實(shí)用文體寫(xiě)作的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法流程

——實(shí)用文體寫(xiě)作指導(dǎo)

桃花江鎮(zhèn)中心學(xué)校

李慶純高考題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉?jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

中考題通知各位同學(xué)：為更好地傳承愛(ài)國(guó)主義精神，經(jīng)研究決定，學(xué)校團(tuán)委將于6月16日下午3:00在學(xué)校體育館舉行以“天下家國(guó)”為主題的系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)各班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。

2020年6月12日

景和中學(xué)團(tuán)委（1）【修改通知】學(xué)校決定舉行活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，為此，張一同學(xué)以學(xué)校團(tuán)委的名義草擬了如下通知。通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（2分）教學(xué)現(xiàn)狀：1、教師不重視2、備課不系統(tǒng)

3、流程不清晰5一.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的含義

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的教學(xué)流程主要內(nèi)容二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的教學(xué)策略

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法含義以富有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與好奇心的情景為基礎(chǔ)，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的任務(wù)為載體。使學(xué)習(xí)者在完成特定任務(wù)的過(guò)程中獲得知識(shí)與技能的一種教學(xué)方法——郭紹青創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

明確任務(wù)，嘗試寫(xiě)作比較探索，找到方法歸納總結(jié)，完成任務(wù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的教學(xué)流程1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣2、明確任務(wù)，嘗試寫(xiě)作3、比較探索，找到方法4、歸納總結(jié),完成任務(wù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的一般流程呈現(xiàn)任務(wù)分析任務(wù)完成任務(wù)總結(jié)評(píng)價(jià)八年級(jí)作文單元目