高一語文教師教學(xué)總結(jié)

高一語文教師教學(xué)總結(jié)高一語文教師教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)年，我擔(dān)任高一〔9〕以及〔10〕班的語文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱〞和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際狀況，確定較為適合的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱〞中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)決了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)課本學(xué)問結(jié)構(gòu)和學(xué)問點(diǎn)能基本把握并有效處理了。

本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以書為綱，以生為本。

1、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式。我仔細(xì)鉆研高一語文的教材，了解教材的基本結(jié)構(gòu)，有哪些重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)會(huì)墻內(nèi)春色的同時(shí)，需要把頭伸到墻外，去觀賞墻外的無邊風(fēng)光。

2、樹立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受學(xué)問應(yīng)是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的。我留意了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行一些相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)學(xué)問產(chǎn)生了興趣，才能夠主動(dòng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語文。為此我注重考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

二、以課堂為主陣地。

課上的四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率，我還特殊留意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方式在表達(dá)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下，實(shí)行多樣的授課方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯(cuò)的效果。怎么樣培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？其實(shí)如今的學(xué)生有一種心理我們不能忽視，那就是爭強(qiáng)好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對(duì)于他們?cè)缡斓男睦?，僅憑課本的那點(diǎn)學(xué)問已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和打動(dòng)他們的，所以我就常常設(shè)置一些競賽活動(dòng)，以小組為單位，自告奮勇，人人參加，在這一次次的挑戰(zhàn)當(dāng)過程中，學(xué)生的興趣增添了，信念也培育了，我因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍W(xué)問性強(qiáng)、娛樂性強(qiáng)的欄目，使他們能夠自發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)性。如此組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本〞，立足于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡科學(xué)探究。

三、主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

我在平常留意培育各種興趣愛好，在休息時(shí)間博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。立足如今，瞄準(zhǔn)高考，我和同組的老師等一起認(rèn)真討論高考考綱、考試說明，之后，以此作為我們平常學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基〞的落實(shí)，即基本學(xué)問、基本方法、基本技能，同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保存的各抒己見，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清楚、更明確了。

在教學(xué)過程中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路在針對(duì)學(xué)生班級(jí)容量大，學(xué)生參差不齊的狀況，在備課過程中就針對(duì)不同學(xué)生狀況，實(shí)行不同的教法，材料的選取方面，也都有很大的不同，注重學(xué)生的能力培育為主，通過學(xué)生查找課外材料，提高閱讀能力，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力特殊是綜合闡釋問題的能力。

四、下面談一談教學(xué)中的困惑

如今的語文教學(xué)，越來越難教了，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)更新太快，同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)生的天分不同，因材施教也只是一個(gè)越來越艱苦的工作。還有每個(gè)班50多名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來了很大的困難。

最終要說明一點(diǎn)，困惑和埋怨都只是一時(shí)的，因?yàn)檫@也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會(huì)盡善盡美，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便今后更好地做好本職工作，取得更好的成果！

高一語文教師教學(xué)總結(jié)2

在剛剛結(jié)束的一學(xué)期的工作中，我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有缺乏。一年以來，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)完成了教學(xué)任務(wù)。

一、改良自我、提高自我

為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把握有效的學(xué)問和技能，我仔細(xì)研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他有閱歷的語文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、細(xì)致地做好聽課記錄。平常，我還留意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生狀況，仔細(xì)備好課，設(shè)計(jì)好教案。與此同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，以方便今后的教學(xué)。

二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力，提高成果

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)語文科目的興趣

在吸收他人閱歷及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，盡力轉(zhuǎn)變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思索并回答下列問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種主動(dòng)的'主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受學(xué)問。并適當(dāng)?shù)販?zhǔn)時(shí)地鼓舞、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答下列問題中樹立信念。還通過設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激了他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^程中把握學(xué)問，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更寬闊的天地中去，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增添了他們對(duì)語文這一學(xué)科的興趣。

2、培育學(xué)生的閱讀理解能力

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平常閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種狀況，有選擇的向他們推舉一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，留意設(shè)計(jì)一些簡潔的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答下列問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。

3、提高學(xué)生寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟識(shí)的，學(xué)生寫起來當(dāng)然也會(huì)簡單一些。

三、課堂要求與批改方面

對(duì)于剛剛步入高中生活的學(xué)生起初感覺生活很新奇，但過了一段時(shí)間由于學(xué)習(xí)壓力大就覺得枯燥、無味，所以在課堂上我始終都精神飽滿，給學(xué)生一種主動(dòng)進(jìn)取的精神，讓學(xué)生感覺到課堂很有興趣，留意力集中，教育學(xué)生手不要離開筆，筆不要離開習(xí)題，記好筆記，做好課后穩(wěn)固。批改方面：每次有選擇的批改，詳批詳改，改后有針對(duì)性的講解，有效的提高成果

高一的教學(xué)是基礎(chǔ)，它對(duì)以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作，所以基礎(chǔ)要打牢，所以在各學(xué)問板塊的講解上，時(shí)間的安排上不夠合理、科學(xué)，致使后邊的重要內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié)，影響了教學(xué)效果。在教學(xué)中，我將汲取以前的教訓(xùn)，保質(zhì)保量完本錢職工作。

總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，始終在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

高一語文教師教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期擔(dān)任**中學(xué)高一〔5〕〔6〕兩個(gè)班的教學(xué)工作，高一〔5〕班學(xué)習(xí)主動(dòng)性好，高一〔6〕班，學(xué)習(xí)相對(duì)較差。

一、在教學(xué)上

主動(dòng)參與教研活動(dòng)。如參與巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí)，橋下中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動(dòng)。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯。在平常的教學(xué)中，我會(huì)查找優(yōu)秀的案例，有時(shí)會(huì)查找多篇案例，進(jìn)行閱讀比較。閱讀案例，或者實(shí)錄對(duì)我而言是走向教學(xué)成長的重要途徑。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)覺了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機(jī)會(huì)。

二、在科研上

完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對(duì)我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗(yàn)。論文的寫作讓我發(fā)覺了以后是要多寫文章，肯定要注重平常的積累，假如沒有積累，就不會(huì)有最終的成果。寫文章去解決實(shí)際教學(xué)問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)覺自己在論文寫作中，對(duì)規(guī)律