滬教2011版七年級(jí)英語下冊《ApersonIlove》教案及教學(xué)反思

滬教2011版七年級(jí)英語下冊《ApersonIlove》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、理解并復(fù)述文中人物的故事和情感。學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用本文所涉及的相關(guān)詞匯、短語和句型。學(xué)生能夠在故事的基礎(chǔ)上完成口頭和書面的表達(dá)。二、教學(xué)內(nèi)容本文教材為滬教2011版七年級(jí)英語下冊《ApersonIlove》。該教材是圍繞人物和情感展開的，內(nèi)容豐富多彩，涉及到人際關(guān)系、情感故事、英語口語等方面。此處教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語語言的運(yùn)用和情感表達(dá)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、理解并復(fù)述本文的主要內(nèi)容和人物情感。學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本文所涉及的相關(guān)詞匯、短語和句型。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在故事的基礎(chǔ)上完成口頭和書面的表達(dá)。學(xué)生能夠在交流中逐漸培養(yǎng)起英語口語的意識(shí)和能力。四、教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法。情境教學(xué)法。通用教育法。五、教學(xué)流程1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事的情境教師可以通過課堂討論、情境引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生了解文本中的人物、事情和情感。例如，教師可以讓學(xué)生回憶一下自己身邊的人物，探討他們的關(guān)系、其特征、喜好等，引導(dǎo)學(xué)生沉浸于故事中。2.教師向?qū)W生講解重點(diǎn)短語和句型教師可以通過課前熱身、概念講解、例句辨析等方式，幫助學(xué)生掌握本文所涉及的重點(diǎn)短語和句型。例如，教師可以讓學(xué)生通過同義詞、反義詞、近義詞等方式來掌握本文所涉及的單詞，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.教師通過實(shí)際活動(dòng)提高學(xué)生的語言意識(shí)和能力教師可以通過各種教學(xué)活動(dòng)，輔助學(xué)生來完成對于本文的理解和運(yùn)用，掌握英語口語，并提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，包括可以請學(xué)生展示自己的家庭成員、喜愛的人物等；教師可以為每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己在掌握本文中所涉及英語詞匯的基礎(chǔ)上，提供相關(guān)的表達(dá)和現(xiàn)場訓(xùn)練來強(qiáng)化能力。4.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感互動(dòng)和心理調(diào)節(jié)教師可以通過小組討論、分享自己的故事、提出等方式，加強(qiáng)學(xué)生的情感互動(dòng)和交流，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組和伙伴之間的互動(dòng)，提出自己對于本文人物的看法，相互交流經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)反思本次教學(xué)課堂中，教師依據(jù)學(xué)生的理解和掌握程度，選用數(shù)種教學(xué)方法和實(shí)際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握本文所涉及的短語和句型，并在對于學(xué)生英語口語的培養(yǎng)上得到了良好的