中考物理一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理與針對(duì)性分層訓(xùn)練第13章內(nèi)能（教師版）

中考一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理與針對(duì)性分層訓(xùn)練第13章《內(nèi)能》【知識(shí)點(diǎn)1、分子熱運(yùn)動(dòng)】一、物質(zhì)的構(gòu)成常見(jiàn)的物質(zhì)是由極其微小的粒子——分子、原子構(gòu)成的。☆人們通常用10-10m為單位來(lái)量度分子。電子顯微鏡可以幫助我們觀察到分子。二、分子的熱運(yùn)動(dòng)1．不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫擴(kuò)散現(xiàn)象。2．?dāng)U散現(xiàn)象可以發(fā)生在固體、液體、氣體之間。3．由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子的熱運(yùn)動(dòng)。4．?dāng)U散現(xiàn)象等大量事實(shí)表明：☆（1）分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子間有間隙。（2）分子間有間隙。三、分子間的作用力1．分子之間的引力使得固體、液體分子不至于散開，因而固體和液體能保持一定的體積。2．壓縮固體和液體很困難，是因?yàn)榉肿又g還存在著斥力。3．分子間既有引力又有斥力。當(dāng)分子之間的距離變小時(shí)，作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)分子之間的距離變大時(shí)，作用力又表現(xiàn)為引力。如果分子之間的距離過(guò)大，作用力變得十分微弱，可以忽略。4．分子間距決定了分子間的作用力，從而決定了固體、液體和氣體的特征?！窘?jīng)典例題考查】1．如圖所示，是我們學(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)。（1）圖甲中硫酸銅溶液與清水放置幾天之后，兩種液體混合均勻了，這是擴(kuò)散現(xiàn)象。（2）圖乙玻璃板的下表面接觸水面，向上拉動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大于玻璃板的重力。（選填“大于”、“等于”或“小于”）（3）圖丙中水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積。（選填“大于”、“等于”或“小于”）（4）圖丁中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。【解析】（1）圖甲：濃硫酸銅溶液與清水開始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了，這是擴(kuò)散現(xiàn)象；（2）圖乙：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大于玻璃板的重力，說(shuō)明分子之間總存在相互作用的引力；（3）圖丙：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積，說(shuō)明分子之間有間隔；（4）圖丁中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)?！敬鸢浮浚?）擴(kuò)散；（2）大于；（3）小于；（4）無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。2．學(xué)習(xí)了分子動(dòng)理論之后，欣欣同學(xué)總結(jié)了很多生活中與分子動(dòng)理論有關(guān)的現(xiàn)象，下列總結(jié)中不正確的是（）A．腌制鴨蛋就是通過(guò)擴(kuò)散使鹽進(jìn)入蛋中 B．人造木板粘接劑中的甲醛擴(kuò)散到空氣中造成環(huán)境污染 C．用透明膠帶揭下紙上寫錯(cuò)的字，是因?yàn)槟z帶與紙之間有相互的斥力 D．“破鏡不能重圓”是分子間的距離太大，作用力變得十分微弱【解析】A、把鴨蛋放在鹽水里一段時(shí)間，鴨蛋就變咸了，這就是鴨蛋與鹽之間的擴(kuò)散現(xiàn)象，是分子熱運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，故A正確；B、由于分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，故人造木板粘接劑中的甲醛擴(kuò)散到空氣中造成環(huán)境污染，故B正確；C、用透明膠帶揭下紙上寫錯(cuò)的字，是因?yàn)槟z帶與紙之間有相互的引力，故C錯(cuò)誤；D、當(dāng)分子間的距離大于分子直徑的10倍時(shí)，分子間的作用力就變得十分微弱了，“破鏡不能重圓”就是分子間的距離太大，作用力變得十分微弱的緣故，故D正確?！敬鸢浮緾。3．夏季來(lái)臨，瓶裝水迎來(lái)銷售旺季，大量廢棄的塑料瓶污染環(huán)境。三位英國(guó)大學(xué)生用海藻提取物制成可食用薄膜，將水封裝在薄膜中做成“水球”——Ooho，可直接吞服解渴，如圖所示。圖中薄膜沒(méi)有破裂是因?yàn)椋ǎ〢．薄膜的分子間有引力 B．薄膜的分子間有斥力 C．薄膜的分子靜止不動(dòng) D．薄膜的分子間沒(méi)有空隙【解析】AB、當(dāng)分子距離很小時(shí)，分子間作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)分子間距離稍大時(shí)，分子間作用力表現(xiàn)為引力，圖中薄膜沒(méi)有破裂是因?yàn)榉肿娱g有引力，所以A正確，B錯(cuò)誤；CD、物質(zhì)是由大量分子、原子組成的，分子間有空隙，分子永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故CD錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼。4．陰霾天氣中，PM2.5（直徑不大于2.5微米的顆粒物）含量較高，大氣中PM2.5的運(yùn)動(dòng)屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)（填“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”或“分子熱運(yùn)動(dòng)”）。古詩(shī)“花氣襲人知驟暖”的意思是，從花的芳香氣味變濃可以知道周圍的氣溫突然升高。聞到花香，這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象。【解析】大氣中PM2.5的運(yùn)動(dòng)是固體顆粒的運(yùn)動(dòng)，屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；人們能聞到花香，就是花香分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象?！敬鸢浮繖C(jī)械運(yùn)動(dòng)；擴(kuò)散。5．新冠疫情尚未結(jié)束，防控決不能掉以輕心，每個(gè)人都要有自我防控意識(shí)．如圖是在電子顯微鏡下觀察新型冠狀病毒的照片．該病毒一般呈球形，直徑在75～160nm之間，主要通過(guò)飛沫傳播，下列說(shuō)法正確的是（）A．病毒分子也可以用肉眼直接看到 B．溫度越高，構(gòu)成新型冠狀病毒的分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈 C．新型冠狀病毒隨飛沫傳播是一種分子運(yùn)動(dòng) D．健康人佩戴口罩可防止感染，是因?yàn)榭谡植牧系姆肿又g沒(méi)有空隙【解析】A、由于病毒分子的體積很小，只有借助電子顯微鏡才能看到，故A錯(cuò)誤；B、溫度越高，構(gòu)成新型冠狀病毒的分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，故B正確；C、分子很小，直接用肉眼看不到，飛沫是肉眼可以看到的；所以新冠病毒隨飛沬傳播是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D、由分子熱運(yùn)動(dòng)可知分子之間存在間隙，所以口罩材料分子之間也有空隙，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽?！局R(shí)點(diǎn)2、內(nèi)能】一、內(nèi)能1．物體的內(nèi)能構(gòu)成物體的分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳（J），各種形式能量的單位都是焦耳。2．一切物體，不論溫度高低，皆有內(nèi)能。3．物體溫度降低時(shí)內(nèi)能減少，溫度升高時(shí)內(nèi)能增加。4．影響物體內(nèi)能大小的因素：溫度、質(zhì)量、狀態(tài)二、物體內(nèi)能的改變1．熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。在熱傳遞過(guò)程中，傳遞能量的多少叫做熱量。2．做功也可以改變物體的內(nèi)能?！顨怏w對(duì)外做功，溫度降低，內(nèi)能減小；☆外界對(duì)氣體做功，溫度升高，內(nèi)能增加（均不與外界發(fā)生熱傳遞）【經(jīng)典例題考查】6．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（）A．0℃的冰熔化成0℃的水內(nèi)能不變 B．物體的內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量 C．汽油機(jī)的壓縮沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體轉(zhuǎn)移【解析】A、冰熔化成水時(shí)要吸熱，所以0℃的冰熔化成0℃的水，溫度雖然不變，但內(nèi)能增加，故A錯(cuò)誤；B、物體內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能是外界物體對(duì)它做了功，故B正確；C、汽油機(jī)的壓縮沖程中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；D、熱量是從高溫物體向低溫物體傳遞或從一個(gè)物體的高溫部分向低溫部分傳遞，內(nèi)能大的物體溫度不一定高，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽。7．爆米花是將玉米放入鐵鍋內(nèi)，加熱邊翻動(dòng)一段時(shí)間后，“砰”的一聲變成玉米花。下列說(shuō)法正確的是（）A．玉米粒主要通過(guò)翻動(dòng)鐵鍋對(duì)其做功，使其內(nèi)能增加 B．玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開，內(nèi)能不變 C．玉米粒主要通過(guò)與鐵鍋間的熱傳遞，使其內(nèi)能增加 D．玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開，內(nèi)能增加【解析】A、玉米爆開前通過(guò)熱傳遞增加內(nèi)能，不是做功改變內(nèi)能，不符合題意；B、玉米內(nèi)的水蒸氣膨脹對(duì)外做功，內(nèi)能會(huì)減少，不符合題意；C、玉米爆開前通過(guò)熱傳遞增加內(nèi)能，符合題意；D、玉米膨脹對(duì)外做功，玉米粒內(nèi)能會(huì)減少，不符合題意?！敬鸢浮緾。8．下列說(shuō)法中正確的是（）A．物體的溫度升高，一定吸收熱量 B．物體吸收了熱量，它的溫度一定升高 C．溫度高的物體含有的熱量一定多 D．物體的溫度升高，他的內(nèi)能一定會(huì)增加【解析】A、物體溫度升高，可能吸收了熱量，也可能是外界對(duì)它做了功，故A錯(cuò)誤；B、物體吸收了熱量，內(nèi)能一定增加，但是溫度不一定升高，例如晶體的熔化過(guò)程，故B錯(cuò)誤；C、熱量不是狀態(tài)量，不能說(shuō)含有或者具有熱量，故C錯(cuò)誤；D、物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加，故D正確?！敬鸢浮緿。9．如圖所示，在氣缸A中密封有被壓縮的空氣，B是一種被銷釘K鎖住的活塞，C是一個(gè)溫度計(jì)。若活塞與氣缸壁間沒(méi)有摩擦，且氣缸不與外界發(fā)生熱傳遞。當(dāng)把銷釘拔出后，溫度計(jì)的示數(shù)降低（選填“升高”、“不變”或“降低”）。【解析】當(dāng)拔去銷釘后，氣缸內(nèi)的空氣膨脹推動(dòng)活塞向右運(yùn)動(dòng)；氣體對(duì)活塞做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，氣體的內(nèi)能減少，溫度降低，導(dǎo)致了溫度計(jì)的示數(shù)下降。【答案】降低。10．下列實(shí)例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的是DEG。A．曬太陽(yáng)時(shí)，身體變暖和B．飲料加入冰塊，飲料溫度降低C．食品放入冰箱內(nèi)，溫度降低D．兩手互相摩擦，雙手溫度升高E．將冰塊在地面上摩擦，冰塊熔化F．用爐灶煲湯，湯溫度升高G．鋸條鋸斷鋼筋，鋸條發(fā)熱H．熱水袋捂手，手變暖和【解析】A、曬太陽(yáng)時(shí)，人體從太陽(yáng)光中吸收熱量，溫度升高，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能，故A不符合題意；B、飲料中加入冰塊，飲料放出熱量，內(nèi)能減小，溫度降低，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能，故B不符合題意；C、食品放入冰箱內(nèi)，食品放出熱量，內(nèi)能減小，溫度降低，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能，故C不符合題意；D、兩手互相摩擦?xí)r，手克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使手的溫度升高，屬于做功改變物體內(nèi)能，故D符合題意；E、將冰塊在地面上摩擦?xí)r，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使冰的溫度升高，屬于做功改變物體內(nèi)能，故E符合題意；F、用爐灶煲湯時(shí)，湯從爐火中吸收熱量，溫度升高，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能，故F不符合題意；G、鋸條鋸斷鋼筋時(shí)，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使鋸條的溫度升高，屬于做功改變物體內(nèi)能，故G符合題意；H、用熱水袋捂手時(shí)，手吸收熱量，溫度升高，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能，故H不符合題意?！敬鸢浮緿EG。11．改變物體內(nèi)能的方法只有做功和熱傳遞，圖是用針筒對(duì)密閉容器內(nèi)空氣做功的示意圖，針筒初始狀態(tài)及溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，小明在第一次實(shí)驗(yàn)中緩慢下壓活塞，針筒末狀態(tài)及溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，小明在第二次實(shí)驗(yàn)中迅速下壓活塞，針筒末狀態(tài)及溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，已知兩次實(shí)驗(yàn)中，活塞均對(duì)針筒內(nèi)空氣做功（針筒內(nèi)空氣分子勢(shì)能變化忽略不計(jì)），則從甲到乙的過(guò)程中，筒內(nèi)空氣（）A．內(nèi)能一定增大 B．內(nèi)能一定減小 C．一定向外界放熱 D．一定向外界吸熱【解析】AB、從甲圖到乙圖的過(guò)程中，質(zhì)量不變、溫度不變，但是氣體體積變小，分子勢(shì)能發(fā)生改變，內(nèi)能變大，在做功增加內(nèi)能的同時(shí)，筒內(nèi)空氣向外界放熱，所以溫度不變，故ABD錯(cuò)誤，C正確?！敬鸢浮緾。【知識(shí)點(diǎn)3、比熱容】一、比熱容1．定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高（或降低）時(shí)吸收（或放出）的熱量與它的質(zhì)量和溫度變化量乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。2．物理意義：表示物體吸熱或放熱能力的物理量。3．比熱容是物質(zhì)的一種特性。物質(zhì)的比熱容大小與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱或放熱、形狀等無(wú)關(guān)。二、實(shí)驗(yàn)探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力1． 科學(xué)方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法法（以加熱時(shí)間的多少來(lái)表示吸收熱量的多少）。2．除了圖中的器材還需要停表。3．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)在杯內(nèi)分別裝入質(zhì)量相等的水和煤油。4．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖像可知c甲<c乙。三、比熱容的應(yīng)用水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)。水可以調(diào)節(jié)氣溫、取暖、作制冷劑、散熱，是因?yàn)樗谋葻崛荽?。四、?jì)算熱量的公式Q吸=cm(t–t0)，Q放=cm(t0–t)。五、熱平衡方程Q吸=Q放（不計(jì)熱損失）【經(jīng)典例題考查】12．小明同學(xué)想“探究物質(zhì)的吸放熱能力與物質(zhì)密度的大小是否有關(guān)”，他選取了密度大小關(guān)系為ρA＞ρB＝ρC的三種液體，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，首先用A與B液體進(jìn)行探究：（1）從實(shí)驗(yàn)裝置上來(lái)看小明對(duì)液體的取用存在的問(wèn)題是需保證兩燒杯中液體的質(zhì)量相同，而選取了液體的體積相等，改正了問(wèn)題后，小明對(duì)兩種液體加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較溫度變化來(lái)比較吸放熱能力，發(fā)現(xiàn)B液體的溫度變化大于A液體，因此可以得出A液體的吸放熱能力較強(qiáng)；然后把乙燒杯中B液體換成C液體，比較A液體和C液體的吸熱能力；當(dāng)A和C兩種液體變化相同的溫度時(shí)，C液體的加熱時(shí)間長(zhǎng)，由此現(xiàn)象可以得出C液體的吸熱能力較強(qiáng)；（2）通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)可知，三種液體的吸放熱能力大小關(guān)系為：C液體的吸熱能力最強(qiáng)，A液體的吸熱能力較強(qiáng)，B液體的吸熱能力最弱，而物質(zhì)的吸放熱能力與物質(zhì)的密度無(wú)關(guān)。【解析】（1）由比較物質(zhì)吸熱能力的方法可知，實(shí)驗(yàn)中需控制不同液體的質(zhì)量相等，而小明的實(shí)驗(yàn)中使液體的體積相同；改正問(wèn)題后，由轉(zhuǎn)換法可知，小明需對(duì)兩種液體加熱時(shí)間相同，發(fā)現(xiàn)B液體的溫度變化大于A液體，說(shuō)明A液體的吸熱能力強(qiáng)，B液體的吸熱能力弱；把乙燒杯中B液體換成C液體，當(dāng)A和C兩種液體變化相同的溫度時(shí)，由比較物質(zhì)吸熱能力的方法1可知，C液體的加熱時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明C液體的吸熱能力強(qiáng)；（2）根據(jù)上述結(jié)論可知，三種液體的吸放熱能力大小關(guān)系：C液體的吸熱能力最強(qiáng)，A液體的吸熱能力較強(qiáng)，B液體的吸熱能力最弱；由于ρA＞ρB＝ρC，所以物質(zhì)的吸放熱能力與物質(zhì)的密度無(wú)關(guān)。【答案】（1）需保證兩燒杯中液體的質(zhì)量相同，而選取了液體的體積相等；時(shí)間相同；A液體；C液體；（2）C液體的吸熱能力最強(qiáng)，A液體的吸熱能力較強(qiáng)，B液體的吸熱能力最弱；無(wú)關(guān)。13．小陽(yáng)從下面一些常見(jiàn)物質(zhì)的比熱容表中，分析歸納出幾個(gè)結(jié)論，其中正確的是（）一些常見(jiàn)物質(zhì)的比熱容J/（kg?℃）水4.2×103水銀0.14×103玻璃0.84×103鋼鐵0.46×103冰2.1×103酒精2.44×103木材2.4×103銅0.39×103煤油2.1×103沙石0.92×103鋁0.88×103鉛0.13×103蓖麻油1.8×103干泥土0.84×103A．在陽(yáng)光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢 B．從節(jié)能角度考慮，燒開水用鋁壺比鐵壺好 C．不同物質(zhì)的比熱容都不一樣 D．測(cè)量小質(zhì)量物體的溫度時(shí)適宜用水銀溫度計(jì)【解析】A、在陽(yáng)光照射下，干泥土的比熱容比濕泥土的比熱容小，吸收相同的熱量升溫較快，故A錯(cuò)誤；B、質(zhì)量和初溫都相等的鐵和鋁，鐵的比熱容較小，吸收相同的熱量，鐵壺升溫較快，所以用質(zhì)量相等的鐵壺和鋁壺?zé)_水，從節(jié)能角度考慮，選用鐵壺較好，故B錯(cuò)誤；C、從表中可知，冰和煤油的比熱容一樣，干泥土和玻璃的比熱容一樣，故C錯(cuò)誤；D、從表中可知，水銀的比熱容比較小，當(dāng)溫度變化相同時(shí)比其它物質(zhì)吸收或放出的熱量少。這樣，一方面不會(huì)影響被測(cè)物體的溫度，另一方面吸收相同熱量時(shí)，比其它物質(zhì)的溫度改變量大，溫度計(jì)的示數(shù)變化明顯，故D正確。【答案】D。14．在沿海地區(qū)炎熱的天氣里，由于陸地與海水的比熱容不同，易形成海陸風(fēng)；白天，陸地比大海升溫快（慢/快），地面與海面上空的空氣形成對(duì)流，形成海風(fēng)，如圖乙（甲/乙）所示?！窘馕觥恳?yàn)樗谋葻崛荼饶嗤?、沙石的比熱容大，白天，在太?yáng)照射下陸地和海水吸收相同的熱量，海水溫度上升慢，陸地升溫快；陸地吸熱后，溫度上升快，熱空氣上升，風(fēng)從海面吹向陸地，形成海風(fēng)，故乙正確?！敬鸢浮靠?；乙。15．在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量相等的水和某種液體（注：c水＞c液體）進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，水和該液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等。兩種液體的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示。分析圖像可以得出甲（選填“甲”、”乙”）物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）。[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）]【解析】（1）時(shí)間相等時(shí)，兩種液體放出的熱量相等，由圖像可知，乙液體的溫度降低的快，甲液體溫度降低慢；根據(jù)Q放＝cm△t可知，在質(zhì)量相等、放熱也相同的情況下，誰(shuí)的溫度降低得快，它的比熱容小；所以，甲液體的比熱容大，若甲、乙兩種液體中，一種液體是水，則一定是甲液體；（2）由題知，而水和液體的質(zhì)量相同，即m水＝m乙，而水和另種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，即Q水放＝Q乙放，則c水m水Δt＝c乙m乙Δt′，結(jié)合圖像（15min以內(nèi)）可得：4.2×103J/（kg?℃）×m水×（60℃﹣40℃）＝c乙m乙（60℃﹣20℃），解得：c乙＝2.1×103J/（kg?℃）?！敬鸢浮考?；2.1×103。16．質(zhì)量、初溫相同的甲、乙金屬塊，放出相等的熱量后相互接觸，熱量從甲傳遞到乙，則下列說(shuō)法正確的是（）A．甲的比熱容大 B．甲的比熱容小 C．甲、乙的比熱容相同 D．缺少條件，無(wú)法確定【解析】因?yàn)榧?、乙兩個(gè)金屬塊質(zhì)量相同、初溫相同、材質(zhì)不同，放出相同的熱量后相互接觸，熱量從甲傳遞到乙，說(shuō)明甲的末溫比乙的末溫高，則甲降低的溫度比乙降低的溫度低，即△t甲＜△t乙，根據(jù)c＝可知，當(dāng)放出的熱量和質(zhì)量相同時(shí)，比熱容大的物質(zhì)溫度降低的少大。故c甲＞c乙，故A正確，BCD錯(cuò)誤。【答案】A。17．人的體溫是由“下丘腦”中特殊神經(jīng)細(xì)胞組織控制的，它對(duì)人體體溫的變化很敏感，當(dāng)下丘腦溫度高于37℃時(shí)，人體散熱機(jī)制（如血管舒張、出汗等就會(huì)活躍起來(lái)，已知37℃時(shí)蒸發(fā)20克汗水所需能量為4780J，現(xiàn)有一中年人步行時(shí)，每秒鐘體內(nèi)產(chǎn)生的熱量為35J，而此時(shí)人體通過(guò)傳導(dǎo)、輻射等方式（不包括出汗）產(chǎn)生的散熱功率只有33W，因此還要通過(guò)出汗的方式才能保持37℃的體溫不變，那么此人步行30分鐘出汗約為15g。（答案保留整數(shù)）【解析】中年人步行時(shí)，每秒鐘體內(nèi)產(chǎn)生的熱量為35焦，即其總功率是P＝＝＝35W，此時(shí)人體通過(guò)傳導(dǎo)、輻射等方式（不包括出汗）產(chǎn)生的散熱功率只有33W，故此時(shí)出汗的散熱功率為P1＝35W﹣33W＝2W；故該人在行走0.5h時(shí)汗的散熱量為W散＝P1t＝2W×1800s＝3600J，由于每蒸發(fā)20克汗水所需要的能量為4780焦；故此時(shí)人所需的出汗量是m＝×20g≈15g?！敬鸢浮?5。18．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，2千克40℃的水吸收了5.964×105焦的熱量后，溫度升高多少℃？【c水＝4.2×103J/（kg℃）】【解析】由Q吸＝cm△t可得，水升高的溫度：△t＝＝＝71℃，t′＝71℃+40℃＝111℃＞100℃，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，所以水的末溫為100℃，溫度升高：100℃﹣40℃＝60℃?！敬鸢浮繙囟壬?0℃。19．一杯質(zhì)量為m的熱水與一杯質(zhì)量為3m的冷水混合，冷水溫度升高12℃，現(xiàn)將另一杯質(zhì)量，溫度和原來(lái)相同的熱水繼續(xù)與剛混合后的水再次混合，則原來(lái)混合的水升高的溫度（不考慮熱損失）（）A．12℃ B．9℃ C．7.2℃ D．9.6℃【解析】忽略熱量損失，冷水吸收的熱量和熱水放出的熱量相同，即Q吸＝Q放，從而可知，c×m×△t＝c×3m×12℃，則熱水溫度降低△t＝36℃；設(shè)此時(shí)的溫度為t，則原來(lái)熱水的溫度為t+36℃，容器內(nèi)水的質(zhì)量為4m；如果再把一杯相同的熱水倒入這個(gè)容器中，設(shè)容器內(nèi)水溫變化為△t′，水最后溫度為t+△t′，熱水降低的溫度為t+36℃﹣（t+△t′）＝36℃﹣△t′，由熱平衡方程Q吸＝Q放可知：c×m×（36℃﹣△t′）＝c×4m×△t′，解得：△t′＝7.2℃?！敬鸢浮緾。20．讓質(zhì)量相等的銅和鉛吸收相同的熱量后互相接觸，（c銅＞c鉛），則銅和鉛之間熱傳遞的情況為（）A．由銅傳到鉛 B．由鉛傳到銅 C．無(wú)熱傳遞 D．無(wú)法判斷【解析】由公式Q吸＝cm△t可知，△t＝，∵銅塊和鉛塊的質(zhì)量和吸收的熱量相同，銅的比熱容大于鉛的比熱容，∴銅塊升高的溫度值小于鉛塊升高的溫度值；由于不知道初溫是否相同，所以銅快和鉛塊的末溫大小關(guān)系不能確定；存在下列三種可能：如果銅塊的末溫高于鉛塊的末溫，熱量從鐵塊傳向鉛塊；如果銅塊的末溫低于鉛塊的末溫，熱量從鉛塊傳向鐵塊；如果銅塊的末溫等于鉛塊的末溫，二者之間將不發(fā)生熱傳遞。由此判斷選項(xiàng)A、B、C的說(shuō)法錯(cuò)誤，選項(xiàng)D的說(shuō)法正確?！敬鸢浮緿。21．現(xiàn)有質(zhì)量和初溫相等的M、N兩塊金屬塊，先將M放入一杯開水中，熱平衡后，水溫下降10℃，把M撈出后，再將N放入水中，熱平衡后，水溫又下降10℃，則M和N的比熱容的大小關(guān)系為（）A．CM＜CN B．CM＝CN C．CM＞CN D．條件不足，無(wú)法確定【解析】因?yàn)閮纱芜^(guò)程中水放出的熱量是相同的，并且質(zhì)量沒(méi)有變化，同樣是降低10℃，水兩次放出的熱量是相同的，那么吸收了同樣熱量的質(zhì)量相等、初溫相等的兩個(gè)金屬塊，M比N的溫度要高10℃，即M的溫度變化大。根據(jù)熱量的計(jì)算公式Q＝cm△t分析可知，等質(zhì)量的MN兩塊金屬，吸收的熱量也相等的情況下，溫度的變化量的大小與比熱容成反比，因此M的比熱容要小。【答案】A。22．冷水的質(zhì)量為m，溫度為t1，吸收一定熱量后，溫度升高到t；另有質(zhì)量為2m的熱水，如果先放出同樣熱量后溫度也降到t，那么熱水原來(lái)的溫度應(yīng)是（）A． B． C． D．【解析】設(shè)熱水原來(lái)的溫度為t0：冷水吸收的熱量：Q吸＝cm（t﹣t1），∵Q吸＝Q放，∴熱水放出的熱量：Q放＝c2m（t0﹣t）＝cm（t﹣t1），解得：t0＝，故C正確。【答案】C?！揪x真題演練】23．初三總復(fù)習(xí)階段，善于思考的樂(lè)樂(lè)同學(xué)結(jié)合生活現(xiàn)象對(duì)分子動(dòng)理論有了一些新的思考。其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．春雨潤(rùn)萬(wàn)物，冬雪披素衣。由于水分子間距不同表現(xiàn)為雨雪不同物態(tài) B．5月的街頭，楊花飛絮隨風(fēng)舞，好似雪花滿天飛，這不屬于分子熱運(yùn)動(dòng) C．臨近中午，食堂菜香四溢，香味分子跑到空氣分子的間隙中去了 D．我看著照片中滿池的荷花，仿佛嗅到了荷花的芬芳，這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象【解析】A、雨是液態(tài)的，雪是固態(tài)的，雨雪不同物態(tài)，其原因是分子間距不同，故A正確；B、楊花飛絮和雪花不是分子，是固體小顆粒，這不屬于分子熱運(yùn)動(dòng)，故B正確；C、聞到菜的香味，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，也能說(shuō)明分子間存在間隙，故C正確；D、仿佛聞到荷花的芬芳，這只是比喻，不能說(shuō)明香味分子發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿。24．如圖所示，民間藝人將糖加熱到流體狀態(tài)，然后用它在平板上“畫成”各種小動(dòng)物，靜待慢慢變硬后就制作成了栩栩如生的“糖畫”。關(guān)于“糖畫”，下列表述正確的是（）A．糖是晶體 B．糖的內(nèi)能一直在增加 C．糖分子之間只有引力沒(méi)有斥力 D．糖先熔化后凝固【解析】A.糖屬于晶體，但作糖畫的糖是白糖和麥芽糖的混合物，是非晶體。故A錯(cuò)誤；B.糖在加熱過(guò)程中內(nèi)能增加，冷卻變硬過(guò)程中內(nèi)能減少，故B錯(cuò)誤；C.分子間同時(shí)存在引力與斥力，故C錯(cuò)誤；D.在“將糖加熱到流體狀態(tài)”是固體變成液體，是熔化現(xiàn)象，“靜待慢慢變硬”是液體變?yōu)楣腆w，是凝固現(xiàn)象，故D正確?！敬鸢浮緿。25．實(shí)驗(yàn)室有質(zhì)量1kg、溫度0℃的冰塊和質(zhì)量1kg、溫度0℃的水，下列說(shuō)法正確的是（）A．冰塊的內(nèi)能等于水的內(nèi)能 B．冰塊的內(nèi)能小于水的內(nèi)能 C．將冰塊放入水中，能量從水傳遞給冰塊 D．將冰塊放入水中，能量從冰塊傳遞給水【解析】AB、質(zhì)量相等溫度為0℃的水和冰，分子動(dòng)能相等，冰熔化成水需要吸收熱量，使分子勢(shì)能增大，所以水的內(nèi)能大一些，故A錯(cuò)誤，B正確；CD、物體間發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差，由于冰塊的溫度等于水的溫度，所以將冰塊放入水中，不會(huì)發(fā)生熱傳遞，能量不會(huì)從水傳遞給冰塊，也不會(huì)從冰塊傳遞給水，故C、D錯(cuò)誤。【答案】B。26．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體吸收了熱量，溫度一定升高 B．溫度高的物體含有熱量多 C．溫度相同的物體，內(nèi)能不一定相同 D．物體內(nèi)能增加，一定從外界吸收了熱量【解析】A、物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定變化，如：晶體熔化，內(nèi)能增加，但溫度不變，故A錯(cuò)誤；B、熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能說(shuō)物體含有多少熱量，故B錯(cuò)誤；C、物體的內(nèi)能與質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等多個(gè)因素有關(guān)，不能只根據(jù)溫度判定內(nèi)能的大小，所以兩物體溫度相同，內(nèi)能不一定相同，故C正確；D、改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞；物體內(nèi)能增加，不一定從外界吸收了熱量，故D錯(cuò)誤。【答案】C。27．凝膠暖手寶美觀小巧、方便安全，深受同學(xué)們喜愛(ài)。首次使用前，用熱水燙幾分鐘，使里面的凝膠由固態(tài)變成液態(tài)。當(dāng)氣溫降低需要使用時(shí)，只需用手掰動(dòng)幾下里面的小鐵片就能取暖了。下列分析中錯(cuò)誤的是（）A．凝膠的比熱容較大，相同質(zhì)量降低相同的溫度放出的熱量較多 B．凝膠由固態(tài)變成液態(tài)要放出熱量 C．固態(tài)的凝膠也具有內(nèi)能 D．暖手時(shí)，通過(guò)熱傳遞使手的內(nèi)能增加【解析】A、質(zhì)量相同的凝膠和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，根據(jù)Q＝cm△t，比熱容大的物質(zhì)，放出的熱量多，所以凝膠的比熱容較大，凝膠放出的熱量較多，故A正確；B、凝膠由固態(tài)變成液態(tài)，是一種熔化現(xiàn)象，物體在熔化過(guò)程中，要吸熱，故B錯(cuò)誤；C、一切物體都有內(nèi)能，固態(tài)的凝膠也具有內(nèi)能，故C正確。D、暖手時(shí)，是通過(guò)熱傳遞使手的內(nèi)能增加，故D正確?！敬鸢浮緽。28．小妮在室溫下將一支金屬湯匙及一支塑膠湯匙同時(shí)插入剛買來(lái)的冰淇淋兩側(cè)，如圖所示。經(jīng)過(guò)幾分鐘后，發(fā)覺(jué)金屬湯匙附近融化的冰淇淋量較塑膠湯匙附近的多，則發(fā)生此現(xiàn)象的主要原因最可能是下列何者（）A．因?yàn)楸葻岽笮。航饘贉祝舅苣z湯匙 B．因?yàn)楸葻岽笮。航饘贉祝妓苣z湯匙 C．因?yàn)闊岬膫鲗?dǎo)效果：金屬湯匙＞塑膠湯匙 D．因?yàn)闊岬膫鲗?dǎo)效果：金屬湯匙＜塑膠湯匙【解析】A、B、兩只湯匙的質(zhì)量較小，湯匙的溫度變化相同，冰淇淋融化（熔化）吸收的熱量較多，兩個(gè)湯匙比熱（容）的差異，不會(huì)形成降低溫度放出的熱量使得冰淇淋融化（熔化）量有明顯的差異；故A、B錯(cuò)誤；C、D、金屬的導(dǎo)熱性能要比塑料的導(dǎo)熱性能好，所以會(huì)將室溫下空氣的熱量傳導(dǎo)給冰淇淋，這樣金屬湯匙處的冰淇淋不斷吸收熱量，融化（熔化）的較多，故C正確，D錯(cuò)誤。【答案】C。29．古時(shí)候人們常鉆木取火，下列情境中改變內(nèi)能的方式與其相同的是（）A．吃飯時(shí)，金屬勺放在熱湯中會(huì)燙手 B．冬天，搓手可以使手暖和 C．發(fā)燒時(shí)，冷毛巾敷額頭可以降溫 D．夏天，喝冷飲使人感到?jīng)鏊窘馕觥裤@木取火時(shí)，克服摩擦做功，屬于通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能；A、吃飯時(shí)，金屬勺放在熱湯中會(huì)吸收熱量，是通過(guò)熱傳遞改變內(nèi)能的，故A錯(cuò)誤；B、冬天搓手時(shí)，克服摩擦做功，屬于通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能，故B正確；C、發(fā)燒時(shí)，冷毛巾敷額頭可以降溫，是因?yàn)槔涿砜梢晕諢崃?，是通過(guò)熱傳遞改變內(nèi)能的，故C錯(cuò)誤；D、喝冷飲使人感到?jīng)鏊?，冷飲?huì)從人體吸收熱量，是通過(guò)熱傳遞改變內(nèi)能的，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽。30．如圖所示，在試管內(nèi)裝適量的水，用橡皮塞塞緊管口，加熱一段時(shí)間后橡皮塞沖出，同時(shí)管口附近產(chǎn)生“白氣”。以下分析不正確的是（）A．水溫上升時(shí)，水的內(nèi)能增加 B．加熱時(shí)管內(nèi)的水不斷汽化 C．管內(nèi)氣體對(duì)橡皮塞做功，其內(nèi)能減少 D．試管口的“白氣”是水蒸氣【解析】A、水吸收熱量，溫度上升，水的內(nèi)能增加，故A正確；B、加熱時(shí)管內(nèi)的水，水吸收熱量不斷汽化，故B正確；C、水蒸氣膨脹對(duì)橡皮塞做功，水蒸氣的內(nèi)能減小，氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的機(jī)械能，故C正確；D、試管口的“白氣”是熱的水蒸氣遇到冷的空氣液化成的小水滴，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿。31．如圖所示，是根據(jù)“探究不同物質(zhì)吸熱能力”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的a、b物質(zhì)的溫度﹣時(shí)間圖像，實(shí)驗(yàn)中兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同，初溫度相同，選用的加熱器相同，由圖像可知（）A．加熱相同時(shí)間，a物質(zhì)吸收熱量多，比熱容小 B．加熱時(shí)間相同，a物質(zhì)的末溫度高，比熱容大 C．吸收熱量相同，b物質(zhì)溫度升高慢，比熱容小 D．吸收熱量相同，b物質(zhì)的末溫度低，比熱容大【解析】AB、由圖可知，加熱相同時(shí)間，由于用相同的加熱器加熱，則物質(zhì)吸收熱量是相同的，a的溫度升高的快，則a的比熱容小，故AB錯(cuò)誤；CD、吸收熱量相同，加熱的時(shí)間相同，b物質(zhì)溫度升高慢，則b的比熱容大，故D正確，C錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿。32．甲、乙液體分別置于兩個(gè)不同的恒溫封閉環(huán)境中，質(zhì)量保持不變。測(cè)得甲、乙液體的溫度隨時(shí)間變化如圖所示。（1）甲（選填“甲”或“乙”）液體的分子運(yùn)動(dòng)隨時(shí)間越來(lái)越劇烈。（2）甲液體所在環(huán)境的溫度大于35℃（選填“小于1.7℃”“等于20℃”或“大于35℃”）。（3）乙液體在“1min﹣2min”段、“8min﹣9min”段放出的熱量分別為Q1、Q2，則Q1＞Q2（選填“＞”“＝”或“＜”），依據(jù)是由Q放＝cmΔt可得，在c和m相同時(shí)，1min?2min段乙液體的溫度變化量Δt更大?！窘馕觥浚?）分子的熱運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，運(yùn)動(dòng)越劇烈，由題圖可知，甲的溫度高于乙的溫度，所以甲液體分子運(yùn)動(dòng)隨時(shí)間越來(lái)越劇烈；（2）甲液體初始溫度是20℃，隨著時(shí)間可以達(dá)到35℃，從甲的圖像可以看出，溫度可能還會(huì)升高，故甲液體所在環(huán)境的溫度大于35℃，才能夠繼續(xù)把熱量傳遞給甲；（3）由題圖可知“1min﹣2min”段乙液體溫度變化量為3℃，“8min﹣9min”段乙液體溫度變化量為1.4℃，根據(jù)物體放熱公式：Q放＝cmΔt，可知“1min﹣2min”段放出熱量更多，所以Q1＞Q2；【答案】（1）甲；（2）大于35℃；（3）＞；由Q放＝cmΔt可得，在c和m相同時(shí)，1min?2min段乙液體的溫度變化量Δt更大。33．“拔絲地瓜”是很多人喜歡的菜品。剛出鍋的“拔絲地瓜”香氣特別濃，這是因?yàn)闇囟仍礁撸肿拥臒o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈（選填“劇烈”或“緩慢”）；夾起一塊地瓜就會(huì)拉出很長(zhǎng)的絲，是因?yàn)榉肿娱g存在引力；地瓜由生到熟，主要是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能?！窘馕觥浚?）分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，即擴(kuò)散現(xiàn)象，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，所以剛出鍋的“拔絲地瓜”的香味聞起來(lái)更加濃郁一些；分子間存在相互作用的引力，在分子間引力作用下，使得夾起一塊地瓜時(shí)就會(huì)拉出很長(zhǎng)的絲而不斷開；（2）做“拔絲地瓜”時(shí)，地瓜吸收熱量由生到熟，是通過(guò)熱傳遞的方式改變地瓜的內(nèi)能?！敬鸢浮縿×遥灰?；熱傳遞。34．小明家有兩口輕重不同的鐵鍋，長(zhǎng)期使用的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：把菜倒入火辣辣的鍋中，如果用重的那口，火力依舊，很適合“爆炒”；如果用輕的那口，火力大減，立刻就變得“溫吞吞”的。這是因?yàn)橹氐哪强阱仯瑑?nèi)能較大，溫度降低得較慢的緣故?！窘馕觥堪巡说谷牖鹄崩钡腻佒?，如果用重的那口，適合“爆炒”是因?yàn)槠鋬?nèi)能較大，放入菜后溫度降低的較慢?！敬鸢浮看?；慢。35．隨著人們生活水平的提高，很多家庭都用上了燃?xì)鉄崴鳎鐖D是家用燃?xì)鉄崴鞴ぷ髟硎疽鈭D。當(dāng)打開淋浴閥，有流速很大的水通過(guò)活塞右側(cè)時(shí)，活塞由于右側(cè)的壓強(qiáng)減?。ㄟx填“增大”或“減小”）而向右移動(dòng)，拉動(dòng)連桿向右使控制開關(guān)S閉合，同時(shí)接通電磁鐵和電子點(diǎn)火器，電磁鐵產(chǎn)生磁性使燃?xì)怆姶砰y打開通入燃?xì)?，點(diǎn)火器同步點(diǎn)火，熱水器開始工作。熱水器把10L、25℃的水加熱到45℃，水吸收的熱量是8.4×105J。【解析】淋浴時(shí)，打開淋浴閥，水的流速變大，活塞右側(cè)壓強(qiáng)減小，則活塞向右移動(dòng)，開關(guān)S閉合，電磁鐵產(chǎn)生磁性，使燃?xì)怆姶砰y打開通入燃?xì)猓c(diǎn)火器同步點(diǎn)火，熱水器開始工作。水的質(zhì)量m＝ρV＝1×103kg/m3×10×10﹣3m3＝10kg；水吸收的熱量Q吸＝cm（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×10kg×（45℃﹣25℃）＝8.4×105J?！敬鸢浮繙p??；磁性；8.4×105。36．周末，小明用熱水為家人熱盒裝牛奶，他把3盒牛奶放入裝有溫度是90℃、質(zhì)量是2kg熱水的盆中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，3盒牛奶的溫度都從10℃變成了45℃，這段時(shí)間內(nèi)每盒牛奶從水中吸收了3.5×104J的熱量；若盆中熱水對(duì)牛奶加熱的效率是50%，則此時(shí)盆中水的溫度是65℃。已知：每盒牛奶的質(zhì)量0.25kg，牛奶的比熱容4.0×103J/（kg?℃），水的比熱容4.2×103J/（kg?℃）?！窘馕觥浚?）1盒牛奶的質(zhì)量m牛奶＝0.25kg，1盒牛奶吸收的熱量：Q吸＝c牛奶m牛奶Δt牛奶＝4.0×103J/（kg?℃）×0.25kg×（45℃﹣10℃）＝3.5×104J；（2）3盒牛奶吸收的熱量：Q吸′＝3×3.5×104J＝1.05×105J，由η＝可得水放出的熱量：Q放＝＝＝2.1×105J，由Q放＝cmΔt得水的溫度降低值：Δt水＝＝＝25℃，水的末溫：t水＝t0水﹣Δt＝90℃﹣25℃＝65℃?！敬鸢浮?.5×104；65。37．在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均為1kg的水和某種液體進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)（水的比熱容較大），并用圖像對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水和某種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖像可以得出：乙（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)是某種液體，某種液體的比熱容為2.1×103J/（kg?℃）?！窘馕觥浚?）時(shí)間相等時(shí)，兩種液體放出的熱量相等，由圖示可以看出，乙液體的溫度降低的快，甲液體溫度降低慢，則甲的放熱能力強(qiáng)，甲是水，乙是某種液體；（2）由圖可知：液體的初溫是60℃，放熱15分鐘后水的末溫是40℃，乙的末溫度是20℃，水放出的熱量：Q放＝c水m水（t水﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×1kg×（60℃﹣40℃）＝8.4×104J；由圖可知，相同時(shí)間內(nèi)放出相同的熱量，根據(jù)Q＝cm△t可知，液體的比熱容為：c乙＝＝＝2.1×103J/（kg?℃）?！敬鸢浮恳?；2.1×103。38．某興趣小組為了比較水和煤油的吸熱能力，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：（1）提出問(wèn)題烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱得燙腳，但海水卻非常涼爽；傍晚太陽(yáng)西落，沙子很快涼了下來(lái)，但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件，為什么不同物質(zhì)的溫度不一樣呢？（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：①除了圖中所給的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具有天平（或量筒）和停表。②本實(shí)驗(yàn)的主要探究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)該興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，其中存在錯(cuò)誤的是AA.在兩個(gè)同樣的試管中分別裝入等體積的水和煤油B.用溫度計(jì)測(cè)量這兩種液體的初溫，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)相同C.把兩個(gè)試管同時(shí)放入同一燒杯中加熱（如圖所示），且加熱相同的時(shí)間D.用溫度計(jì)測(cè)出兩種液體的末溫，發(fā)現(xiàn)兩溫度計(jì)的示數(shù)不相同（4）數(shù)據(jù)分析改正錯(cuò)誤后，下圖是該興趣小組繪制的“吸收熱量—時(shí)間”和“溫度—時(shí)間”圖象，能正確描述這兩種液體真實(shí)情況的圖象是C（5）拓展應(yīng)用已知在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水、煤油的沸點(diǎn)分別為100℃、90℃。如圖所示，如果燒杯中的水已沸騰，則兩試管中液體的沸騰情況，下列判斷正確的是DA.水、煤油都沸騰B.水、煤油都不沸騰C.水沸騰，煤油不沸騰D.水不沸騰，煤油沸騰【解析】（2）①本實(shí)驗(yàn)中，兩只試管中的煤油和水處于同一杯水中，所以加熱條件相同；為比較煤油和水的吸熱能力，應(yīng)控制二者的質(zhì)量相同，利用天平（量筒）可以達(dá)到這樣的目的；為繪制處“吸收熱量—時(shí)間”和“溫度—時(shí)間”圖象，還需要計(jì)時(shí)工具，所以還應(yīng)添加“停表”或其他計(jì)時(shí)工