2023學(xué)年完整公開(kāi)課版論證要合理

故事激趣

貞觀六年，群臣都請(qǐng)求太宗去泰山封禪。藉以炫耀功德和國(guó)家富強(qiáng)，只有魏征表示反對(duì)。唐太宗覺(jué)得奇怪，便向魏征問(wèn)道:“你不主張進(jìn)行封禪是不是認(rèn)為我的功勞不高、德行不尊、中國(guó)未安、四夷未服、年谷未豐、祥瑞未至嗎?”魏征回答說(shuō):

“陛下雖有以上六德，但自從隋末天下大亂以來(lái)，直到現(xiàn)在，戶(hù)口并未恢復(fù)，倉(cāng)庫(kù)尚為空虛，而車(chē)駕東巡，千騎萬(wàn)乘，耗費(fèi)巨大，沿途百姓承受不了。況且陛下封禪，必然萬(wàn)國(guó)成集，遠(yuǎn)夷君長(zhǎng)也要扈從。而如今中原一帶，人煙稀少，葎木叢生，萬(wàn)國(guó)使者和遠(yuǎn)夷君長(zhǎng)看到中國(guó)如此虛弱，豈不產(chǎn)生輕視之心，如果賞賜不周，就不會(huì)滿(mǎn)足這些遠(yuǎn)人的欲望”“免除斌役，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能報(bào)償百姓的破費(fèi)。如此僅圖虛名而受實(shí)害的事，陛下為甚么要干呢，＂不久，正逢中原數(shù)州暴發(fā)了洪水，封禪之事從此停止。COVID-19論證要合理論證要合理論證，就是圍繞觀點(diǎn)，把經(jīng)過(guò)選擇的論據(jù)組織起來(lái)，使兩者有機(jī)結(jié)合，從而推導(dǎo)出令人信服的合理的結(jié)論。(1)論證要符合邏輯，觀點(diǎn)要一致，概念要統(tǒng)一。論證是用道理和事實(shí)對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行證明和推理，必須符合邏輯規(guī)律。(2)使用的材料要能支持論點(diǎn)，同時(shí)，要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆治?，使讀者明白兩者之間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)論據(jù)與論點(diǎn)不相干或論據(jù)不足的情況。(3)要選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。(4)要結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。作文片段

我認(rèn)為中學(xué)生有必要學(xué)習(xí)地理。地理作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，可以幫助我們更加清晰地了解我們所在的地球，更深入地了解生養(yǎng)我們的祖國(guó)。學(xué)習(xí)和了解國(guó)家的地形、位置、人口等更能激發(fā)我們中學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。所以我認(rèn)為中學(xué)生有必要學(xué)習(xí)地理。以“中學(xué)生要不要學(xué)習(xí)地理”為話題寫(xiě)作

我認(rèn)為中學(xué)生沒(méi)有必要學(xué)習(xí)地理。某個(gè)國(guó)家的也形和位置完全可以和這個(gè)國(guó)家的歷史同時(shí)學(xué)習(xí)。我主張把歷史課和地理課合并，這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更方便。因?yàn)?，這樣做所占時(shí)間較少，而獲得的效果卻很好。否則就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:這個(gè)國(guó)家的地理歸地理，歷史歸歷史，各管各的，不能互相聯(lián)系起來(lái)。修改作文片段

發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于活用知識(shí)。約翰古登堡制造出了合金活字印刷機(jī)，成功研制了油脂性印刷油墨，還設(shè)計(jì)出了金屬活字的鑄字盒和沖壓字模。約翰·古登堡用這種印刷機(jī)，印刷出了《圣經(jīng)》等書(shū)籍。此后，書(shū)籍開(kāi)始大量進(jìn)入人們的日常生活，更多的人能夠讀到書(shū)，更加豐富的文化知識(shí)通過(guò)書(shū)籍得到了廣泛傳播。印刷機(jī)的出現(xiàn)大大促進(jìn)了歐洲的文藝復(fù)興。

發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于活用知識(shí)。這方面的典型代表，首推古登堡。他將原來(lái)亳不相干的兩種機(jī)械一一葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)了一種新機(jī)械。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力;而硬幣打制器的功能則是在金幣之類(lèi)的小平面上打出印花來(lái)。有一天，他半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道:“是不是可以給幾個(gè)硬幣打制器加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使它在紙上打印出印花來(lái)呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。(課文《談創(chuàng)造性思維》第7段)課文比較論證方法①舉例論證：

②道理論證：③正反對(duì)比論證：④比喻論證：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說(shuō)服力、趣味性、權(quán)威性。可以增強(qiáng)文章說(shuō)服力或文采，使論證更充分有力，有權(quán)威性。正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，使論證更突出有力。道理講得通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，容易被人接受。作文提綱駁斥“近朱者赤，近墨者黑”所列議論文的結(jié)構(gòu)的提綱：提出對(duì)方的觀點(diǎn):近朱者赤，近墨者黑。表明自己的觀點(diǎn):一個(gè)人是“赤”是“黑”在于個(gè)人自身，環(huán)境只是外在因素。駁斥對(duì)方的觀點(diǎn):環(huán)境對(duì)人的確有一定的影響，但不是絕對(duì)的。論證自己的觀點(diǎn):舉中國(guó)歷史上有著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”品格的名人。得出結(jié)論:一個(gè)人是“赤”是“黑”在于個(gè)人自身，環(huán)境只是外在因素。①③②④⑤擺敵論——駁敵論——立己論（引論-本論-結(jié)論）論證合理方法課文中的體現(xiàn)論證合乎邏輯中心論點(diǎn):分論點(diǎn)一:分論點(diǎn)二:材料支撐論點(diǎn)對(duì)于分論點(diǎn)一:對(duì)于分論點(diǎn)二:恰當(dāng)論證方法

論證結(jié)構(gòu)合理

治學(xué)必須有懷疑精神。懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。道理論證、舉例論證、對(duì)比論證引用名言，提出中心論點(diǎn);分別從消極方面和積極方面用道理論證和舉例論證論述分論點(diǎn)一和分論點(diǎn)二，層層深入論證用“三皇五帝”等事例、引用“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”證明要有一點(diǎn)懷疑精神，不要隨便盲從或迷信;舉戴震的例子論述一切學(xué)問(wèn)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的?！稇岩膳c學(xué)問(wèn)》寫(xiě)作實(shí)踐題目：俗話說(shuō)：“知足常樂(lè)?！庇械娜藚s說(shuō)：“知足未必常樂(lè)?！痹噰@“知足與快樂(lè)”這一話題，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。不少于600字。提示：（1）在標(biāo)題或者文章的開(kāi)頭，