2022年岳西縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年岳西縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.評價教師教學和學生學習質量的標準和依據(jù)是（）。A.教科書B.考試用書C.課程計劃D.課程標準【答案】：D2.學生對自己的文章進行校對時，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A.定勢B.粗心C.注意分散D.知覺整體性【答案】：A3.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）。A.教學效能感B.教學風格C.教育機智D.領導方式【答案】：A4.在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。A.有所不同B.有一定聯(lián)系C.相類似D.沒有必然聯(lián)系【答案】：C5.有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學生（）。A.缺乏良好情感B.缺乏掌握正確的道德行為方式C.道德意志薄弱D.缺乏正確的道德認識【答案】：C6.“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）。A.榜樣示范法B.品德評價法C.說服教育法D.陶冶教育法【答案】：D7.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.表現(xiàn)目標B.回避目標C.掌握目標D.趨近目標【答案】：C8.概括化理論認為遷移產(chǎn)生的關鍵是對（）的概括。A.共同原理B.認知結構C.共同要素D.關系頓悟【答案】：A9.（）的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況。A.場依存性占優(yōu)勢B.場獨立性占優(yōu)勢C.思考型D.沖動型【答案】：A10.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發(fā)展的內部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.遺傳B.教育C.人的精神狀況D.人的體質狀況【答案】：A11.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.標準B.具體C.條件D.客觀【答案】：A12.教育評價按功能及用途劃分,可分為（）。A.他人評價和自我評價B.診斷性評價、形成性評價和終結性評價C.定性評價和定量評價D.宏觀評價和微觀評價【答案】：B13.關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好的關系是（）。A.寓思想教育于師生的交往中B.以上都是C.寓思想教育于傳授知識中D.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中【答案】：B14.教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分A.夸美紐斯和杜威B.凱洛夫和赫爾巴特C.杜威和凱洛夫D.赫爾巴特和杜威【答案】：D15.特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是（）。A.團體測驗B.標準參照測驗C.描述性測驗D.常模參照測驗【答案】：D16.在教育目的問題上，德國教育家凱興斯泰納的主張體現(xiàn)了（）。A.社會效益論思想B.教育無目的論思想C.個人本位論思想D.社會本位論思想【答案】：D17.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.集中B.穩(wěn)定C.轉移D.分配【答案】：D18.一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。A.求真B.嚴謹C.創(chuàng)新D.美德【答案】：C19.學科課程標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫、有關學科教學內容的指導性文件，也稱（）。A.教學大綱B.教學計劃C.教學目的D.教學課程【答案】：A20.關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法B.學年制強調共同性，學分制強調個體性C.學年制重過程管理，學分制重目標管理D.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大【答案】：A21.工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A.技術工具化B.技術社會自由喪失C.技術異化的顯現(xiàn)D.技術手段的目的化【答案】：B22.通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）。A.下位學習B.上位學習C.并列結合學習D.同位學習【答案】：B23.成就動機是由（）提出的。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.班杜拉D.阿特金森【答案】：D24."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《中庸》B.《荀子》C.《詩經(jīng)》D.《韓非子》【答案】：A25.關于人的行為的說法正確的是（）。A.人的行為是一種積極能動的自主活動B.人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃C.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來D.人的行為完全是由其自然需要引起的【答案】：A26.學生中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說明這一現(xiàn)象的理論是（）。A.動機強化說B.耶克斯一多德森定律C.動機需要論D.歸因理論【答案】：B27.認為理想自我難以實現(xiàn)甚至永遠不可能實現(xiàn)的，現(xiàn)實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我否定型B.自我擴張型C.自我萎縮型D.自我矛盾型【答案】：C28.成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成，這是（）的理論。A.羅杰斯B.班杜拉C.阿特金森D.奧蘇伯爾【答案】：C29.下列各項中運用了美國心理學家斯金納的操作性條件作用中的強化手段的是（）。A.對犯錯誤學生因表觀好而取消記過B.對舞弊學生取消其成績C.對違紀學生給予批評D.對成績下降學生給予提醒【答案】：A30.衡量品德的重要標志是（）。A.道德情感B.道德認知C.道德意志D.道德行為【答案】：D31.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論？（）A.教育萬能論B.環(huán)境決定論C.兒童學理論D.遺傳決定論【答案】：D32.著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動機水平對學習效果的提高（）。A.最不利于學習效果的提高B.對學習效果的提高有一定的影響C.最有利于學習效果的提高D.對學習效果的提高沒有影響【答案】：C33.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體的認知差距越大，越容易從眾B.群體規(guī)模越大，越不容易有從眾C.群體中地位低的人容易從眾D.群體凝聚力越強，越容易從眾【答案】：A34.皮亞杰認為，（）歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。A.10B.9C.18D.12【答案】：A35.根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A.意義策略、組織策略和再認策略B.再認策略、意義策略和組織策略C.意義策略、組織策略和目標策略D.再認策略、組織策略和意義策略【答案】：B36.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.項目教學法B.案例教學法C.問題教學法D.發(fā)現(xiàn)教學法【答案】：A37.教育理論研究要求人們在全面了解已有教育理論的基礎上，預見現(xiàn)實的未來發(fā)展趨勢和走向。這說明教育理論研究具有（)A.繼承性和超前性B.概括性和間接性C.復雜性和抽象性D.多樣性和不確定性【答案】：A38.教師給學生講努力學習可以讓他們以后過上好生活，是為了培養(yǎng)學生的（）。A.直接興趣B.間接興趣C.情境興趣D.個體興趣【答案】：B39.對有機體維持生命、延續(xù)后代有重要意義的需要是（）。A.后天需要B.自然需要C.社會需要D.生理需要【答案】：D40.提出認知結構學習論的心理學家是（）。A.桑代克B.奧蘇伯爾C.加涅D.布魯納【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師道德修養(yǎng)的方法包括（）。A.慎獨B.學習C.篤行D.引導E.內省【答案】：ABCE42.堅守工作崗位要求從業(yè)者應該做到（）。A.履行職責B.臨危不亂C.紀律松散D.遵守規(guī)定【答案】：AD43.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.普遍道德原則定向C.好孩子定向D.服從與懲罰定向【答案】：AB44.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A.努力B.任務難度和運氣C.能力D.身心狀況及其他【答案】：ABCD45.注意的基本特征是（）A.集中性B.概括性C.間接性D.指向性【答案】：AD46.基本的學習過程有哪幾個階段?（）。A.遷移階段B.注意定向階段C.獲得和保持階段D.練習和強化階段【答案】：ABCD47.為什么說敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.敬業(yè)意味著工作與生活的樂趣B.敬業(yè)是人生的關鍵，是人生制勝的法寶C.強烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提D.敬業(yè)精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會【答案】：AB48.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）A.目標效價B.情感因素C.認知因素D.期望值【答案】：AD49.搞好課堂教學要做到（）。A.方法得當B.形式合理C.目的明確D.內容正確【答案】：ABCD50.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.權威性B.親和力C.身體素質D.誠信度【答案】：ABD51.問題解決的主要特征包括（）。A.目的指向性B.個體性C.認知性D.包括一系列心理運算【答案】：ACD52.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質有（）。A.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質B.對學生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心C.盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志D.對本職業(yè)深厚的道德情感【答案】：ABCD53.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.紀律B.自律C.規(guī)律D.法律【答案】：ABD54.服務群眾的責任意識更多的是（）。A.對黨的責任B.對人們群眾利益的關注C.對社會應負的責任D.對人民的責任【答案】：BCD55.人的舉止可以表現(xiàn)一個人的（）。A.能力B.內心世界C.愛好D.精神面貌【答案】：BD56.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.驗證假設C.明確問題D.提出假設【答案】：ABCD57.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關聯(lián)D.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質基礎【答案】：BD58.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的寬泛性B.行為的示范性C.行為的嚴謹性D.行為的規(guī)范性【答案】：ABD59.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.認知因素B.情感因素C.激勵因素D.保健因素【答案】：CD60.元認知學習策略的主要內容包括（）。A.復述策略B.監(jiān)控策略C.計劃策略D.調節(jié)策略【答案】：BCD61.關于職業(yè)選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業(yè)選擇有助于培養(yǎng)人的自主、自立精神B.倡導職業(yè)選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”C.職業(yè)選擇有利于促進廣泛就業(yè)，實現(xiàn)人力資源的科學配置D.職業(yè)選擇屬于個人的事情，他人不得干預【答案】：AC62.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.己所不欲，勿施于人B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.君子慎獨D.吾