初中美術(shù)-凝練的視覺符號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《凝練的視覺符號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解標(biāo)志的意義、特點(diǎn)、構(gòu)成要素及表現(xiàn)形式等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意和方法；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素進(jìn)行視覺表達(dá)的能力。過(guò)程與方法：標(biāo)志的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式。標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成事前預(yù)想和做事有計(jì)劃的行為習(xí)慣，以及耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)小組合作增進(jìn)同學(xué)之間的友情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：標(biāo)志的意義和作用以及標(biāo)志設(shè)計(jì)的要素。難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法。【教學(xué)過(guò)程】1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)引導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)周末都喜歡做的事情，以逛商場(chǎng)，看電視，吃零食為線索讓學(xué)生分辨各種電視節(jié)目標(biāo)志，食品品牌標(biāo)志。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)到標(biāo)志在生活中運(yùn)用廣泛，與自己的生活息息相關(guān)，有親切感。2、以問(wèn)題為由提出標(biāo)志的含義，導(dǎo)入新課《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。以看圖例，講解標(biāo)志的特點(diǎn)，表現(xiàn)形式，組合方式和實(shí)例講解2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)標(biāo)志，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。3.以課本17頁(yè)班級(jí)標(biāo)志為例，從設(shè)計(jì)信息的收集、設(shè)計(jì)元素的綜合分析、設(shè)計(jì)圖形的確立、設(shè)計(jì)信息的準(zhǔn)確傳達(dá)介紹標(biāo)志的設(shè)計(jì)過(guò)程。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白怎樣設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，給他們后來(lái)自己做設(shè)計(jì)做一個(gè)很好的思路。這一環(huán)節(jié)為學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)做好理論引導(dǎo)。4、設(shè)計(jì)情境，以最近召開的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)為由，展示同年級(jí)同學(xué)的設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生不會(huì)盲目的去設(shè)計(jì)，有參考，有對(duì)照。5.全班以八人一小組，每組學(xué)生利用彩筆，彩色卡紙和剪刀等工具材料，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志或?qū)W校標(biāo)志，并講明設(shè)計(jì)要求，活動(dòng)時(shí)間是20分鐘。這一環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn)，學(xué)生在了解了標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)和制作步驟后，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)分工合作，集體動(dòng)手進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)。6.學(xué)生展示自己的作品并解說(shuō)，時(shí)間是5分鐘，請(qǐng)各位同學(xué)以合作小組為單位，設(shè)計(jì)出能代表本組水平的作品，然后按照順序把作品放到展臺(tái)上展示并選出代表說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。這一環(huán)節(jié)選擇學(xué)生制作的有代表性的標(biāo)志作品進(jìn)行分析，指出優(yōu)點(diǎn)和建議。7.課后延伸，讓學(xué)生在課后將自己的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行修改完善，并且為不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)志，以提高自己的設(shè)計(jì)能力，激發(fā)自己的創(chuàng)作思維。8．教師小結(jié)：標(biāo)志與我們的日常生活緊密相連，隨處可見。它方便了我們的生活，裝點(diǎn)了我們的生活，豐富了我們的物質(zhì)世界。我們今天所看到和所學(xué)到的只是其中的一小部分，只要用心去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，美就在我們的生活中?！赌毜囊曈X符號(hào)》學(xué)情分析1、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn):初一年級(jí)的學(xué)生基本上沒有接觸過(guò)設(shè)計(jì)·應(yīng)用這個(gè)范疇，設(shè)計(jì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常陌生。這節(jié)課是以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能。設(shè)計(jì)知識(shí)量比較大，要求學(xué)生在理解標(biāo)志的定義、特征和設(shè)計(jì)原則后，能夠用高度概括、簡(jiǎn)練、美觀的圖文去設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，具有一定難度。2、在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識(shí)和技能:具有一定的生活體驗(yàn)和審美能力;具備初步技能技巧的表現(xiàn)能力;對(duì)標(biāo)志的了解有一定的基礎(chǔ)，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)傳遞一定的信息。3、學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平:本課是在學(xué)生已有的生活體驗(yàn)、對(duì)美術(shù)作品有一定的審美能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的感受能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力與欣賞評(píng)議能力,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作的能力。《凝練的視覺符號(hào)》教學(xué)效果分析節(jié)課的設(shè)計(jì)突出了學(xué)生主體地位的落實(shí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、師生互動(dòng)交流等活動(dòng)形式都是圍繞學(xué)生展開的。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循了美術(shù)課自主學(xué)習(xí)、合作交流、互動(dòng)探究、知行合一，把新課改理念引入到具體的教學(xué)實(shí)踐中。由于標(biāo)志設(shè)計(jì)涉及的知識(shí)范圍較廣，六年級(jí)學(xué)生在課堂和課外學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念相對(duì)較少，所以本課利用簡(jiǎn)單標(biāo)志設(shè)計(jì)作引導(dǎo)，讓大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作，為以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)起到拋磚引玉的作用。通過(guò)本節(jié)課小組為單位集體構(gòu)思為班級(jí)創(chuàng)作班徽設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了同學(xué)間的合作交流，加深了集體責(zé)任感和凝聚力?！赌毜囊曈X符號(hào)》教材分析《凝練的視覺符號(hào)》是山東教育出版社第三單元《校運(yùn)會(huì)上展風(fēng)采》的第一課，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用范疇。是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程,也是培養(yǎng)學(xué)生欣賞力、判斷力、思維力、想象力和創(chuàng)造力的課程。在整個(gè)初中階段的美術(shù)學(xué)習(xí)中起到一個(gè)過(guò)渡鋪墊的作用，同時(shí)為今后美術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中應(yīng)以感情為紐帶，通過(guò)欣賞作品、分析作品、創(chuàng)作作品等一系列教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望，理解和感受標(biāo)志作品對(duì)人們生活中起到的識(shí)別、象征、審美和增強(qiáng)凝聚力的作用。逐步提升學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力以及欣賞評(píng)議能力?！赌毜囊曈X符號(hào)》評(píng)測(cè)練習(xí)1、尋找我們身邊的標(biāo)志，并能畫出它的大體形態(tài)？2、欣賞不同班徽設(shè)計(jì)，通過(guò)交流和小組討論等學(xué)習(xí)方法，分析班級(jí)標(biāo)志設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)和設(shè)計(jì)原則。3、了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和創(chuàng)作流程?！赌毜囊曈X符號(hào)》課后反思本課是六年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)的內(nèi)容，本課的教學(xué)效果令人滿意。對(duì)于標(biāo)志的分析，學(xué)生也能從造型、色彩、內(nèi)涵三個(gè)方面分析十分到位。掌通過(guò)欣賞、分析、小組創(chuàng)作等形式，更好地掌握了標(biāo)志的特點(diǎn)、構(gòu)成要素、組成形式、設(shè)計(jì)原則等知識(shí)點(diǎn)。鍛煉了學(xué)生的自學(xué)、創(chuàng)新、合作能力，同學(xué)們非常積極勇躍參與。我體會(huì)最深的是“興趣是最好的老師”，因此，在教學(xué)中必須抓住教材的特點(diǎn)，充分運(yùn)用了多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其營(yíng)造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在愉悅中感受美、創(chuàng)造美。為此，在今后設(shè)計(jì)本課時(shí)立足面向全體學(xué)生，張揚(yáng)個(gè)性，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，拓展思維，展示實(shí)踐能力，體現(xiàn)整體與多元化意識(shí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主參與和合作探究，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中拓展。以激發(fā)學(xué)生的興趣為前提，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，達(dá)到理想的課堂效果?！赌毜囊曈X符號(hào)》課標(biāo)分析1、標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，借助學(xué)生內(nèi)在的生活體驗(yàn)，采用多媒體課件貫穿整個(gè)課堂教學(xué)的全過(guò)程，充分挖掘并利用現(xiàn)實(shí)生活素材，運(yùn)用大量貼近生活的標(biāo)志圖片，為學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、評(píng)價(jià)美與合作交流提供機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、理解、想象和情感移入，為心境共鳴創(chuàng)造條件，煥發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，讓學(xué)生領(lǐng)悟到標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號(hào)，而且具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和強(qiáng)大的社會(huì)功能。2、在教學(xué)過(guò)程中，要非常注重師生、生生之間的交流方式，通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)比、討論、賞析的形式，盡可能的使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣。3、適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生予以最充分的肯定與鼓勵(lì)。特別關(guān)注