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教育隨筆：童話游戲，讓孩子們愛上打擊樂

小班幼兒天真、好動(dòng)、好模仿，有很強(qiáng)的角色意識(shí)。他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色。因此，在設(shè)計(jì)打擊樂活動(dòng)時(shí)我就根據(jù)小班幼兒的這些年齡特點(diǎn)，針對(duì)性地選擇了這首帶有童稚的、旋律簡(jiǎn)單、形象鮮明又有游戲性質(zhì)的音樂《小兔和狼》，來實(shí)踐小班打擊樂教學(xué)活動(dòng)。

小兔和狼是一首富有故事性的樂曲，小兔和大灰狼也是孩子們熟悉喜歡的動(dòng)物，能引起孩子們情感上的共鳴。所以今天孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)都是主動(dòng)的、積極的，充滿了樂趣。第一，我設(shè)置了“邀請(qǐng)小客人”的游戲情境，引出了音樂的主人公小兔子，用這種激趣導(dǎo)入的方式一下子就吸引住了小班孩子的眼球。接著我便通過自身深情并茂的講故事，再一次激起了孩子們參與音樂活動(dòng)的興趣點(diǎn)，為接下去的完整欣賞音樂鋪下了一定的基礎(chǔ)。第二，在讓孩子們對(duì)故事情節(jié)有了一定的了解后，我趁熱打鐵從欣賞入手，讓幼兒熟悉整首樂曲。引導(dǎo)孩子們?cè)趦A聽的過程中想象故事情節(jié)，感受音樂的旋律節(jié)奏。第三，為了能讓孩子們更好地掌握音樂節(jié)奏，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已有經(jīng)驗(yàn)，為樂曲創(chuàng)編合適的身體動(dòng)作，最后掌握一拍打一下、不快也不慢的方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力及對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力。第四，我設(shè)置了配器的游戲環(huán)節(jié)，將整個(gè)打擊樂活動(dòng)推向了高潮，趣味性地根據(jù)小兔和狼的運(yùn)動(dòng)行為特點(diǎn)，通過提問“老師今天還帶來了兩種樂器（圓舞板、大鼓），請(qǐng)你聽一聽哪一個(gè)是小白兔的聲音，哪一個(gè)是大灰狼的聲音”，以此輕輕松松地引導(dǎo)幼兒自主選配樂器，進(jìn)行趣味游戲性地節(jié)奏樂活動(dòng)。

在今天的音樂活動(dòng)中，孩子們始終能在我創(chuàng)設(shè)的童話情境中玩游戲，這和游戲場(chǎng)景的布置、形象鮮明的音樂、我在游戲中的角色和語言、孩子們的游戲情緒等是分不開的。這種音樂效果的烘托和游戲情緒的帶動(dòng)，令小

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