留意傾聽(tīng)同伴的聲音,并嘗試使自己的節(jié)奏和音量與同伴保持全都。
4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏并進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受旋律的氣氛以及與您的同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)預(yù)備
1,孩子熟識(shí)音樂(lè)《小紅帽》,可以更熟識(shí)音樂(lè)的節(jié)奏說(shuō)出語(yǔ)音分?jǐn)?shù)。
2.兒童被制成馬蹄形。
3,事先將小鈴鐺,木魚(yú),鈴鼓放在孩子的座位下。
活動(dòng)程序
1.在鋼琴的伴奏下,孩子有節(jié)奏地跟隨老師講聲樂(lè)譜。
老師《小紅帽》的故事已被孩子們聽(tīng)到。
當(dāng)她走到森林時(shí),她輕輕地走了一會(huì)兒,跑了一會(huì)兒,然后看到了祖母。
她快樂(lè)地笑了笑。
讓我們從小紅帽開(kāi)頭。
2,老師展現(xiàn)木魚(yú),引導(dǎo)孩子們熟悉木魚(yú),了解打木魚(yú)的方法及其獨(dú)特的語(yǔ)氣。
3.指導(dǎo)孩子們依據(jù)口語(yǔ)成果支配音樂(lè)的打擊樂(lè)表演。
老師小紅帽在森林里走來(lái)走去。
我們可以伴奏更輕的樂(lè)器。
小紅帽見(jiàn)她的祖母歡樂(lè)地微笑。
我們可以選擇更大聲的樂(lè)器來(lái)伴奏。
老師請(qǐng)孩子們?cè)谝巫酉驴匆幌聵?lè)器,然后空著手演奏樂(lè)器。
我將指導(dǎo)大家一起玩。
老師指導(dǎo)孩子專(zhuān)注于彈奏三種樂(lè)器的手鼓和合奏部分。
4.老師指導(dǎo)孩子用樂(lè)器跟隨音樂(lè)完全播放音樂(lè)。
5.指導(dǎo)幼兒不要交換樂(lè)器和彈奏音樂(lè)。
老師下面我們要交換音樂(lè)。
請(qǐng)孩子先將儀器放在椅子上,然后站起來(lái),找到空座位坐下。
假如您想去已經(jīng)帶孩子的地方,則可以找到另一個(gè)空墻坐下。
6.指導(dǎo)孩子再次更換儀器。
7.指導(dǎo)孩子有條理地打包儀器。
你是我語(yǔ)錄總有某一段路,只能你一個(gè)人走,總有很多事,需要你一個(gè)人扛,總有一份孤獨(dú),需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候,我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧,我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生,而不是你必需努力取悅
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