2023學年完整公開課版聲音的產生

蘇教版科學四年級上冊聲音的產生廖屯鎮(zhèn)中心小學史艷麗中華人民共和國國歌搶答題看誰說得多，說得快：

從走進教室到現在你都聽到了哪些聲音？

在我們周圍，每天都有各種各樣的聲音伴隨著我們：叮鈴鈴的鈴聲告訴我們吵鬧聲使人音樂聲讓人轟隆隆的雷聲提醒我們聲音的功能我們的生活離不開各種聲音。聲音的主要功能是傳遞信息。

聲音向我們傳遞了各種信息，對我們的生活有著重要的作用，關于聲音，你最想知道什么？有價值的問題：為什么會有聲音？人為什么會聽到聲音？聲音為什么有好多種？聲音是怎樣產生的？走進奇妙的聲音王國探索有關聲音產生的奧秘制造聲音用哪些方法可以使一只食品保鮮袋發(fā)出聲音。不借助其他任何物體，只利用自己的身體，你能發(fā)出多少種聲音來？制造聲音你能用自己的方式制造不同的聲音嗎？為什么使用不同的方法都能使物體發(fā)出聲音？你知道聲音是怎樣產生的嗎？是不是對物體施加外力就能產生聲音呢？

下面我們共同探究，請看實驗記錄表，第一部分是我的預測，把你們預測的內容填上去。第二部分是我的試驗，請按照要求做試驗并填寫表格。第三部分是我的結論，做完實驗后，把你們組的結論寫在上面?！奥曇舻漠a生”的實驗記錄表第_____組我們的猜測聲音是由物體

產生的。我們的驗證過程實驗材料實驗現象發(fā)聲時不發(fā)聲時方法現象方法現象尺子橡皮筋……我們的結論下面老師給大家5分鐘的時間制造聲音，這兒老師有三點建議：（1）看誰的發(fā)現最多；（2）制造聲音時注意聲音的大?。。?）注意觀察：通過聽一聽、看一看、摸一摸等方法，感受尺子、橡皮筋、發(fā)出聲音的時候，本身有什么變化？“聲音的產生”的實驗記錄表第_____組我們的猜測聲音是由物體

產生的。我們的驗證過程實驗材料實驗現象發(fā)聲時不發(fā)聲時方法現象方法現象尺子橡皮筋……我們的結論聲音產生的原因你能從以上活動中找出聲音產生的原因嗎？聲音是由物體振動產生的。結束

物體發(fā)出聲音，一定是振動了嗎？我們怎么樣才能看得更清楚一些呢？到書中學習更多的知識吧！《聲音的產生》同步練習填空題1.用鼓槌敲響鑼，立即用手按在鑼上，使鑼停止振動，鑼的響聲會

。2.當物體

時，我們就聽到聲音；當

停止

時，物體發(fā)出的聲音就停止。由此我們發(fā)現聲音是

由物體的

產生的。停止振動振動振動選擇題1.敲鼓時，鼓發(fā)出聲音是因為（）。A鼓槌振動B鼓面振動C空氣振動2.刮風時我們聽到呼呼的風聲是（）振動發(fā)出的。A固體B液體C氣體BC1.拉小提琴時，小提琴發(fā)出聲音，這是琴弦振動的結

果。（）2.擊打桌子時發(fā)出了聲音，但桌子沒有振動。（）3.吹軍號時，軍號發(fā)出了嘹亮的聲音，但是軍號里面

什么都沒有振動。（）判斷題×√結束×

同學們，通過今天的學習，我們知道了聲音的產生離不開物體的振動，振動產生了聲音，這個物體，可以是固體，也可以是液體或氣體，鼓聲咚咚，那是鼓面在振動，流水嘩嘩，那是溪水在振動，北風呼嘯，那是空氣在振動，我們歌唱，那是聲帶在振動……聲帶振動人就能發(fā)出聲音，如果聲帶損壞了，人的聲音就會變得嘶啞、難聽，甚至發(fā)不出聲音。同學們以后一定要注意保護聲帶，不要大聲喊叫。

聲音的世界北風呼呼，是空氣在振動;小溪嘩嘩，是

在振動；蜜蜂嗡嗡，是

在振動；咚咚的鼓聲，是