看得見的情緒大班主題教案

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看得見的心情大班主題教案1

活動目標：

1、知道每個人都有心情，并能辨別幾種基本心情。

2、能對自己的心情作出準確的表達。

3、了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)整自己的心情。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

1、六個心情臉譜(興奮、興奮、哀傷、生氣、可怕、苦惱)。

2、做有六個心情臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個心情溫度計。

活動過程：

一、幼兒聽兩段音樂(興奮和哀傷的)。

今日老師給小伙伴帶來了一個好聽的曲子，請小伙伴認真聽，聽好后告知老師你的感覺怎么樣?

聽曲子"趕花會"。

提問：聽后你的感覺怎樣?(興奮、歡樂)

再請小伙伴聽一首曲子，告知老師聽的感覺怎樣?

聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。

提問：聽后你的感覺怎樣?(難過、難受)。

老師小結(jié)："難過、興奮都是人的心情，今日老師給小伙伴帶來了幾張表情臉譜。小伙伴看一看，說一說你看到的是什么心情，并學(xué)一學(xué)。"

幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮?什么時候興奮?……

二、游戲：玩色子。

1、請小伙伴上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小伙伴要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。

2、玩色子的小伙伴依據(jù)指到的'心情，做相應(yīng)的表情，讓其他小伙伴猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調(diào)整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛?

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

3、老師小結(jié)。

每個人遇事都會產(chǎn)生不同的心情，那是很自然的現(xiàn)象。但是生氣、哀傷、痛楚等不良心情對人的身體健康是不好的，而開心、鎮(zhèn)靜等良好的心情是有利人的身體健康的。當我們生氣難受的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。我們小伙伴快要離開幼兒園變成一個學(xué)校生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到很多的困難，發(fā)生很多不快樂的事，小伙伴要想方法讓自己保持一個好心情。老師盼望我們大(2)班的小伙伴能夠每天高興奮、快歡樂樂。

四、游戲：玩心情溫度計。

師：小伙伴發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)

我們又怎樣知道今日天氣多少度呢，用什么來測量?

今日老師也給小伙伴帶來了心情溫度計，請小伙伴自己玩一玩。在10度以下是哀傷的心情，在10-30度之間是興奮的心情，在30-50度之間是興奮的心情。你玩到什么心情，你就說一說你在什么時候是這種心情。

小伙伴自己玩，老師個別詢問。

玩后提問：你最喜愛什么心情?

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延伸：

繪畫活動《有趣的表情》。

啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜愛的表情，鼓舞幼兒邊畫邊與同伴溝通自己當時的心情。

課后反思：

心情是人的心理活動的一部分，為了讓幼兒感受心情的抽象，在"心情大變臉"環(huán)節(jié)中，老師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤"，通過辨別表情來判斷心情，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本心情，將抽象的概念形象化、詳細化。通過師生互動的形式，搭起一個體驗心情的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很簡單感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真實切感受"心情"對我們身體的影響，初步會想方法調(diào)整自己的心情?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計思路清楚、層次分明，活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的愛好，最末的活動延伸我認為不錯，讓課堂教學(xué)回來生活，可謂獨具匠心。

看得見的心情大班主題教案2

設(shè)計意圖現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培育，對孩子在心情情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我經(jīng)常發(fā)覺孩子在活動中有時候涌現(xiàn)心情不穩(wěn)定，不能夠作實時的自我調(diào)整。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和開心的，壓力不是很大，而學(xué)校的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)分，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此，我設(shè)計了情感教育活動"看得見的心情"，讓幼兒學(xué)會掌握自己的心情，學(xué)會初步的調(diào)整心情的方法。

活動目標

1、知道每個人都有心情，并能辨別幾種基本心情。

2、能對自己的心情作出準確的表達。

3、了解不憐憫緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)整自己的心情。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預(yù)備

1、六個心情臉譜〔興奮、興奮、哀傷、生氣、可怕、苦惱〕。

2、做有六個心情臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個紙盒。

4、裝飾材料、工具活動過程一、幼兒聽兩段音樂〔興奮和哀傷的〕。

今日老師給小伙伴帶來了一個好聽的曲子，請小伙伴認真聽，聽好后告知老師你的感覺怎么樣？

聽曲子"趕花會"。

提問：聽后你的感覺怎樣？〔興奮、歡樂〕再請小伙伴聽一首曲子，告知老師聽的感覺怎樣？

聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。

提問：聽后你的感覺怎樣？〔難過、難受〕。

老師小結(jié)："難過、興奮都是人的心情，今日老師給小伙伴帶來了幾張表情臉譜。小伙伴看一看，說一說你看到的.是什么心情，并學(xué)一學(xué)。"幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候興奮？

二、游戲：玩色子。

1、請小伙伴上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小伙伴要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。

2、玩色子的小伙伴依據(jù)指到的心情，做相應(yīng)的表情，讓其他小伙伴猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調(diào)整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛？

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

老師小結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的心情，那是很自然的現(xiàn)象。但是生氣、哀傷、痛楚等不良心情對人的身體健康是不好的，而開心、鎮(zhèn)靜等良好的心情是有利人的身體健康的。當我們生氣難受的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。

3、老師介紹方法：〔氣球、心情垃圾箱〕四、制作心情垃圾箱。

T：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧？

那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的心情垃圾箱。這樣，以后也可以援助我們保持歡樂的心情。

結(jié)束語：我們小伙伴快要離開幼兒園變成一個學(xué)校生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到很多的困難，發(fā)生很多不快樂的事，小伙伴要想方法讓自己保持一個好心情。老師盼望我們大〔2〕班的小伙伴能夠每天高興奮、快歡樂樂。

課后反思：

心情是人的心理活動的一部分，為了讓幼兒感受心情的抽象，在"心情大變臉"環(huán)節(jié)中，老師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤"，通過辨別表情來判斷心情，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本心情，將抽象的概念形象化、詳細化。通過師生互動的形式，搭起一個體驗心情的平臺。然后通過