初中英語-unit3 I'm more outgoing than my sister.教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE（Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.）TheFourthPeriodSectionB（2a-2e）Teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）1．讀懂JeffGreen,HuangLei&MarySmith關(guān)于朋友的個人觀點并完成閱讀任務(wù)。2．學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，會拿自己或朋友和文中人物做對比。Languagepoints（語言點）1.要求掌握以下句式：Itisnotnecessarytobethesame.It’snoteasyformetomakefriends.That’swhy+clause.Idon’treallycareif…2．要求掌握以下詞匯及短語：(1)形容詞和副詞：serious,necessary,both,loud,similar(2)名詞：mirror,kid,grade,saying,hand,heart,fact,arm(3)動詞：should,reach,touch,break-broke,laugh,share(4)短語：aslongas,bedifferentfrom,bringout,thesameas,infact,besimilartoDifficulties（難點）：把自己或者周圍的人恰當(dāng)?shù)睾退诉M行比較。Teachingsteps（教學(xué)步驟）1.BeforereadingCheckhomework T:Ihopeyou’vepreparedyourhomework!Pleasegetintogroupsandshareyourfivesentencesaboutyourbestfriendandyouwithyourgroupmembers.GiveSstwominutestoshare.WhileSsshare,writethecomparativewordsSsusedintheirsentencesontheblackboard.Thishelpsstudentstofocusonthekeypoints.CompetitionShowsomeadjectivesonthescreen.HaveSssaythecomparativeformsoftheadjectivesasquicklyastheycan.Seewhocansaythecomparativeformsthefastest.教學(xué)設(shè)計說明:檢查上節(jié)課布置的關(guān)于比較自己和朋友的五個句子，引出今天的內(nèi)容，快速復(fù)習(xí)比較級，查看學(xué)生掌握情況，閱讀前的這些活動都是在為閱讀做準(zhǔn)備。2.WhilereadingWorkon2b.Underlinethecomparativewordsandphrasesinthepassages.T:Lookatthethreepassages.Underlinethecomparativesasquicklyasyoucan.Whilethestudentsread,walkaroundandofferhelpifnecessary.TheninviteSstosharewhattheyhaveunderlined.Checktheanswers.Workon2c.Arethefollowingstatementstrueorfalse?Jeffislessseriousthanmostkids.JeffandYuanLiarebothquiet.Jeffthinksitiseasyforhimtomakefriends.HuangLeiistallerthanLarry.HuangLeiisn’tasgoodattennisasLarry.LarryworksharderthanHuangLei.Marythinksherfriendsshouldbethesameasher.CarolbrokeherarmlastyearandMarymadeherfeelbetter.EncourageSstounderlinethedifficultphrasesorsentences.Explainwhennecessary.Thethreepassagescanbedealtwithindividuallyortogether.教學(xué)設(shè)計說明：通過兩個任務(wù)設(shè)置，在閱讀完成任務(wù)時也理透了這三段小文章。3.AfterreadingWorkon2d.Howdoyouoryourfriendscomparewiththepeopleinthearticle?Writeatleastfivesentences.T:Howmanypeoplearethereinthearticle?Canyoutellmetheirnames?Ss:Six.JeffGreenandhisfriendYuanLi,HuangLeiandhisfriendLarry,MaryandherfriendCarol.T:Great!Now,compareyourselfwiththesixpeople.IamdifferentfromJeffbecauseIamlouderthanotherkidsinmyclass.IamsimilartoHuangLeibecauseweboth…教學(xué)設(shè)計說明：閱讀后再用本單元的重要內(nèi)容（比較級）聯(lián)系自己做比較，循環(huán)鞏固了重要內(nèi)容，并對文章有了更深的理解。4.PairworkWorkon2e.Whichsayingaboutfriendsisyourfavorite?Whichfrienddoyouthinkaboutwhenyoureadthissaying?Why?Tellyourpartneraboutit.Agoodfriendislikeamirror.Friendsarelikebooks—youdon’tneedalotofthemaslongastheyaregood.Mybestfriendhelpstobringoutthebestinme.Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.Tellyourpartneraboutyourfavoritesayingandwhy.Myfavoritesayingis“Agoodfriendislikeamirror.”Itmakesmethinkaboutmybestfriend.Hernameis…5.HomeworkOral:Readthethreepassagesonpage21againandchooseonerecitealoud.Written:CompleteSelfCheckquestions1and2.教學(xué)設(shè)計說明：背誦是學(xué)好英語的法寶之一，給學(xué)生自己選擇的空間，自選一段背誦有利于為下節(jié)課的寫作準(zhǔn)備素材。學(xué)生學(xué)情分析

我們教學(xué)的對象是初二學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語有較強的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識的擴展運用能力。有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的完成有一定的難度，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達(dá)中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。

新教材重視以人為本，學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。根據(jù)學(xué)生實際情況，對知識的增、減、刪做細(xì)心研究，尊重學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和認(rèn)識差異，著眼學(xué)生的個性發(fā)展，把握整體目標(biāo)走向，因此，本課中我挑選了sectionB:2a,2b,2c,2d,2e等內(nèi)容。

效果分析1.從教學(xué)任務(wù)的完成來看，圓滿完成預(yù)期的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)生基本掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容，能夠正確運用比較級來描述自己和朋友，理解三位朋友不同的朋友觀并能進行合適的語言輸出活動。參與度較高，能夠運用所學(xué)句型和短語積極表達(dá)自己的看法和見解。2.

分層教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)有效提高課堂效率分層教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地滿足了不同層次學(xué)生的需要，充分體現(xiàn)了因材施教的教育原則。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更加靈活多樣，學(xué)生對掌握學(xué)習(xí)方法的興趣越來越濃，師生間、學(xué)生間的交流大幅度提高，創(chuàng)設(shè)了一個民主和諧的課堂氛圍，從而有效地提高了課堂教學(xué)效率。3.精心備課，認(rèn)真選材，循循善誘。呈現(xiàn)的方式多種多樣，形式的多樣性，幫助學(xué)生充分感知理解教材。師生互動良好，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。4.從課堂有效性來看，在教學(xué)過程中設(shè)置形式多樣的活動，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓全班學(xué)生由被動的操練變?yōu)橹鲃拥木毩?xí)，真正把說英語的機會交給學(xué)生,學(xué)生能夠在45分鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài).實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是有效提高課堂教學(xué)效率，課堂45分鐘是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是學(xué)生獲得知識發(fā)展能力的主渠道，高效率的課堂應(yīng)該使學(xué)生在有限的時間和空間內(nèi)，實現(xiàn)眼耳口手的合理協(xié)調(diào)。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師任重道遠(yuǎn)。Unit3Iammoreoutgoingthanmysister教材分析

本單元在語言知識上側(cè)重形容詞和副詞的比較級的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

這是第三單元的第四課時的內(nèi)容，其中心話題圍繞shouldfriendsbethesameordifferent這個話題開展教學(xué)活動，本節(jié)課是本單元的重點，通過讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，通過有限的課堂實踐活動，能準(zhǔn)確地用英語通過閱讀學(xué)會運用本單元的話題對自己與他人進行描述，作出比較并進行判斷。并讓學(xué)生能在"做中學(xué)。加深對比較等級的語法現(xiàn)象的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力能初步運用這一語言結(jié)構(gòu)進交談。通過本課時的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時能提高他們的觀察能力和判斷能力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。在此之前，學(xué)生已掌握部分形容詞的用法。

基于上述對教材的分析，我確定本單元的教學(xué)重點為掌握運用比較級介紹人物異同，表達(dá)自己的交友觀。教學(xué)難點為如何運用所學(xué)的知識仿寫短文，對學(xué)生的語言運用提出更高要求。2a是熱身，呈現(xiàn)描述人物性格特征的形容詞，復(fù)習(xí)比較級，并能造句。2b閱讀呈現(xiàn)了三個小語篇，要求學(xué)生找出三對好友的異同；2c閱讀并判斷正誤；2d是綜合性的寫作練習(xí)；2e旨在幫助學(xué)生表達(dá)自己對朋友和友誼的看法，思考朋友的真正意義。

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionB練習(xí)題一.單項選擇。()1.Iliketomakefriendswhoaredifferent______me.A.toB.asC.fromD.than()2.Myparents__mystudyandhealtheverydayA,careaboutB,waitforC,enjoythemselvesD,stayup()3.Inmyopinion(在我看來),wedon’tneedtoomanyfriends___theyaregood.A.asmanyasB.assoonasC.aslongasD.asmuchas()4.Colorscanchangeourmoodsandmakeus___happyorsad.A,feelB,tofeelC,feltD,feeling()5.Tina'slifestyleisdifferent___mine.A,toB,fromC,withD,for()6,Mybestfriendissimilar__me.Healsolikeseatinghamburgers.A,inB,toC,withD,for()7.YoushouldpracticemoretoimproveyourEnglish,thenyou’llbe____atit.A.goodB.betterC.bestD.thebest()8.Bill,willyougetmethedictionaryonthatshelf,please?I’mafraidIcan’t______it,Daddy.It’stoohigh.A.findB.reachC.sellD.read()9．Annenjoys______musiconSundays.A．listeningto B．listeningC．listento D．listen()10．Heis______Tom，becausetheybothenjoyplayingbasketball.A．sameas B．similartoC．thesame D．thesimilarto()11．It'lltakeusawholedaytogettherebytrain.Soit's______foryoutotakeenoughfood.A．necessaryB．healthyC．differentD．traditional()．Whenautumncomes，thedaysget______.A．longandlong B．longerandlongerC．shortandshortD．shorterandshorter()12.Thetwinbrotherslook____.Peoplealwaysmistakethem.A.sameB.likeC.thesameD.different二.詞匯A.用詞的適當(dāng)形式填空。1.I’m________(get)_______(good)at_____(play)tennisthanLarry.2.Sheisa__________(talent)musician.3.He______(true)believeshecancurehimselfbywillpoweralone.4.Weshould_________(share)houseworkwithourparents.B.根據(jù)句意和首字母填空。1.Doyouthinkit'sn_______formetotakeanumbrella?2.Jackiss_____tohismotherinmanyways(方面).3.Idon'tc______wheretotravel.4.T______wearedifferent,wehavethesamehobby.5.Studyhardtogetbetterg_______6.Heseldomlaugh.Heisas_______man.7.TheweatherinSouthChinaisd_______fromthatinNorthChina.8.Heb________hisrighthand,sohehastowritewiththeleftone.9.Jimlikesplayingjokes.Heoftenmakesusl_________.三.根據(jù)漢語意思完成句子（40分，每空一分）1Tom在踢球方面很有天賦。Tomis__________________soccer.2他擅長下象棋。Heis__________________chess.=Hedoes___________________chess.3.Ithinkfriendsshould___________________(與…..相似)me.4.Agoodfriend__________________（讓我開心）andisa____________（善于傾聽）5._________（那就是…原因）Ilikereading.6.Ithinkfriends__________________（朋友像書），youdon’tneedalotofthem______________(只要)they’regood.7.It’snot___________(有必要的)___________________（一樣）8.Lar