第18課《紫藤蘿瀑布》 部編版語文七年級下冊

三角梅瀑布？

三角梅紫藤蘿瀑布

宗璞紫藤蘿瀑布你會聯(lián)想到什么畫面？紫藤蘿充滿生機、茂盛了解作者姓名及來歷教育經(jīng)歷工作經(jīng)歷代表作品寫作風(fēng)格宗璞，原名馮鐘璞著名哲學(xué)家馮友蘭先生之女1946年考入南開大學(xué)外文系1948年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)外文系曾就職于中國文聯(lián)及編輯部中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所小說：《三生石》《南渡記》散文：《丁香結(jié)》細密從容的敘述方式，蘊含古典韻味，優(yōu)美溫婉的語言風(fēng)格，追求個體的發(fā)展與家族保持和諧，與民族命運相連。字詞通關(guān)，掃清閱讀障礙宗璞

迸濺

沉淀

綻開佇立伶仃púbèngzhànzhùdiànlíngdīng字詞積累酒

釀

瓊漿

穗

沉浸盤虬臥龍忍俊不禁

jīnqióngjiāngqiúniàngsuìjìn初讀課文，劃分層次1—67—910—11賞花憶花悟花

紫藤羅瀑布細節(jié)探究課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？找出相關(guān)語句品析花瀑：“只見一片輝煌的淡紫色……生長?！被ㄋ耄骸懊恳凰牖ǘ际恰旅娴拇??！被ǘ洌骸懊恳欢涫㈤_的花……帶著尖底的艙。”從整體到局部花瀑花穗花朵精讀片段，感受紫藤蘿之美

小組討論：請同學(xué)們仔細閱讀課文1—6自然段，用不同顏色的筆，圈畫出作者描寫紫藤蘿的優(yōu)美句子，并批注好你的體會。提示：找出運用修辭手法的語句進行賞析比喻擬人作者情感精讀片段，感受紫藤蘿之美例1：只見一片

輝煌

的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。賞析：“輝煌”是指顏色光彩奪目，在這里形象地寫出了紫藤蘿生長茂盛的氣勢，運用比喻的修辭，將紫藤蘿比作瀑布，生動形象地寫出它充滿活力生機、欣欣向榮的姿態(tài)，表達作者對紫藤蘿的喜愛之情。精讀片段，感受紫藤蘿之美例2：只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑。在不停地生長。

花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，推著擠著，好不熱鬧！賞析：“流動”“歡笑”“推著”“擠著”，一系列的動詞，生動形象地寫出紫藤蘿花茂盛充滿活力的姿態(tài)，表達作者對紫藤蘿的喜愛之情。例3：我在開花！它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

賞析：“笑”“嚷嚷”形象地寫出紫藤蘿花的活潑可愛，天真爛漫，表現(xiàn)它們生機勃勃，競相開放的姿態(tài)，表達作者對紫藤蘿花的喜愛之情。精讀片段，感受紫藤蘿之美例4：每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

化靜為動，

花朵綻放的姿態(tài)、

活力生機品美文，寫美句

小練筆：

從未見過長得

如此高壯的大榕樹。（展開敘寫）榕樹又稱赤榕、紅榕、萬年青、細葉榕、厚葉榕樹，?？崎艑僦参?，多生長在高溫多雨的氣候潮濕，雨水充足的熱帶雨林地區(qū)。品美文，寫美句

從未見過長得

如此高壯的大榕樹。只見一片輝煌（濃郁）的青綠色，像天空中一片大云朵在空中懸掛著，仿佛連接了天地。每一片綠葉都在爭相與陽光打趣，泛著點點綠光，它們的歡聲笑語給這片大地帶來生機，在不停地生長。

古詩鑒賞紫藤樹李白紫藤掛云木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風(fēng)留美人。賞析：

全詩運用了白描、倒裝、想象、對偶等手法，詩人集紫藤、花蔓、密葉、香風(fēng)、美人等事物融于一體，描繪生動，意境新奇。形象地突出了紫藤樹之美，作者以紫藤自喻，借紫藤掛于云木，寫自己理想抱自得以實現(xiàn)，并希望自己能蔭庇萬物，給人們帶來歡樂。高大、牢固稠密、幽靜迷戀、沉醉復(fù)習(xí)——背誦《愛蓮說》這篇短文中運用了什么寫法？作者通過寫蓮花，想要寄托什么情感？托物言志潔身自好不慕功名高尚情操寫作背景宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直縈繞在作者心頭。撥亂反正后的1982年5月，作者弟弟身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊庭院中，見一株盛開的紫藤蘿，寫成此文。

文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？十多年前紫藤蘿花的稀落現(xiàn)在花開的繁盛對比花的生機盎然十多年前花的不幸遭遇人的不幸遭遇類比為下文抒發(fā)人生感悟做鋪墊看花前后作者的心情有什么變化？

看花前，作者因小弟身患絕癥，心上壓著“焦慮和悲痛”；

看花后，“別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?！毖凶x課文，畫出課文中表面作者情感變化的語句，按照提示完成下列表格，并思考是什么引起作者情感的變化。情感變化引起變化的原因我不由得停住了腳步被這壯美、輝煌的紫藤蘿瀑布所吸引紫藤蘿為自己的生命得以延展而盡情綻放感染了“我”我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了過了這么多年......不斷地流著，流著，流向人的心底流著流著，她帶走這些時一直壓在我心在的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚十多年前家門外紫藤蘿花的稀落掉落以及周遭的環(huán)境使“我”失落過了多年，紫藤蘿又開花了，重?zé)ㄉ鷻C，給予我很大的鼓勵。我不覺加快了腳步眼前的紫藤蘿花，以及十年前的紫藤蘿花的遭遇給予“我”人生的啟迪，振奮精神。

作者是怎樣從眼前的喜悅過渡到對往事的回憶的？“這里除了光彩，還有淡淡的芳香……夢幻一般輕輕地籠罩著我。”從眼前的喜悅過渡到了夢幻的境界，進入了對往事的回憶。

如何理解“花和人都會遇到……生命的長河是無止境的”這句話？

作者見到一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。

文章開頭停住腳步和結(jié)尾加快腳步分別有何含義和作用？“停住了腳步”被紫藤蘿吸引設(shè)置懸念“加快了腳步”有前進的動力照應(yīng)開頭首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹，深化主題。

本文生動描寫了紫藤蘿花的形態(tài)美、顏色美、香氣美、精神美，贊美了紫藤蘿花旺盛的生命力，并從中領(lǐng)悟到人生的哲理，困境是暫時的，生命的長河是無止境的，所以我們要樂觀、勇敢地面對生命長河中無止境的生活，向往美好。小結(jié)紫藤蘿瀑布喜悅生命的長河是無