小學五年級語文《香港有棵老榕樹》教學教案

小學五年級語文《香港有棵老榕樹》教學教案《香港有棵老榕樹》寫香港人為愛護鬧市一棵百年老榕樹而實行了最昂貴的愛護措施，使之成為香港乃至全世界最貴的一棵樹。下面就是我給大家?guī)淼膶W校五班級語文《香港有棵老榕樹》教學教案，盼望能關心到大家!

學校五班級語文《香港有棵老榕樹》教學教案一

教學目標：

1.熟悉、會寫"灣、港、榕、筑、商、挪、簽、噸、扭、贏'10個生字。

2.有感情地朗讀課文，積累語言。

3.理解重點句子的含義，體會的感情。

教學重點;朗讀課文，了解這棵榕樹的昂貴之處。

教學難點：理解課文，體會文章表達的情感和內(nèi)涵，明白最終一個自然段的含義。

教學預備：CAI圖片，與香港有關的資料。

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、情境導入

我們曾經(jīng)讀過一篇文章《鳥的天堂》，一棵大樹竟然是鳥的天堂，在那里我們感受到了人與自然的和諧。香港有棵老榕樹，它會什么樣的故事呢?

1.播放CAI圖片，老師配以動情地解說，介紹香港的這棵老榕樹。提問同學：喜愛這棵大榕樹嗎?想對它了解得更多的嗎?讓我們一起來學習作家舒乙先生寫的《香港游客老榕樹》。

2.出示課題。

3.讀題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題?想了解些什么?和同學一起梳理問題，帶著問題進入課文的學習。

二、初讀課文，整體感知

1.初讀課文，提出自讀要求：

(1)讀準字音，認清字形。

(2)邊讀邊想讀懂了哪些詞語，不懂的地方進行標記，借助工具書或聯(lián)系上下文理解，也可以與同學爭論。

(3)簡要說說課文的主要內(nèi)容。

2.老師檢查朗讀狀況，相機檢測反饋。

(1)字音。

(2)字形。

(3)理解詞語。

(4)說說文章的主要內(nèi)容。

寫香港人為愛護鬧市一棵百年老榕樹而實行了最昂貴的愛護措施，使之成為香港乃至全世界最貴的一棵樹，盛贊香港人對老榕樹的愛和敬重以及對環(huán)境愛護的呼吁。

3.再讀課文，鞏固生字讀音，理解生詞，感知主要內(nèi)容。

三、課堂小結

這節(jié)課收獲不小吧?請同學們各自總結一下。

其次課時

一、復習鞏固

1.聽寫詞語

2.指名讀課文。

3.說說文章的主要內(nèi)容。

二、品讀課文，質(zhì)疑解難

1.邊讀邊畫，提出各方面的疑問。

2.溝通自己的疑問。

3.老師整理同學的問題：

(1)這棵老榕樹給你留下了什么印象?

(2)這棵老榕樹的昂貴畢竟體現(xiàn)在何處?是如何表現(xiàn)的?

(3)"樹，活的樹，又不賣，何言其貴'這句話有什么表達作用?

(4)為什么要寫一位老作家訪問香港的往事?

(5)第12自然段的朗讀語調(diào)應當是什么樣的?

(6)如何理解最終一個自然段?

4.小組爭論，推舉一名同學班內(nèi)匯報溝通。

5.班內(nèi)溝通，老師點評。

三、拓展延長，激發(fā)情感

1.老師朗讀《鳥的天堂》。

2.同學結合課文，談感受。

四、課堂小結

通過自主學習、合作探究，我們領悟了文章的主旨，更陶冶了我們的情操。將自己的其實總結一下吧!

學校五班級語文《香港有棵老榕樹》教學教案二

一教學要求

1.熟悉,會寫本課港.灣.榕,筑.商,挪,簽,噸,扭,贏10個生字.

2.理解課文內(nèi)容,通過對老榕樹的了解來感受香港社會的富強,進步.

3.有感情的朗讀課文,體會課文最終自然段的含義.

二.重點難點

1把握生字的音.形.義.理解課文內(nèi)容.

2通過對老榕樹的了解和對課文最終一段的理解來熟悉香港社會的進步.

三.教學預備

收集香港生態(tài)環(huán)境及老榕樹的相關資料,本課課件

四課時支配

2課時

五教學過程：

(一)放談香港,引出課題

1.今日,老師想做個統(tǒng)計,請97年誕生的同學舉手.知道這年有什么重大大事嗎?(香港回歸)板書,香港是我國的特殊行政區(qū),的國際金融中心,貿(mào)易中心和自由港.你們還想對這座城市更多的了解嗎?請你們來談談.

2.不錯,香港不愧與東方明珠的美譽.今日我們不談它的富強,而是走進這個國際大都市看榕樹.

3.讀題質(zhì)疑.師生共同走進文本.

(二)初讀課文,了解大意

1.默讀課文,師生相互解答疑問.

2.思索課文主要寫了什么.(同桌說,指名說)

(三)鞏固識字,書寫難字

自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子.標出帶生字的詞和句子,多讀幾遍,認讀生字,新詞和句子.

1.現(xiàn)在指名分節(jié)讀課文,其他同學認真聽.讀準了嗎?讀通順了嗎?

2.集體評議.把問題字強化讀.

3.說說課文主要講了什么?

4.出示課后生字,你認為在字音和字形上應當留意些什么?

5.小組開火車口頭組詞.

6.出示港,商,贏三個字,引導同學觀看,提示書寫時要留意什么.

7.同學練寫,同桌交換評議.

(四)再讀課文,加深理解

1.男女協(xié)作讀

2.默讀,溝通文中不理解的詞

3.同學自由讀課文,談談從課文中讀懂了什么.(老師賜予確定,鼓舞)

教學后記：

其次課時

一教學要求

1.熟悉,會寫本課港.灣.榕,筑.商,挪,簽,噸,扭,贏10個生字.

2.理解課文內(nèi)容,通過對老榕樹的了解來感受香港社會的富強,進步.

3.有感情的朗讀課文,體會課文最終自然段的含義.

二.重點難點

1把握生字的音.形.義.理解課文內(nèi)容.

2通過對老榕樹的了解和對課文最終一段的理解來熟悉香港社會的進步.

三.教學預備：收集香港生態(tài)環(huán)境及老榕樹的相關資料,本課課件

四.課時支配：2課時

五.教學過程：

(一)課件導入,整體感悟

1出示課件(灣仔的富強市貌).對比圖片講解,介紹灣仔的喧鬧以及榕樹.適時板書課題.

2自由讀課文.思索:課文圍繞榕樹講了什么事.

(二)理清思路,品析詞句

1用一個詞來概括老榕樹的特殊.(昂貴)

2提出學習要求,小組合作學習.

(1)自由讀課文第2-9自然段.說說香港人為什么要花費巨資愛護老榕樹?又是如何做的?畫出表示榕樹昂貴的句子.

(2)用自己的話說說第2-6自然段的意思.樹,活的樹.又不賣,何其言貴?老師點撥,

3圍繞畫記的關鍵句段,爭論溝通.

4(出示大榕樹與大廈圖片)在極具現(xiàn)代化的大廈頂上竟然會有這么一棵老榕樹,你有何感受?(用感嘆.驚異...語氣讀第8自然段)不惜重金愛護一棵大樹,這的確是一種明智的遠見.莫非我們感嘆,驚異的只是大榕樹生長在大廈之上么?從大榕樹身上我們還看到了什么?

老師點撥,香港人對植物的珍愛,對環(huán)境的重視!這是一種社會的進步.

5以讀代講學習第9自然段.

(1)用確定的語氣讀第9自然段.

(2)用必需...必需...必需...練習說話.

6默讀課文第10-11段,爭論溝通.

(1)過去的香港為什么讓老作家特殊別扭?它缺乏的是什么?

引導同學讀文歸納.缺少人與動,植物的和諧相處的場景.

(2)香港社會的進步是如何通過老榕樹體現(xiàn)的呢?讓我們一起老看看過去與今日的香港.

引導同學鉆研文本,理解,歸納.

7由此,發(fā)出了怎樣的感慨呢,齊讀課文12-13自然段.

(1)同桌溝通,爭論,理解國門第一樹與作后一自然段的含義.

引導同學從理順珍愛植物.領悟人生價值,制造奇跡之間的關系去理解文本.

(2)師生合讀第11自然段.

了解省略號的作用.拓展同學思維.將自己對大榕樹的愿望大膽表達出來.

(3)有感情的朗讀這兩個自然段.

(三)拓展延長

選擇一個有關香港的話題,查找資料.舉辦今日香港的主題班會,使同學對香港有更多的了解.

學校五班級語文《香港有棵老榕樹》教學教案三

一、從整體入手，把握課文

課堂伊始，讓同學說說對香港的了解，老師補充說明灣仔作為香港最喧鬧的地方，高樓林立，經(jīng)濟文化發(fā)達之地，有一棵老榕樹。這是一棵怎樣的樹呢?同學通過讀文了解到：很老、很粗、很貴。接著引導同學去讀12自然段，老榕樹被譽為"國門第一樹'，它有著怎樣感人的故事?你在預習過程中有哪些問題?課堂的主要教學就這樣綻開了。

二、體會老榕樹的貴，熟悉香港社會的進步

老榕樹的貴，和香港社會的進步是有必定的聯(lián)系的，這一點同學不肯定能懂，要理解最終一段話的含義，更必需從老榕樹的貴，以及它為何貴為重點，為突破口。這部分是課文的2至9自然段，在這個環(huán)節(jié)，我采納自讀課文、合作爭論，師生共同溝通的方式，同學在讀中理解、感悟。抓住關鍵句子，如：同學品讀香港人和建筑商談條件，簽合同;"樹，活的樹，又不賣，何言其貴?'的理解;"說起來簡單，做起來難啊!先有樹，后有樓，擺布起來，談何簡單'的朗讀。抓住關鍵詞語，"舍不得、不忍心'體會到香港人對老榕樹的愛。由于愛，才會花費巨資愛護這棵。再讓同學談談在太古大廈頂層看到"榕圃'的感受，這樣更進一步了解到，由于香港人愛植物，重視環(huán)境，才有了太古大廈頂層這一奇觀!

三、對比寫法，感悟香港的進步

文章插敘了多年前老作家到香港的感受，通過對比，香港的進步與愛護環(huán)境分不開。再聯(lián)系前面，香港人花巨資愛護一棵樹，體現(xiàn)他們對環(huán)境的重視，這種進步從老榕樹樹身上體現(xiàn)了，從而印證了這句話"拿這棵老榕樹今日的超級待遇和那時相比，香港社會的進步顯而易見'。香港人為什么要這樣做，文中提了一下，9自然段的三個"必需'告知了我們，我稍稍提了一下什么是"資源'，再談資源