學(xué)前幼兒園-誰住在皮球里＿中班＿科學(xué)＿盧芳瀟教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班科學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：《誰住在皮球里》年齡段和領(lǐng)域：中班科學(xué)執(zhí)教人及單位：，課前活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.鼓勵(lì)幼兒去了解生活中各種不同的會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)滾的事物和動(dòng)物。在戶外活動(dòng)中，組織幼兒一起玩兒皮球，并一起探索多種不同的玩兒法兒。請家長和幼兒一起給氣球充氣，了解充氣的步驟、方法和注意要點(diǎn)。為幼兒提供網(wǎng)兜、塑料袋、紙袋等，讓幼兒到戶外用不同的材料去“捉”空氣，感知空氣的多少、空滿等概念。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中明確指出：幼兒教育活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物及現(xiàn)象作為探索發(fā)現(xiàn)的對象。孩子們在玩皮球時(shí)對皮球的彈跳十分好奇，究竟什么讓皮球跳起來呢？本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒積極的運(yùn)用各種感官去探索新鮮的事物，讓孩子通過自己的觀察、比較、操作等方法了解空氣住在皮球里，并與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有著密切練習(xí)的這一科學(xué)現(xiàn)象。活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意聽故事，對皮球的動(dòng)態(tài)—蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣。2.知道皮球里裝的是空氣，理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球18個(gè)、打氣筒10個(gè)、氣針10個(gè)活動(dòng)重難點(diǎn)：了解皮球里裝的是空氣，理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系?；顒?dòng)過程：談話導(dǎo)入今天我?guī)淼氖瞧で?。你們喜歡玩兒皮球嗎？你是怎樣玩兒皮球的？那到底是誰住在皮球里讓它能跳起來、滾起來呢?我們來聽一個(gè)與皮球有關(guān)的故事，《誰住在皮球里》。教師講述故事。提問：是誰住在會(huì)跳的皮球房子里？我們和皮球一起來跳一跳吧。是誰住在會(huì)飛的皮球房子里？請你來學(xué)一學(xué)皮球是怎樣飛起來的。是誰住在會(huì)滾的皮球房子里？請你來學(xué)一學(xué)皮球是怎樣滾起來的。小結(jié)：皮球房子里也許就住著剛剛你們說的這些會(huì)跳、會(huì)飛的小動(dòng)物。二、幼兒自主探索皮球里住著誰請你們拍一拍、聽一聽，也可以用你們自己的方法，看看到底是誰住在皮球里。你們發(fā)現(xiàn)皮球房子里住著誰了嗎？用的什么方法？我們一起來找一找皮球房子的門（圓圓的小孔）并用鑰匙（氣針）打開門。你聽到了什么聲音，是誰從里邊跑出來了？小結(jié)：原來皮球房子的門太小了，小動(dòng)物們都進(jìn)不去，只有空氣才能住到里面。理解空氣與皮球狀態(tài)的關(guān)系提問：癟了的皮球房子還會(huì)像以前那樣蹦起來嗎？怎樣才能讓癟了的氣球房子跳起來呢？比較、操作、探索皮球充滿氣的過程幼兒自主給皮球充氣，與充滿空氣的氣球進(jìn)行比較，自主探索氣球充滿氣的過程。小結(jié)：皮球房子只有充滿空氣才能運(yùn)動(dòng)起來，同時(shí)也不能充太多的空氣。進(jìn)一步探索空氣住在皮球里的秘密提問：你們知道為什么充上空氣的皮球房子能跳起來嗎？小結(jié)：當(dāng)我們拍一個(gè)充滿空氣的皮球時(shí)，球里面的空氣會(huì)緊緊擠壓在一起?？煽諝獠桓市氖苓@樣的擠壓，它們一齊用力向地面推，于是皮球高高的彈了起來。拍皮球的力量越大，產(chǎn)生的彈力也越大，皮球彈的就越高。課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：請幼兒帶著充滿氣的皮球到戶外進(jìn)行皮球能跳起來，能滾起來，能飛起來的游戲。組織幼兒利用輔助材料進(jìn)行多種不同玩法兒的探索。學(xué)情分析：幼兒園科學(xué)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，幼兒通過科學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展科學(xué)探索能力，積累生活經(jīng)驗(yàn)，也可以幫助幼兒建立多樣的、生動(dòng)的表象。無處不在的空氣的小秘密中蘊(yùn)含著許多的科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)對幼兒來說就是好玩兒的東西，是他們覺得好奇的現(xiàn)象。在本主題中，次主題一圍繞空氣展開探索活動(dòng)。在開展本次活動(dòng)開展之前，引導(dǎo)幼兒做以下準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：對幼兒進(jìn)行知識(shí)滲透，引導(dǎo)幼兒了解會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)滾的事物和動(dòng)物。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外活動(dòng)中和幼兒探索多種不同的皮球玩兒法，提高幼兒的求知欲望和對皮球的好奇。引導(dǎo)幼兒提前感知空氣與我們生活密切的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)給氣球充氣，掌握充氣的方法和注意事項(xiàng)，為探索活動(dòng)做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)中幼兒跟隨教師的引導(dǎo)逐步去探索空氣和皮球運(yùn)動(dòng)關(guān)系的科學(xué)現(xiàn)象。幼兒在探索過程中能大膽積極發(fā)言。在猜想的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽表達(dá)，發(fā)散思維同時(shí)把自己的想法表達(dá)出來，從而幼兒的認(rèn)知和語言表達(dá)能力得到了很好的提高。在探索空氣與皮球的運(yùn)動(dòng)關(guān)系環(huán)節(jié)時(shí)，能在教師的引導(dǎo)下自由探索出皮球里住的是空氣。在《指南》中，中班幼兒的科學(xué)目標(biāo)為具有初步的探究能力，能大膽猜想問題。在本次活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒逐步探究，自主發(fā)現(xiàn)，讓幼兒身邊的問題變得有趣，讓幼兒的求知欲望和探究能力得到了一定的發(fā)展。教材分析：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在感知周圍事物和探究新鮮事物中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系的過程。在本節(jié)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒在對自然事物的探究和解決實(shí)際生活問題的中，發(fā)展其認(rèn)知能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。主題四次主題一以空氣為線索，引導(dǎo)幼兒觀察探究、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力?！墩l住在皮球里》幫助幼兒感知空氣與我們生活的關(guān)系，為接下來的教學(xué)活動(dòng)做了很好的鋪墊。本節(jié)科學(xué)活動(dòng)以生活中幼兒對皮球的好奇為線索，幫助幼兒在獲得豐富的游戲經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，充分發(fā)展科學(xué)探索能力，而且初步嘗試?yán)糜^察、比較、操作等了解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有著密切聯(lián)系的這一科學(xué)現(xiàn)象?！渡綎|省幼兒園課程指導(dǎo)》根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持以關(guān)注生活、敬重文化、倡導(dǎo)行動(dòng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)、力求整合的課程理念。在《指南》中也強(qiáng)調(diào)幼兒的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)要感知周圍事物，有一定的探究興趣。主題四以科學(xué)為主要線索，鼓勵(lì)幼兒發(fā)展他們觀察、探究自然的興趣和方法，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)知能力。本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)為：1.愿意聽故事，對皮球的動(dòng)態(tài)—蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣2.知道皮球里裝的是空氣，理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。重難點(diǎn)的為了解皮球里裝的是空氣，理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)中通過故事引導(dǎo)幼兒大膽的猜想，誰會(huì)住在會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)滾的皮球房子里。并用身體的動(dòng)作來感知皮球運(yùn)動(dòng)的三種狀態(tài)。鼓勵(lì)幼兒自由探索，讓他們通過觀察、比較、操作的方法，對皮球放氣、充氣、實(shí)驗(yàn)的過程中，了解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系，滿足他們的好奇心。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，采取探索式的方法，引導(dǎo)幼兒去自由探索并發(fā)現(xiàn)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和空氣之間的關(guān)系，活動(dòng)中將生活中的直接經(jīng)驗(yàn)以游戲的互動(dòng)方式鞏固幼兒的知識(shí)。讓幼兒感受自由探索的樂趣。課后反思：隨著幼兒園課程改革的不斷深入，幼兒園的教學(xué)課程也有了更高的表現(xiàn)?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在中班科學(xué)認(rèn)知中提到“幼兒要有初步的探究能力，在探究中能認(rèn)知周圍的事物和現(xiàn)象”。在本次教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽參與、積極探索，引導(dǎo)幼兒在逐步探索皮球里住的是空氣之后，進(jìn)行自由操作?？茖W(xué)活動(dòng)的探索大大的提高了幼兒的邏輯思維能力。同時(shí)，幼兒的大膽表達(dá)，也加強(qiáng)了幼兒