初中語文-【課堂實錄】我所了解的孔子和孟子教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE1《我所了解的孔子和孟子》教學設(shè)計教學目標：1.讓學生比較全面地了解孔子和孟子的生平、主張和思想，提升學生的人文素養(yǎng)。2.積累孔子和孟子的有關(guān)知識和名言警句等，提高學生的文學素養(yǎng)。3.綜合培養(yǎng)學生查閱、整理、篩選、整合資料的能力和合作探究的精神

。教學重、難點：培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理資料的能力，辯證看問題的思維能力，用準確、生動的語言進行表達的能力。體驗和了解燦爛悠久的中華文化，提高人文素養(yǎng)。教學方法：圖文激趣法、競爭合作法、對比比較法、交流展示法等。教師準備：1.課前布置學生查找、整理有關(guān)孔子和孟子的資料，并做好小組分工。2.教師搜集有關(guān)孔子和孟子的資料及相關(guān)圖片、視頻等。3.提供一些相關(guān)資料或查閱途徑，為學生采集信息提供方便幫助學生分析、資料價值，考察其對學生的適宜度。4.對課堂充分預設(shè)，積極尋找突破重難點的方法。5.制作多媒體課件。學生準備：1．閱讀教材，明確學習內(nèi)容與要求。2．查找孔子和孟子的相關(guān)資料，并做好分類整理，準備課上交流。教學過程：一、巧難激趣，導入課題PPT同學們我們綜合性學習的課堂口號是：我參與，我進步；我展示，我提高。最近發(fā)現(xiàn)一個字，很有意思，我們欣賞一下：出示“孔孟好學”的合體字。誰認識？（一般沒人知道，因為是四字的合體，字典上沒有）它是一個合體字，同學們能看出它是哪幾個字么？（教師提示）齊讀：“孔孟好學”。意思是以孔孟為榜樣，像他們一樣勤奮好學，它經(jīng)常被懸掛在書房，當作警勉之字。這節(jié)課就讓我們一起走進孔孟的世界。設(shè)計意圖：合體字稀奇新穎，耳目一新。緩解學生的情緒，營造勤奮而探究的氛圍。二、孔孟其人——斗重山齊PPT傳奇經(jīng)歷，類似人生縱觀歷史，偉人注定有一個不平凡的人生經(jīng)歷。1哪個小組的代表展示交流自己整理的孔子和孟子的生平和主要經(jīng)歷。先說孔子，再說孟子。2教師總結(jié)：通過交流我們不難發(fā)現(xiàn)孔子和孟子的生平經(jīng)歷有著驚人的相似。都是少年勵志求學，中年周游列國，晚年授徒著說。3在他們傳奇的一生必然有精彩的故事，誰能跟大家分享一下，最好能在故事的結(jié)尾加上一點自己的思想看法。（誤會顏回，韋編三絕，拜項橐為師；孟母三遷，斷織督學等）設(shè)計意圖：以孔子的生平經(jīng)歷為榜樣，激發(fā)學生對圣人的興趣。激勵自己勤學上進，讀萬卷書，行萬里路。根據(jù)線索，競猜弟子PPT孔子和孟子是什么關(guān)系？（孟子是孔子孫子孔伋的弟子）作為儒家的大師，他們的弟子門人填其室。關(guān)于孔子的弟子你了解多少呢（學生交流，補充）孔子弟子相傳有三千，著名的有七十二賢，能否列舉一二。讓我來考你一考。請根據(jù)三條線索，猜人物。此處ppt逐個提示。（有困難的可以小組討論）1.簞瓢屢空，晏如也，英年早逝，孔子悲曰：天喪予，天喪予。顏回2.能說會道，利口善辯，他開始給孔子的印象不錯，但后來漸漸地露出了真相：既無仁德又十分懶惰；大白天不讀書聽講，躺在床上睡大覺，為此孔子罵他是“朽木不可雕”。孔子的另一個弟子。宰予教師總結(jié)：抓住人物的典型特征和典型事例是我們識別人物的一個重要方法。孔子孟子就像北斗星一樣令人敬仰，像泰山一樣高大。（板書斗重山齊）設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)重在調(diào)動學生參與課堂，形成競爭向上的氛圍，傳授學生一種識別人物的方法。三孔孟其道——光耀千古PPT1不朽思想，仁者愛人?？酌虾退麄兊茏拥闹苡瘟袊?，可不像我們想的那樣輕松，這一路可謂風餐露宿，有時候還有生命危險，那么在長達十余年的顛沛流離中，能支撐他們一路走下去的精神支柱是什么？我們一起欣賞電影《孔子》從中尋求答案吧。播放孔子和魯公、季氏的對話。了解孔子思想的主要核心“仁政”，可以理解為仁者愛人。結(jié)合《孟子》兩章來談。2影響深遠，汲取養(yǎng)分?？酌蠟榇淼娜寮宜枷氩坏侵螄?，也是我們?yōu)槿颂幨碌臏蕜t。讓我們一起找尋一下我們身邊的孔孟思想。就此問題來談一下你的看法：教師不防先拋磚引玉。示例：走在路口紅燈停，綠燈行。讓我想起孟子有話“不以規(guī)矩，不成方圓”，正是規(guī)矩讓我們的交通秩序井然。預設(shè)（例如教育觀：有教無類，因材施教，教學相長等；倫理道德觀：孝敬父母，尊敬他人。仁者，人也，親親為大。推己及人，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼等；自我修養(yǎng)提高：三人行必有我?guī)?，舍生取義等。）教師總結(jié)：我們應(yīng)該從儒家思想中汲取有利于我們成長的養(yǎng)分，來構(gòu)建自己的精神家園。設(shè)計意圖：影音形式，直觀感性，沖擊力強，一方面激發(fā)興趣，避免文字的疲勞，另一方面可以領(lǐng)會孔子的思想。讓學生學會辯證的看待孔孟思想，取其精華，去其糟粕。3圣人故里，皇家風范（找一學生當導游介紹）PPT以孔孟為代表的儒家思想上應(yīng)君命，下順民意，所以極受推崇，2014年聯(lián)合國教科文組織確認了的世界十大文化名人，孔子高居榜首，說明孔子不僅在國內(nèi)受到推崇，國外影響也是深遠，世界各地都建有孔子學院。哪位同學能帶我們到孔子的故里曲阜參觀一下，感受一下他們無比崇高的地位。參考解說詞?？赘强鬃拥障底訉O居住的地方。是中國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最好、最為典型的建筑群。整個孔府宛如一座珍藏無數(shù)的博物館，具有重要歷史價值?？讖R是祭祀孔子的祠廟，是仿皇宮樣式修建的。整個廟宇氣勢恢宏，布局嚴謹，是我國現(xiàn)存規(guī)模最大的三大古建筑群(故宮、避暑山莊)之一。大成殿的石檐柱最具有代表性.關(guān)于這些石柱還有一個故事呢。據(jù)說清乾隆帝來曲阜祭拜孔子時，石柱均用紅綾包裹，不敢讓皇帝看到，恐怕皇帝會因其超過皇宮而怪罪。杏壇就是孔子當年給弟子講學的地方，亭四周遍植杏樹，每到春和景明，杏花盛開，燦然如火?？琢质强鬃蛹捌浼易宓膶Ｓ媚沟兀俏覈?guī)模最大的一處氏族墓葬群。這塊碑是孔子的墓碑，上面書寫“大成至圣文宣王墓”。讓我們用掌聲感謝同學帶給我們的精彩解說。設(shè)計意圖：通過講解和配圖，看出孔子的地位尊崇和影響深遠。4亞圣故里，規(guī)模宏大（圖片展示僅僅欣賞）PPT從曲阜向南約52公里的路程就到了另一位圣人的故里鄒城，他就是被尊為“亞圣”的孟子故里，我們簡單看一下。讓學生談感覺：規(guī)模宏大，氣勢磅礴等。暑假有時間同學們可以隨父母到曲阜和鄒城去參觀和感受一下那濃濃的儒家文化。教師總結(jié)：中國有句古話說：天不生孔孟，萬古如長夜?？鬃用献泳腿缫槐K明燈照亮兩千多年的歷史的天空。（板書光耀千古）四孔孟其言——洪鐘大呂PPT周游列國的經(jīng)歷將孔孟的理論和實踐緊密相聯(lián)，進一步豐富了他們的學說。他們學說主要收錄在《論語》和《孟子》這兩部書里。（這兩本書在封建社會的重要作用。可以略談。）（一）品名句，長知識?！墩撜Z》在中國古代被奉為像西方《圣經(jīng)》一樣的圣書。請同學們根據(jù)自己的整理，我們做一個接龍游戲。哪兩位同學敢起來挑戰(zhàn)一下。一人一句《論語》的話，看誰能堅持到底。教師總結(jié)：太可惜了，同學棋差一招，恭喜同學成為本次我們課堂接龍游戲的擂主，有不服氣的同學可以課后向他發(fā)起挑戰(zhàn)。采訪一下兩位參與者最喜歡的句子什么？喜歡的理由。領(lǐng)同學們集體朗讀。同學們想必也有自己喜歡的句子，大聲在下面朗讀。（二）巧連線，獲感悟PPT《孟子》中也有很多這樣經(jīng)典的句子，我們的學過“生于憂患，死于安樂”中就有表達“偉人自古多磨難”的勵志句，讓我們一齊背誦“故天將降大任于斯人也·····。同學們展示一下你的整理，（舉起資料）讓我來考考你是否領(lǐng)會要領(lǐng)。根據(jù)提示連線游戲，看誰又快又準。（小組合作完成）1.老吾老，以及人之老，幼吾幼，A.學習要有懷疑的精神以及人之幼2.民為貴，社稷次之，君為輕B.苦難是人生最好的大學3.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能

C.以民本的思想4.盡信書，則不如無書D.準備充分才能做事5.不以規(guī)矩，不成方圓

E.凡事要有規(guī)則約束6.工欲善其事，必先利其器

F.要學會尊老愛幼7.得道者多助，失道者寡助

G.要堅持自己的操守，矢志不渝8.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫

H.得民心者得天下學生從這些句子中找到自己喜歡的句子以及對應(yīng)的意思，在下面默讀三遍。教師總結(jié)：這樣的經(jīng)典句子，我們不但要熟記于心，更要用它來指導我們的言行。設(shè)計意圖：通過朗讀體會傳統(tǒng)文化的魅力，識記重要句子，領(lǐng)會句子意思，收獲道理，用來指導自己的生活或?qū)W習。（三）學成語，長知識《論語》和《孟子》中的許多句子因為通俗易懂，富含哲理，深受人們喜愛，已經(jīng)演化成成語，你知道多少？1小組內(nèi)交流自己整理《論語》中的成語進行歸納精選：欲速不達溫故知新盡善盡美

不恥下問舉一反三

廢寢忘食任重道遠殺身成仁察言觀色各得其所分崩離析道聽途說巧言令色

見賢思齊文質(zhì)彬彬

怨天尤人

言而有信2《孟子》中的成語精選：明察秋毫緣木求魚

揠苗助長出類拔萃

為富不仁自暴自棄左右逢源夜以繼日一曝十寒專心致志生于憂患，死于安樂

言近指遠同流合污出爾反爾

綽綽有余不言而喻3才藝展示，生生互動。通過剛才的交流，想必同學們已經(jīng)滿肚子的成語知識了。下面讓我們一展身手，用自己喜歡的方式將你喜歡的成語展示一下。預設(shè)學生活動：1表演2說意思，猜成語3說故事猜成語4補全成語5語境中填成語。教師總結(jié)：這些成語言簡意賅，希望同學們在以后的作文中多多運用，它會使你的文章文采倍增！孔孟的言論高屋建瓴，字字珠璣，雖無“振聾發(fā)聵之音”，卻有“振聾發(fā)聵”之效（板書洪鐘大呂）設(shè)計意圖：鞏固課本所學，又拓展豐富了學生現(xiàn)有的知識水平，創(chuàng)設(shè)一個自主的學習氛圍。通過朗讀，精彩，pk等形式豐富學生知識，活躍課堂氣氛。既加深對孔孟作品的理解，又能從中篩選出警句，利于豐富作文的語言。五、微言論道——百家爭鳴PPT活動到這里同學們對《論語》和《孟子》是不是有了深一步的了解呢，我們來看一下名家是如何學習的。相傳宋代宰相趙普有學“半部論語治天下”之說，梁啟超說：《論語》如飯，最宜滋養(yǎng)；《孟子》如藥，最宜祓除及興奮。（論語是我們的精神食糧，一日不可或缺；孟子就像藥物一樣能夠幫助我們排除缺點，振奮精神）《論語》受持一兩語，便可以終身受用。通過這句話可以看出學習《論語》對于個人的能力提升，意義非凡。那么哪句話適合我們一生堅持，當成我們的座右銘呢。給學生各抒己見，教師統(tǒng)一意見。子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”請同學們針對這句話寫一下自己的感想，我們一會交流一下。【板書】教師做陳詞總結(jié)：做事情，能夠推己及人，換位思考，固然是對的，但凡事都有兩面性，也不能絕對化。只要我們本著“性善”做事，“仁愛”待人，我相信我們一定能夠收獲一個美麗的人生。設(shè)計意圖：通過寫作加深對名句的理解，也可說是對課堂的所學進行一個總的概括，又鍛煉了學生的口頭表達能力。五、內(nèi)化所學——作文練習PPT1學生對課堂所學進行整理。2根據(jù)課堂所議論的話題，以“小議‘己所不欲，勿施于人’”為題，寫一篇議論文。注意立論要有根據(jù)性，字數(shù)在600字以上。附板書設(shè)計我所了解的孔子和孟子孔孟其人：斗重山齊孔孟其道：光耀千古名言名言成語孔孟其言｛ 洪鐘大呂成語微言論道《我所了解的孔子和孟子》學情分析《我所了解的孔子和孟子》授課對象是初中三年級的學生，學生經(jīng)過了近三年的語文學習，在閱讀、寫作、口語、合作探究能力等方面都有一定的提高。困難是孔子、孟子離我們的時代已十分久遠，造成孔子、孟子給我們的遙遠感、陌生感強。這節(jié)課的特點是展示交流，合作提高，拓展深化。學生對于電腦的運用技術(shù)熟練，很多資料可以上網(wǎng)查閱，也可以通過影視、雜志、書籍等查閱，他們比較感興趣。但是由于他們的篩選能力過于全面和細致，所以不容易抓住關(guān)鍵，這時候教師就要參與，給各小組以明確的目標和要求，讓他們分工合作互相借鑒學習，取長補短。另外，他們對于新鮮的事物有著強烈的好奇心、探求欲望、表現(xiàn)欲望強，教師應(yīng)該充分的利用挖掘。本節(jié)課就要調(diào)動他們的積極性，引導學生去交流，整合、拓展、深化所整理的材料。從而對孔子和孟子有一個比較全面的了解?！段宜私獾目鬃雍兔献印沸Ч治霰竟?jié)是《我所了解的孔子和孟子》綜合性學習課，旨在激趣、展示交流。課堂呈現(xiàn)的效果來看，首先學生積極性高漲、參與度較高，激趣的目的毫無疑問是達到了的。其次通過學生問題的回答可以看出，課堂上學生見解獨特，思維清晰，根據(jù)老師引領(lǐng)順利的完成了從人物到作品到思想的授課。從學生的課堂表現(xiàn)來看，他們大膽發(fā)言，材料準備充分，對于問題敢于提出自己的見解，相信能從課堂中有所收獲。《我所了解的孔子和孟子》教材分析《我所了解的孔子和孟子》是魯教版八年級下冊的綜合性學習活動。教材分析：孔子和孟子是我國古代的兩位儒家代表人物，在過去很長的歷史時期里，孔了就具有無比崇高的地位，他的思想是中華兩千多年來的精髓，孟子直接繼承和發(fā)揚了孔子的思想，歷史上一向孔孟并稱?？鬃?、孟子離我們的時代已十分久遠，然而他們那杰出的智慧和偉大的人格，仍然會給我們以有益的啟迪。要消除孔子、孟子給我們的遙遠感、陌生感，就要盡量的引導學生從多方面來了解他們。教材的定位在“我”上，而學生的了解僅限于歷史上和其他書籍影視上的只言片語，這是遠遠不夠的。所以要調(diào)動學生積極的進行資料的整理和歸納?？鬃雍兔献右圆家轮?，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，皆折中于孔孟。他們的思想更是影響深遠，其中的精髓成為我們民族寶貴的精神財富。大到治國平天下，小到齊家為人為學，無不給我們以深深的教誨。這就是我課堂要去深入挖掘和引領(lǐng)學生探究的。所以本節(jié)課就要調(diào)動學社的興趣，引導他們?nèi)ソ涣?，整合、拓展、深化所整理的材料。從而對孔子和孟子有一個比較全面的了解?！段宜私獾目鬃雍兔献印吩u測練習教師根據(jù)課堂需要設(shè)計了以下練習：一根據(jù)提示連線游戲，看誰又快又準。（小組合作完成）1.老吾老，以及人之老，幼吾幼，A.學習要有懷疑的精神以及人之幼2.民為貴，社稷次之，君為輕B.苦難是人生最好的大學3.必先苦其心志，勞其筋骨C.以民本的思想4.盡信書，則不如無書D.準備充分才能做事5.不以規(guī)矩，不成方圓

E.凡事要有規(guī)則約束6.工欲善其事，必先利其器

F.要學會尊老愛幼7.得道者多助，失道者寡助

G.要堅持自己的操守，矢志不渝8.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫

H.得民心者得天下二針對“己所不欲，勿施于人?！闭垖懸幌伦约旱母邢耄嗉壗涣??！段宜私獾目鬃雍兔献印氛n后反思我執(zhí)教的是綜合性學習《我所了解的孔子和孟子》。本節(jié)課的主要任務(wù)是對學生搜集的資料進行成果展示，教師通過對資料的整合和深化，讓學生盡量能全面地了解孔孟的信息，從中汲取營養(yǎng)；培養(yǎng)學生查閱，整理，篩選，概括資料的能力；培養(yǎng)聽說讀寫的能力和合作精神。開展完本課，我的反思如下：１、在尊重學生主體性的前提下，必須注重教師的指導作用。這次活動有其特殊性：主題內(nèi)容離我們久遠，學生在課內(nèi)接觸孔孟的知識極少，而關(guān)于二人的資料又是很浩繁，大量的資料會使學生無所適從。課前布置預習題時我予以了一定的指導，讓學生明確了活動任務(wù)，我還把文字組織能力和口語交際能力放在首位。經(jīng)過課前準備環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生查閱，整理，篩選，概括資料的能力，培養(yǎng)合作精神。并且，豐富的資料為學生口語交際提供了素材。２、培養(yǎng)學生的集體參與意識，讓學生在實踐中提高語文素養(yǎng)。這節(jié)綜合性口語交際課，學生能夠主動探究，團結(jié)合作；能作到資源共享，能作到真正動腦動手，扎扎實實鍛煉了自己的語文能力。通過交流孔孟的成語，格言，思想觀，學生的知識更豐富了，人格更健全了；通過交流二人思想的影響，增強了民族自豪感。本節(jié)我設(shè)計了多處學生展示活動，學生興趣濃厚，參與意識強烈，一定程度上提高了語文素養(yǎng)。正如新課標中指出的“學生是學習和發(fā)展的主體”，“綜合性學