小學五年級教師會議上的發(fā)言

Word第第頁小學五年級教師會議上的發(fā)言下午好!其實站在這里我特殊惶恐，由于我所做的事許多老師都在做，我只是眾多辛勤付出的老師里最平凡的一個，在工作中還有許多不盡人意的地方，我應(yīng)當連續(xù)努力。我們都知道：老師這個工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和同學打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有快樂、有驕傲、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個溝通，懇請大家批判指正。

(一)嚴謹務(wù)實，真抓實干

我首先與每一個同學進行了一次談心，了解他們的思想狀況和學習狀況，讓他們結(jié)對子，形成傳、幫、帶的局面，營造學習的深厚氣氛。由于我們的同學學習的憂患意識是較為欠缺的，假如沒有把握好老師主導(dǎo)與同學主體地位的平衡，那教學效率及質(zhì)量定會大打折扣，充分調(diào)動同學學習的主動性很是重要。對于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的同學群體，要敢于讓同學想、同學說、同學寫，同時要懂得適時激勵同學，在課堂教學中要讓更多的同學主動參加，帶動其他同學奮勇爭先，就會大大提升了同學學習的愛好以及求知欲望。每個重要的問題都進行細心講解，課堂學問力求完好又不忘拓展延長，同學在課本上記筆記列為日?？疾閮?nèi)容，不厭其煩的出好練習題及復(fù)習試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于同學不多，每一次的作業(yè)我都是當面批閱，當面指出同學出錯的緣由，當堂改正，做到堂堂清，讓同學在緊湊中內(nèi)化活用了學問，保證了同學學習成果的提升。對于提高成果，我想強調(diào)的一點是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。

(二)人格感召，贏得敬重

我們的許多同學特殊是雙差生，簡單自卑，我們要樹立公平意識，去真正關(guān)懷每一位同學，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚，一回誠意十足的抱歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有同學”的老師，而不是做“眼里只有學問”的老師，所謂“親其師，信其道”，同學樂于與你交伴侶，教育教學的實效性將大為增添，做對同學負責的老師，關(guān)懷他們的學習生活及成長點滴，我將會在教學中與同學相伴相攜，默契前進。

〔三〕成立學習小組，促進共同進步

一個人的力氣是有限的，而集體的力氣是無限的。我把全班同學分成了六個小組，

每組4—5名同學，選拔一名語文成果優(yōu)秀、各方面力量較強的同學擔當小組長，各個小組組內(nèi)同學推舉一名同學負責背誦，一名同學負責聽寫，這樣基本上每個同學都能參加進來。早讀課的時候，組長組織組員進行課文預(yù)習或復(fù)習，課堂上根據(jù)老師要求組織本組同學進行商量溝通，課下催促、檢查組員的作業(yè)完成狀況，這樣讓同學有事可做，不僅可以提高他們的學習成果，還可以減輕老師的負擔

(四)嚴格要求，持之以恒

對同學要求要嚴格，一方面由于我們的同學基礎(chǔ)差，另一方面我們的同學怕吃苦，比方交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對這種狀況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè)，我在課堂上大聲訓斥著他們的懶散行為，同學們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲處確定”，下次若犯堅決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，同學的自律性顯著增添。允許同學犯錯，但不允許同學始終犯錯，這就是我們作為同學成長領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是由于上課嚴厲?，課外嚴格，同學對老師又敬又怕，對同學學問的傳授以及消化穩(wěn)固得以順當進行，讓同學主動變壓力為動力，主動上進，敢于爭先。雖然這次考試取得了肯定成果，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長的期望還很遠，今后我要多學習多探究多思索，多向各位同仁請教，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學質(zhì)量。

篇二：五班級老師家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長：

歡迎大家來學校參與今日的家長會，很興奮我們又多了一次彼此溝通、溝通的機會。

時間過得很快，我們一起看著孩子們的成長和進步?？墒牵覀冊S多家長愈發(fā)的頭疼了，由于隨著孩子一每天長大，他們的想法越來越多，他們好像變得越來越難以管教，我們對于孩子甚至是束手無策。今日我們主要就孩子們的平安和在學校各方面的表現(xiàn)上做一下溝通和商量。

一、平安方面

孩子是我們的心中的最愛，我們不光要重視孩子的學習，也要培育孩子的平安意識，提高平安自保力量。

如今平安已經(jīng)成為學校乃至社會各層面都高度關(guān)注的話題，在學校里，學校始終把平安工作放在首位，扎扎實實開展了很多平安教育工作，同時在同學的活動區(qū)域都有相應(yīng)的監(jiān)督。仔細落實對同學的飲食平安、交通平安、消防平安、校內(nèi)平安教育，增添同學自我愛護意識。假如我們家庭能和學校形成合力，共同加強孩子的平安教育，平安教育就能收到更好的效果。

首先請家長伴侶多給孩子強調(diào)交通平安。

學校出門這條路的交通平安成為學校最為憂慮的地方，學校為此做了大量的工作，常常向全體師生進行平安教育，父母在平常要有意識地去增添孩子這方面的力量，直到讓孩子形成交通平安意識?！苍缤淼叫５膯栴}，校車、自己騎自行車、自己走路?！?/p>

其次，請家長伴侶們多給孩子強調(diào)健康消費。

1、小飯桌的問題。

2、健康消費〔壓歲錢、零食，小東西，嬉戲卡〕

3、請家長伴侶們親密關(guān)注孩子的身體健康，我們要給孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

最終，請家長伴侶們教育孩子留意嬉戲的平安

盼望家長們回家再跟孩子講講平安嬉戲的問題，引導(dǎo)孩子留意愛護自己，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危急動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立平安意識和自我愛護意識。同時提示、關(guān)注孩子不要帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等，以免發(fā)生危急。尤其是活潑好動、打鬧現(xiàn)象較嚴峻的孩子，家長更得時時刻刻的、不停的提示和教育。究竟無論是誰消失損害，身體上、心理上都是無法承受的，而肇事者必定要加以賠償，同時心理也不好受，當然，作為老師，我們也一如既往的把孩子的在校平安作為頭等大事來關(guān)注。以上道理信任家長們都明白，所以我盼望家長們協(xié)作的一下詳細工作：

1、重申孩子到校的時間，監(jiān)督同學的午休：早上7：40上課，中午11：40放學，下午1：40預(yù)備，請家長務(wù)必記牢這些時間，并和接孩子的家人交代好，準時接送孩子。

2、六一以后我們就有了午休時間，請家長監(jiān)督孩子在家睡午覺，教育孩子不要在中午或放學時間在外玩耍以免消失擔心全事故。

3、要教育孩子團結(jié)同學，和同學和諧相處，擅長化解同學之間的沖突。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開頭的，而有些同學罵人已成口頭禪，極不文明。

4、我們的家長也要通情達理，自己的孩子在校與別人的孩子發(fā)生一些小的摩擦，我們應(yīng)當先找老師解決，寬容對待，究竟孩子們?nèi)诵《鄶?shù)是鬧著玩，不是有意去損害。

〔二〕同學在校的各方面表現(xiàn)

本學期為了有效地進行班級管理，熬煉同學的力量，提高同學的自我管理力量，在班內(nèi)實行一系列的方法來讓同學進行自我管理，每個同學都有自己的小任務(wù)，并讓他們自覺主動去完成。如今我們班的晨讀、中午到校后的時間段都有專人負責，指引同學學習。每個小組的組長負責管理本組同學的紀律、衛(wèi)生，收發(fā)家庭作業(yè)，并負責檢查同學對當堂內(nèi)容的汲取消化狀況，對于把握缺乏的同學準時予以講解，關(guān)心學習有困難的同學解決問題。

在這半年，我們?nèi)焕蠋熀瓦@些孩子一起溝通，在他們的成長過程中看到了孩子們許多的優(yōu)點，當然也看到了他們的缺乏，尤其在孩子們的學習上，他們的表現(xiàn)更是參差不齊，可以說是有了一些極端的改變，下面我就談?wù)労⒆拥膶W習表現(xiàn)，立刻進入六班級了，我們?nèi)焕蠋熒套h?后認為應(yīng)當讓家長接受到孩子真實的學習狀況，優(yōu)秀也好，需要加倍努力也好，不要避諱，知道了才會引起我們的高度留意，才會為孩子今后的學習作出必要的引導(dǎo)：

1、看法：俗話說，看法確定一切

⑴許多同學在不斷的進步中養(yǎng)成了自覺學習的意識，形成良好的學習習慣，在每一方面的表現(xiàn)都贏得了老師的好評，在家里他們對學習也

總是很仔細，自覺。

⑵還有相當一些孩子還是有一種浮躁的心情縈繞在學習中，這些孩子對待學習是一種應(yīng)付的心理，作業(yè)做了就算了事，至于做成什么樣，可想而知。同樣的這些孩子在家里對學習也會表現(xiàn)出一種敷衍，懶散的現(xiàn)象，對于您的教育也是聽不進去，或者就是一種反抗心情。⑶排斥學習，他們不情愿做作業(yè)，甚至不寫作業(yè)，更有一些同學老師指出他的錯誤，他還不愿承認，在那里強調(diào)自己的理由，這樣的孩子還需要家長多費心引導(dǎo)，監(jiān)督，啟發(fā)，多鼓舞和激勵。盼望各位家長在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。由于連一個良好的行為習慣都不能保證的話，學習就更是難上加難了。

這一時期孩子的生理，心理都向成熟開頭過渡，此時的同學有著劇烈的求知欲望，努力表現(xiàn)自己的成熟，開頭有不同的觀念、見解，消失了心理上的叛逆，此時的教育對于孩子今后的學習和心理進展都有著重要的作用，所以作為老師和家長都不能掉以輕心。

我們可以來看看孩子們對學習的看法?！舱宫F(xiàn)孩子的作業(yè)〕

2、習慣：詳情確定成敗

我們班有36名男生，25名女生，男同學多，特殊是活潑好動的男生多。一般說來，活潑好動意味著聰慧。但是，過于好動也有好多弊端。比方，自制力差，留意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽不見，成果不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好。

⑴有些同學上課習慣不好，不抬頭，留意力不集中，不會聽課，講過的學問不接受，強調(diào)的學問學不著。而且是始終存在這些毛病。李瑞鑫、郝婧楠、孫澤、李潤澤、郝昀實、王鑫潼、柳子駿、王森、劉子航這些孩子常常對于講過的題目訂正率低，過后仍是存在懷疑甚至不會做。

⑵還有的同學學習習慣不好，不知道主動學習，家庭作業(yè)敷衍了事。對于同學來時早上和中午到校以后，多數(shù)的同學都能主動學習，但是，還有些同學需要班干部、老師提示才知道自己要干什么，做作業(yè)也不仔細，了了草草，敷衍了事，比方：郝一鳴、滑正哲、白則陽、蘇潤澤、施陽凱、邱晨曉、滑樹童、陳浩、楊浩、李默然、李楊、韓紀超、董月彤、段祎哲、田怡鑫。

⑶還有的同學作業(yè)習慣很差，他們的家庭作業(yè)很少有仔細完成的，尤

其是長假，作業(yè)就不做，家里學校兩邊撒謊。試卷、作業(yè)中對于自己做錯的題目在講解完以后依舊不該錯，多次不改，有的同學就是應(yīng)付，作為家長，你看看我們真的需要起到監(jiān)督起作用。

3、成果：總體看，女生好，男生差。

從當前同學的成果來看，同學的分化開頭呈現(xiàn)了，⑴始終很穩(wěn)定的`，成果較優(yōu)秀的:學習勁頭十足，不斷在進步；⑵許多同學如今的成果一塌糊涂，習慣也沒有養(yǎng)成，成果始終沒有起色;⑶忽上忽下，不穩(wěn)定。

面對這樣的現(xiàn)狀，我們家長需要與老師一同協(xié)作的是什么呢？先要改掉孩子的一些壞習慣：

第一、要教育孩子學會合理支配時間。孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從詳細的時間支配抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后嬉戲、復(fù)習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)當給孩子規(guī)定一些詳細任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，漸漸成為習慣。

其次、要關(guān)心孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長不行小看這些，這是看法問題，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，關(guān)心孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細負責的看法，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子學習？

1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培育

重視預(yù)習，讓同學學會預(yù)習。

給同學足夠的時間和空間進行預(yù)習，讓同學主動主動地自主探究，獵取學問，同時獵取勝利的體驗。老師從檢查預(yù)習中了解學情，做到“少教，同學反而學多”。

學會建構(gòu)“學問體系”

孩子假如能準時總結(jié)自己的學問系統(tǒng)、明晰學問間的聯(lián)系、把握學問規(guī)律，就相當于構(gòu)建了自己的“學問體系”。

2、正確對待孩子的作業(yè)

⑴對于改錯作業(yè)，家校作業(yè)的練習。就是同學有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能特別快的改完教上來，由于學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說同學就沒有提高，但也有一部分同學特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，同學的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多由于拖沓。如今的車輛許多，存在許多擔心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。許多家長把教育孩子的盼望全部寄予在老師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們盼望家長更多的支持和參加。

⑵家庭作業(yè)

1〕、抓作業(yè)看法看法，作業(yè)格式訓練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失。假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

2〕、培育仔細閱讀的習慣。如今的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學習主動性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

3〕、要教育子女養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深學問理解、穩(wěn)固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思索的習慣。，另外也可以培育孩子思維的條理性。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

各位家長，孩子的成長與進展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開同學的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能制造出一個絢爛的明天。以上是我就同學們學習教育方法和各位家長交換了一些看法，供各位家長參考，有不妥之處會后可以溝通，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我盼望我們能夠攜手合作，集中全部精力，關(guān)注同學的思想，關(guān)注同學的學習，為孩子們能在今后的學習中，取得優(yōu)異的成果而努力。

篇三：五班級家長會任課老師發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

下午好！

我是五班級的數(shù)學老師張老師，首先，向在百忙之中，抽出珍貴的時間來學校參與這次家長會的各位家長表示誠心的感謝和強烈的歡迎！也要感謝各位家長在近一學期以來對我工作的支持，感謝您對同學的關(guān)懷和重視，由于孩子的教育光靠老師是不行的，還需要家長們的大力協(xié)作。由于接觸這個班時間不短了，所以也特殊盼望通過本次家長會和各位家進步行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。

我是一個比較隨和的人，很簡單讓同學接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話：要用微笑面對身邊的人。上課的時候，我是同學的嚴師；下課以后，我是同學的益友。作為數(shù)學老師的我，把“愛是打開同學心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。我堅信，只要我愛同學，同學也會喜愛我，喜愛我傳授給他們的點滴的學問。當然，在愛同學的同時，我還嚴格地要求他們。讓他們在今日做完的事，決不會允許明天才完成；作業(yè)沒寫好的，必需重做，直到寫出自己的最好水平為止在班級里我做到關(guān)注每一個同學，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使常常不寫作業(yè)的同學我也常常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告知作為一個同學這樣是不對的，上課也會常常提問他，而不是放任自流。在教育同學方面呢，我比較觀賞“賞識”教育。每個人都盼望得到別人的表揚，更何況一群十一二歲的小孩子。當他們什么

方面做得很好的時候，準時地賜予表揚，如聽寫一百分了，上課仔細聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成果了，或是表現(xiàn)比以前有進步了等狀況下準時鼓舞加積分，他們會越來越自信，做得更好。

在這大半學期以來，我們班數(shù)學學習習慣較好，始終比較優(yōu)秀，特別懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習，都不用老師操勞，完成的也比較好，也有個別的同學自己不能嚴格要求，課上留意力還不夠集中，需要老師催促，書寫較差，學習習慣差，基礎(chǔ)較差，常常不交作業(yè)。其他能主動完成作業(yè)，處在中等水平。立刻進入緊急的復(fù)習階段了，一學期的學問更多了，學期末能否有抱負的成果，要靠老師的教學，要靠同學的努力，同時也離不