Unit 4 I have a pen pal PA Let's learn（教案）-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit4IhaveapenpalPALet’slearn（教案）-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課程背景本節(jié)課程是六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit4IhaveapenpalPALet’slearn。本節(jié)課程著重講解“我有一個(gè)筆友”這一話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述對(duì)筆友的描述、送什么禮物等。本節(jié)課程設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流技能。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)會(huì)描述筆友的外貌特征和愛(ài)好。技能目標(biāo)：閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)科目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師需提前準(zhǔn)備以下物品：一張地圖；一些海報(bào)，描述世界各地的文化特征和名勝建筑。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）Greetings教師與學(xué)生互相問(wèn)好，做好心理準(zhǔn)備。（2）Warm-upLet’schant!教師與學(xué)生一起唱一首適合六年級(jí)的英文兒歌。Lookatthepicturesandsaythewords.教師出示一些圖片，讓學(xué)生說(shuō)出圖片相關(guān)的單詞。GuesswhoIam.教師會(huì)扮演一位筆友，讓學(xué)生來(lái)猜測(cè)筆友是誰(shuí)。2.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）PresentationShowthepicturesofpenpals.教師呈現(xiàn)之前學(xué)生制作的筆友照片，讓學(xué)生通過(guò)圖片來(lái)了解彼此。Watchthecartoon.教師播放視頻，向?qū)W生展示如何與筆友交流的方式。Newwordsandphrases教師向?qū)W生介紹本節(jié)課程的新單詞和短語(yǔ)，以及它們的發(fā)音和拼寫方式。重點(diǎn)單詞包括penpal、hobby、stamp等。WritingWritedownthedescriptionofyourpenfriend.教師要求學(xué)生寫下自己的筆友描述。Swapandcheck.學(xué)生之間互換筆友描述，并進(jìn)行檢查和修改。SpeakingTalkaboutyourpenpal.學(xué)生向其他同學(xué)介紹自己的筆友，讓其他同學(xué)來(lái)猜測(cè)筆友的外貌特征和愛(ài)好。Listenandcircle.教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并圈出錄音中提到的筆友信息。3.延伸學(xué)習(xí)（1）ReadingReadtheletter.教師向?qū)W生播放一封筆友來(lái)信，讓學(xué)生閱讀并做相關(guān)的練習(xí)。Fillintheblanks.學(xué)生根據(jù)所提供的信息，填寫筆友的信息。（2）CulturalCorner教師通過(guò)一些海報(bào)、地圖等工具，向?qū)W生展示世界各地的文化特征和名勝建筑，并進(jìn)行討論。4.課堂總結(jié)教師通過(guò)問(wèn)答和總結(jié)，來(lái)回顧和強(qiáng)化本節(jié)課程的重點(diǎn)內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)畫一張自己的筆友照片，并在圖片下面寫上對(duì)筆友的描述和感受。仿照所學(xué)筆友來(lái)信，寫一封給筆友的回信。以上為本次英語(yǔ)課程的教案內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地學(xué)習(xí)和理解“筆友”這一話題，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述對(duì)筆