美術(shù)手形添畫(huà)教案：雞

第頁(yè)共頁(yè)美術(shù)手形添畫(huà)教案：雞美術(shù)手形添畫(huà)教案：雞美術(shù)手形添畫(huà)教案：雞1活動(dòng)目的：1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)絡(luò)。3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維才能和創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。難點(diǎn)：根據(jù)不同的手形進(jìn)展添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)絡(luò)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：1、〔1〕小朋友，老師今天帶來(lái)了5位小客人〔出示一只手〕你們認(rèn)識(shí)它們嗎？〔對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指〕〔2〕、那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？〔3〕、下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師如今用手在干什么？〔這時(shí)，老師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞〕2、〔1〕好，如今大家把手拿開(kāi)，看這是什么？哦，原來(lái)老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà)，你們喜歡嗎？〔2〕、再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么？對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)？4、好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：〔板書(shū)：手形畫(huà)〕二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放1、〔1〕請(qǐng)大家看：這幅畫(huà)的`手形，你能試著擺一擺嗎？①擺一擺〔先用手?jǐn)[出一個(gè)造型〕②描一描〔用水彩筆把手形描完好〕③想一想〔要變成雞還要添上哪些東西？〕④添一添〔請(qǐng)大家用最快的速度添完好〕〔2〕添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛剛你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的？〔3〕老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜〔出示〕請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)?！?、〔1〕除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？〔學(xué)生討論交流〕〔2〕那么老師把手反過(guò)來(lái)擺呢？倒過(guò)來(lái)擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？〔引導(dǎo)拓寬思路〕〔3〕誰(shuí)能擺出與老師不同的手形〔4〕學(xué)生自行添加嘗試〔師做簡(jiǎn)單評(píng)析〕3、欣賞范作，理解構(gòu)圖知識(shí)三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力?！菜娜艘唤M，共同完成，每人設(shè)計(jì)不同的手形畫(huà)。〕②將自己的手形畫(huà)作品貼到黑板上，舉行手形畫(huà)展覽。③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫(huà)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸1、小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？〔錄像〕2、那你的小手將來(lái)想干什么？3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手?；顒?dòng)反思：本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比擬好。1。活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。2?；顒?dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。3。重視幼兒各方面才能的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的時(shí)機(jī)，較好的完成了活動(dòng)目的。4。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主開(kāi)展的時(shí)機(jī)更多。教學(xué)活動(dòng)中的缺乏之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的意見(jiàn)和建議。老師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，老師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣，使幼兒快樂(lè)安康的成長(zhǎng)。美術(shù)手形添畫(huà)教案：雞2活動(dòng)目的：1、經(jīng)過(guò)自我的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣；2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形和資料添畫(huà)的聯(lián)絡(luò)；3、培養(yǎng)必須的觀察力、想象力、形象思維本領(lǐng)和創(chuàng)造力。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。難點(diǎn)：根據(jù)不一樣的手形進(jìn)展添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的資料聯(lián)絡(luò)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：1、〔1〕小朋友，老師今日帶來(lái)了５位小客人〔出示一只手〕你們認(rèn)識(shí)它們嗎？〔對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指〕〔2〕那么，你會(huì)用自我的小手做哪些事呢？〔3〕下頭請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師此刻用手在干什么？〔這時(shí)，老師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞〕2、〔1〕好，此刻大家把手拿開(kāi)，看這是什么？哦，原先老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常興趣的畫(huà)，你們喜歡嗎？〔2〕再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么？對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅興趣的手形畫(huà)？4、好，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：(板書(shū)：手形畫(huà))二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放1、〔1〕請(qǐng)大家看：這幅畫(huà)的手形，你能試著擺一擺嗎？①擺一擺〔先用手?jǐn)[出一個(gè)造型〕②描一描〔用水彩筆把手形描完好〕③想一想〔要變成雞還要添上哪些東西？〕④添一添〔請(qǐng)大家用最快的速度添完好〕〔2〕添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛剛你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的？〔3〕老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜〔出示〕請(qǐng)大家跟老師一齊念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)?！?、〔1〕除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？〔學(xué)生討論交流〕〔2〕那么老師把手反過(guò)來(lái)擺呢？倒過(guò)來(lái)擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？〔引導(dǎo)拓寬思路〕〔3〕誰(shuí)能擺出與老師不一樣的手形〔4〕學(xué)生自行添加嘗試〔師做簡(jiǎn)單評(píng)析〕3、欣賞范作，理解構(gòu)圖知識(shí)三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更興趣的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力?！菜娜艘唤M，共同完成，每人設(shè)計(jì)不一樣的手形畫(huà)。〕②將自我的手形畫(huà)作品貼到黑板上，舉行手形畫(huà)展覽。③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫(huà)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸1、小朋友，今日我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下頭看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？〔錄像〕2、那你的小手將來(lái)想干什么？3、用自我的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的熱帶魚(yú)〔彩墨畫(huà)〕變魔術(shù)前我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸摸這張紙和我們以前畫(huà)的紙有什么不一樣？〔異常軟，有一點(diǎn)毛毛的〕對(duì)了，所以小朋友在畫(huà)的時(shí)候必需要細(xì)心，不可以畫(huà)得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“生宣”。好，此刻我要變了，先把畫(huà)翻過(guò)來(lái)，在反面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來(lái)回來(lái)回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎樣了？〔漂亮的畫(huà)不見(jiàn)了〕。別著急，黃老師可以把它變回來(lái)，我輕輕地對(duì)著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3〔在數(shù)的時(shí)候，快速把畫(huà)翻回來(lái)〕。瞧！這幅畫(huà)變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原先的油畫(huà)