美術(shù)學(xué)期工作計劃匯總七篇

第頁共頁美術(shù)學(xué)期工作方案匯總七篇美術(shù)學(xué)期工作方案匯總七篇美術(shù)學(xué)期工作方案篇1新的學(xué)期開場了，我擔(dān)任初一至初三的美術(shù)教學(xué)工作，先將本學(xué)期初三的美術(shù)教學(xué)工作方案如下：根本情況分析^p一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的理解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞才能上都有了一定的進(jìn)步。對學(xué)好本冊教材打好了一定的根底。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識構(gòu)造層次不是很健全。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p：本學(xué)期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為根本點出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能;強調(diào)興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的根底上，充分表達(dá)社會的近步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的開展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。工作目的1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品，認(rèn)識、評書處在不同文化背景下美術(shù)作品一樣于不同的呈現(xiàn)方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同認(rèn)識以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點，認(rèn)識、評書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語言。2、理解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用，認(rèn)識各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城擅長發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)展美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識。3、理解環(huán)境設(shè)計的根底知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的根本原那么、設(shè)計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會以易得的材料設(shè)計制作沙盤模型學(xué)會調(diào)查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學(xué)習(xí)對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認(rèn)識社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)、社會開展的關(guān)系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)開展的理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)開展的態(tài)度和情感。4、理解本地美術(shù)文化的種類、特點及與當(dāng)?shù)厣鐣_展的聯(lián)絡(luò)，初步掌握當(dāng)?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進(jìn)展繼承和開展的創(chuàng)意設(shè)計。通過搜集、調(diào)查等方式對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)展考察，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段，進(jìn)步搜集信息和處理信息的才能。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析^p與認(rèn)識，及進(jìn)一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維才能和意識。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承開展的設(shè)計活動，增進(jìn)對自己的家鄉(xiāng)的認(rèn)識和熱愛，形成同學(xué)之間的互相配合、互相尊重、共同工作的合作意識。5、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計作品，認(rèn)識現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的實用性和美感。主要工作及措施1、根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析^p再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的根底上，開場新知識的學(xué)習(xí)。2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的根底知識，掌握美術(shù)的根本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。3、在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面開展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為根底，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。4、學(xué)生理解了有關(guān)美術(shù)的根本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。美術(shù)學(xué)期工作方案篇2一、學(xué)情分析^p：我很榮幸繼續(xù)擔(dān)任二年級三、四班和五年級的美術(shù)課。經(jīng)過上半個學(xué)期與這些班級相處，對這些班級也有一定的理解。本學(xué)期學(xué)生的繪畫興趣仍然濃重，目前二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡單的根本繪畫知識和技能，繪畫作業(yè)程度普遍得到進(jìn)步。并且具有一定的分析^p判斷才能和造型表現(xiàn)才能，能進(jìn)展完好的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待進(jìn)步。二〔3〕班班上課比擬活潑，想象力比擬豐富，但個別學(xué)生承受才能有點慢，需要耐心指導(dǎo)。二〔4〕上課紀(jì)律比擬好，繪畫認(rèn)真專心，但是缺乏想象力，多采用引導(dǎo)學(xué)生大膽想象的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法。本學(xué)期二年級三班和四班都有插班生，他們大局部來自農(nóng)村，沒有受過多少美術(shù)方面的訓(xùn)練，拿到作業(yè)本以后不知道怎么做作業(yè)，不知道從哪里起筆，不知道畫多大。甚至有的學(xué)生把作業(yè)本當(dāng)練習(xí)本。針對這樣的情況，還需適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┐胧┖头椒?。五年級階段的學(xué)生表達(dá)才能強，有自己獨到的想法，學(xué)習(xí)能動性強，上課紀(jì)律比擬活潑。五年級一班到六班雖然是老生班，但是每個班也有一局部的插班生。五年級七班是個新生班，他們大局部也來自農(nóng)村，有的沒有上過美術(shù)課，有的上過美術(shù)課，卻沒有做過作業(yè)。經(jīng)過上半個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣很高，作業(yè)做的很認(rèn)真。大局部學(xué)生涂色很均勻，可以到達(dá)老師的要求，但是他們的根底知識還不夠好，在這方面，我需要采取一些措施和方法來進(jìn)步他們的繪畫程度。根據(jù)情況的不同，在教學(xué)方法上應(yīng)該有針對性的進(jìn)展教學(xué)，因材施教。目前各班的繪畫程度參差不齊。但學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣還是非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此根底上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。二、教材分析^p：二年級教材分析^p本教材采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級下冊。該教材注重將觀察才能、想象才能和表現(xiàn)才能的開展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴大了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué)形式的探究、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。五年級教材分析^p本冊美術(shù)教材共16課，約24——26課時。從課程領(lǐng)域來看，包括欣賞。評述、造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應(yīng)用和綜合。探究四大類，涉及欣賞、色彩知識、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應(yīng)用等美術(shù)知識。每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探究，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣并掌握根本的美術(shù)知識。三、學(xué)期教學(xué)目的：二〔3〕、〔4〕班教學(xué)目的學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；理解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。〔一〕繪畫1、學(xué)習(xí)憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。〔二〕手工1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的手工模型?！踩承蕾p1、欣賞有趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。五年級教學(xué)目的1、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，理解他們的思想、鼓勵他們大膽想像。2、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式去表現(xiàn)美，并能設(shè)計、繪制有趣的畫面。3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)、開展美術(shù)的構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，懂得并欣賞美、體驗美與生活的關(guān)系。4、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，掌握形、色、肌理及空間等美術(shù)語言的應(yīng)用，可以選擇適宜自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞。5、學(xué)生通過看看、想想、做做，掌握一些設(shè)計及制作方法，可以應(yīng)用多種繪畫工具進(jìn)展繪畫創(chuàng)作。四、措施與方法：1、根據(jù)各年級的繪畫程度，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。如五年級一班、三班、五班、七班根底知識相對較弱，因此在教學(xué)中降低他們的作業(yè)要求，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。五年級二班、四班、六班根底知識比擬好，課堂紀(jì)律也不錯，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)脑鰪娮鳂I(yè)難度。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造合適學(xué)生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確斷定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈敏，層次明晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。美術(shù)學(xué)期工作方案篇3一、主要工作1.積極開展集體調(diào)研工作，推動我市高中美術(shù)教育教學(xué)改革深化開展。根據(jù)本學(xué)期部門集體調(diào)研工作方案，深化基層開展集體調(diào)研。在集體調(diào)研期間，認(rèn)真理解和掌握制約基層學(xué)校在教育教學(xué)過程中較為突出的難點、熱點問題，與學(xué)校一道加以分析^p，提出實在可行的解決方法；與一線老師同行共同理論，研究，實在發(fā)揮學(xué)科教研員在學(xué)科教育教學(xué)中的研究、合作、引領(lǐng)、效勞的作用，有效指導(dǎo)學(xué)校和老師的教學(xué)、教研工作，促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的安康開展，同時完成學(xué)科集體調(diào)研報告。2.按照骨干老師培訓(xùn)方案，做好骨干老師培訓(xùn)工作。本學(xué)期骨干老師培訓(xùn)工作全面進(jìn)入到學(xué)科教育教學(xué)評價和學(xué)科專業(yè)技能培訓(xùn)階段，完成對教學(xué)設(shè)計專題培訓(xùn)成果匯總，適時召開學(xué)段跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計成果觀摩，開闊學(xué)科老師的教學(xué)視野，實現(xiàn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化與推廣；二是加大對學(xué)科教育教學(xué)評價專題研究培訓(xùn)力度，教研員與骨干老師一道共同探究合適我市高中美術(shù)教學(xué)開展的教學(xué)評價體系，詳細(xì)采取以課題研究為主線，理論先行，理論研究跟進(jìn)的培訓(xùn)策略，開展深化的行動研究，力務(wù)實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)評價上新打破，進(jìn)以推動高中美術(shù)課程改革；三是做好學(xué)科骨干老師的專業(yè)技能培訓(xùn)，有效進(jìn)步學(xué)科老師專業(yè)技能。3.深化城市中薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，加強效勞指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)院的工作思路和部門工作方案安排，高中美術(shù)學(xué)科精選兩所薄弱學(xué)校，進(jìn)展跟蹤式教研指導(dǎo)。采取理解現(xiàn)狀，幫助學(xué)校查找制約學(xué)校藝體教育教學(xué)開展主要問題，并加以分析^p，與學(xué)校共同確定指導(dǎo)方案，分階段進(jìn)展研究、指導(dǎo)和效勞，從根本上解決學(xué)校教學(xué)實際問題。針對農(nóng)村學(xué)校實際，有方案開展送訓(xùn)下鄉(xiāng)、送課到校、送“研”到校、校際交流，結(jié)對幫扶活動，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校藝體教育教學(xué)的開展。二、主要工作期初教材輔導(dǎo)和教學(xué)觀摩活動。其一：教材輔導(dǎo)做到主題明確，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)確，分析^p問題透徹，解決問題方法具有實效，引導(dǎo)一線老師在研究和解決實際問題中，會用教材，用好教材，進(jìn)步老師使用好新教材及駕馭課堂教學(xué)的才能，從而進(jìn)步美術(shù)課堂教學(xué)效率。其二：通過教學(xué)引路和觀摩課研討活動，促進(jìn)老師們逐漸樹立了正確的教育觀，進(jìn)步對美術(shù)教學(xué)工作的重視程度，也就是說，從思想上重視了，老師們才有勇于拼博的干勁，才能激活課堂教學(xué)，從而進(jìn)步老師的理論素質(zhì)及課堂教學(xué)才能。2.新任老師培訓(xùn)工作。20xx新任老師培訓(xùn)，提早做好學(xué)科新任老師培訓(xùn)方案，按時下發(fā)給每一名新任老師手中，讓每一名新任老師明確詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)。按方案完成理論指導(dǎo)、教學(xué)觀摩研討、說課并上理論課，實在有效地進(jìn)步新任老師教學(xué)才能。3.科研工作。做好“十一五”期間實驗課題的指導(dǎo)工作，重視科研成果的積累，通過科研課題研究解決美術(shù)教育中的重點問題，以點帶面促進(jìn)校本研訓(xùn)和校本課程開發(fā)的科學(xué)開展。同時，結(jié)實樹立“問題即課題意識”，鼓勵老師進(jìn)展專題研究，積極開展行動研究，實在解決教育教學(xué)中的實際問題，提升育人質(zhì)量。4.研訓(xùn)老師上研究課。按照學(xué)院研訓(xùn)老師培訓(xùn)考核要求，為了進(jìn)步研訓(xùn)人員自身教學(xué)研究才能和理論才能，在部門統(tǒng)一安排下上好研究課。5.兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作。凝聚教研力量，落實兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作職責(zé)，發(fā)揮組織成員的示范和引領(lǐng)作用。高中美術(shù)學(xué)科要制定實在可行的學(xué)科中心組方案，定期召開兼職教研員和學(xué)科中心教研組會議，定期開展活動，發(fā)揮他們在評優(yōu)、教材輔導(dǎo)、老師培訓(xùn)等工作中的骨干作用。加強學(xué)習(xí)管理，強化職責(zé)教育，進(jìn)步認(rèn)識，統(tǒng)一步調(diào)，積極組織研討，集思廣益，形成集體研究的運作機制，保障高中美術(shù)教研工作的順利推進(jìn)。三、其他工作1.完成省根底教育教研中心藝術(shù)教育研訓(xùn)部安排的相關(guān)工作，配合市教育局做好相關(guān)藝術(shù)工作。2.完成部門布置的其它工作任務(wù)。附：方案月程表8月1.高中美術(shù)學(xué)科教材輔導(dǎo)2.召開各縣區(qū)高中美術(shù)教研員及中心組成員會，貫徹落實新學(xué)期教研工作方案9月3.召開期初新教材引路課觀摩活動4.集體調(diào)研5.骨干老師培訓(xùn)、新任老師培訓(xùn)10月6.骨干老師培訓(xùn)、新老師培訓(xùn)7.學(xué)段骨干老師教學(xué)設(shè)計專題成果觀摩交流8.研訓(xùn)老師上研究課9.集體調(diào)研11月10.骨干老師培訓(xùn)，新老師培訓(xùn)11.學(xué)科與集體調(diào)研12.開展“送訓(xùn)下鄉(xiāng)”教研活動12月13.骨干老師培訓(xùn)，新老師培訓(xùn)考核14.集體調(diào)研15.高中美術(shù)學(xué)科中心教研組工作會議1月16.撰寫調(diào)研報告，整理學(xué)科業(yè)務(wù)檔案、學(xué)期工作總結(jié)、下學(xué)期工作方案制定美術(shù)學(xué)期工作方案篇4一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：根據(jù)大綱精神要求，培養(yǎng)新時代少年的美術(shù)休養(yǎng)，闡述藝術(shù)與自然的美學(xué)概念，進(jìn)步學(xué)生認(rèn)識藝術(shù)和領(lǐng)悟的才能，對人類審美對象的構(gòu)造系統(tǒng)有正確的認(rèn)識：生活美〔自然美、社會美〕、人工美、藝術(shù)美。人非草木，孰能無情，只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)人生，升華人們的思想，進(jìn)步人們的生活質(zhì)量。二、教學(xué)背景：美術(shù)是素質(zhì)教育不可缺少的局部，本冊初一教材是以進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生探究精神和理論才能為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作生活理論結(jié)合起來，從而到達(dá)開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識為目的。三、學(xué)情分析^p：1、初一二的學(xué)生在經(jīng)歷了上學(xué)期的初中生活，應(yīng)該適應(yīng)緊張而繁忙的學(xué)習(xí)，但好玩好動的天性還是不能收斂，課堂略微大意就容易氣氛紛騰，他們大多對社會上所充滿的漫畫書興趣濃重，喜歡畫那些漫畫，對課本上的根底訓(xùn)練興趣不濃。2、初中繪畫根底知識占較重比例，占50%，欣賞15%，工藝35%.四、教學(xué)策略：1、改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，注意美術(shù)學(xué)科特點，結(jié)合新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生動手才能。采用靈敏多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合詳細(xì)實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課。2、挖掘豐富的課程資，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)歷，生活世界和社會、科學(xué)世界嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。講學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。3、不斷吸納先進(jìn)美術(shù)教學(xué)理論和方法，深化挖掘文本，借助資料分析^p教材，駕馭教材。給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖突，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活。五、階段性檢測及輔導(dǎo)措施：對學(xué)生的思維激發(fā)，重視問題討論。防止囫圇吞棗現(xiàn)象。局部學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不濃，主動性不強，調(diào)動其積極性主動性是關(guān)鍵。教學(xué)進(jìn)程：3月—4月每周一課春季運動會海報理論繪畫配合節(jié)日做好美術(shù)理論活動5月-6月每周一課期末檢測美術(shù)學(xué)期工作方案篇5本學(xué)期我當(dāng)任二年級的美術(shù)教學(xué)工作，以國家教委頒發(fā)的《課程方案》為指導(dǎo)；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為根底；以教科研為先導(dǎo)，努力進(jìn)步老師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力進(jìn)步學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。一、加強理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)1、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程方案》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育思想，進(jìn)步認(rèn)識，把握教改動向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面施行素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。我征訂了《美術(shù)導(dǎo)刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、討論，從學(xué)習(xí)中進(jìn)步了自身的理論修養(yǎng)。3、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)程度有了質(zhì)的飛躍，畫畫程度得到我很大的進(jìn)步。得到我各位老師的一致好評。二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作方案，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，催促學(xué)生帶好學(xué)具。2、這學(xué)期二年級使用的美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的開展為本”這一新的教育根本理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會開展，熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的根底上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。3、課后，我積極組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探究新知識，進(jìn)步學(xué)生的繪畫才能、創(chuàng)作才能、欣賞才能，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。三、建立新的課程理念1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。2、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)展嘗試和探究。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與開展，逐步認(rèn)識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進(jìn)展創(chuàng)造性的解決問題。3、我在教學(xué)中認(rèn)識到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著親密的聯(lián)絡(luò)，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，進(jìn)步生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，努力追求生活藝術(shù)化。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)才能都得到了很大的進(jìn)步。美術(shù)學(xué)期工作方案篇6一、教材重、難點教材重點：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。教材難點：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授根底知識和根本技能。進(jìn)步學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會理論活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。二、學(xué)情分析^p〔一〕積極方面1.學(xué)生思維活潑，想象豐富，承受才能強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手才能較強，上課氣氛活潑，承受才能特強。2.普遍進(jìn)步了對美的感受才能，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃重的興趣?！捕炒嬖趩栴}1．由于人數(shù)較多，上課局部學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。2．局部學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比擬突出，繪畫程度差距太大。3．課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，局部學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。三、教學(xué)任務(wù)和要求以新課標(biāo)的理念為根據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面開展的需要，重視人文精神，表達(dá)人文觀念。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的知識性和興趣性有機的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)絡(luò)，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)絡(luò)來開展學(xué)生的才能和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為交融和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。四、教學(xué)措施與方法〔一〕認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。〔二〕加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位?！踩彻膭顚W(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能?！菜摹匙⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。〔五〕運用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！擦掣母镌u價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷進(jìn)步的評價體系。〔七〕充分利用自然環(huán)境資以及校園和社會生活中的資進(jìn)展美術(shù)教學(xué)?！舶恕撑囵B(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，創(chuàng)新精神和理論才能為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展。〔九〕利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生的積極性。美術(shù)學(xué)期工作方案篇7一、工作思路新學(xué)期，我中心將繼續(xù)以推進(jìn)音樂、美術(shù)課程改革，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深化研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，深化學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助老師充分、靈敏的運用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。實在履行研究、指導(dǎo)、效勞的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機制，提升音樂、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進(jìn)一步進(jìn)步我區(qū)藝術(shù)教育整體程度，推進(jìn)藝術(shù)老師專業(yè)成長。二、主要工作〔一〕研訓(xùn)結(jié)合，進(jìn)步老師的課程施行才能1.組織培訓(xùn)活動。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)老師的實際狀況，本學(xué)期將組織以本區(qū)骨干老師為主體的分享式的二級培訓(xùn)：包括“中小學(xué)歌唱教學(xué)的問題梳理與解決對策”、“藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)檢測的思與行”，培訓(xùn)活動將以單獨的培訓(xùn)會議或結(jié)合專題研究活動形式開展。2.開展專題研究。本學(xué)期將延續(xù)上學(xué)期的相關(guān)專題，深化持續(xù)的開展研究。指導(dǎo)高中老師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標(biāo)準(zhǔn)，做好必要的過度；初中小學(xué)段將圍繞“民歌類歌唱教學(xué)策略”開展課題研究”；美術(shù)學(xué)科將圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)之“圖像識讀素養(yǎng)”開展研究。3.組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。嚴(yán)密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，修訂版高數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)