2023年甘肅省武威市中考語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年甘肅省武威市中考語文試卷一、積累與運(yùn)用（30分）學(xué)校開展“古詩苑漫步”語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。?我愛詩詞1.閱讀下面語段，完成題目。

①一個(gè)人不喜歡詩，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)。一部好小說好戲劇，都要當(dāng)作一首詩看。詩比別類文學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)，較chúncuì，較精微。如果對(duì)于詩沒有興趣，對(duì)于小說、戲劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。②不愛好詩而愛好小說、戲劇的人們，大半在小說和戲劇中只能見到最相淺的一部分，就是故事。（選自朱光潛《談讀詩與趣味的培養(yǎng)》）中國(guó)詩歌史的源頭是《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》以后的詩歌史百派九流，千匯萬狀，而且bōlándiéqǐ，名家輩出，應(yīng)該選擇哪些詩人來推薦給讀者呢？筆者思之再三，擬定一條原則：只選在人生態(tài)度和作品境界兩方面都對(duì)后人有巨大影響的第一流詩人。根據(jù)這條原則，本書選定的名單是（）屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾。（選自莫礪鋒《詩意人生》，有刪減）(1)根據(jù)拼音，在田字格中寫出詞語。（2分）

(2)給加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（只填序號(hào)）（2分）【隔膜】gémó①名隔閡：兩人之間有～。②形情意不相通，彼此不了解：多年不通消息，彼此間～起來。③形不通曉；外行：我對(duì)這種技術(shù)實(shí)在～。

（《現(xiàn)代漢語詞典》第7版）【甲】如果對(duì)于詩沒有興趣，對(duì)于小說、戲劇、散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。

【乙】我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……(3)下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.畫線句①中“喜歡”“低下”“特質(zhì)”的詞性分別是動(dòng)詞、形容詞、名詞。

B.“中國(guó)詩歌”“百派九流”“名家輩出”“愛好小說”四個(gè)短語的類型各不相同。

C.畫線句②是一個(gè)復(fù)句，兩個(gè)分句之間是假設(shè)關(guān)系。

D.語段括號(hào)里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是冒號(hào)。?詩與書畫2.從如圖中選擇你最喜歡的一幅字，將正文內(nèi)容用簡(jiǎn)化字工整地寫在田字格中。（不加標(biāo)點(diǎn)）（2分）

3.古人講究詩畫合一。為如圖的畫作配上詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。 B.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

C.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 D.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。?詩文與音樂4.閱讀下面語段，完成題目。（5分）.可以說，沒有詩詞韻律的音樂是蒼白無力的，而缺乏音樂性的詩歌也必將在藝術(shù)上大為遜色。通過樂和詩歌的完美結(jié)合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。(1)把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①好詩的誕生又激發(fā)了音樂的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。

②音樂對(duì)詩歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成有著深遠(yuǎn)的影響，

③從古至今，我國(guó)的音樂與詩歌總是緊密并存的。

④對(duì)詩歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。

A.①④②③

B.③②④①

C.②④①③

D.③④①②(2)畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。（2分）5.小逸認(rèn)為，要唱古詩，必須用古曲，今人譜寫的曲子不合古詩之意蘊(yùn)。你同意小逸的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)舉例分析。（3分）?詩文誦讀6.學(xué)校開展經(jīng)典詩文朗誦大賽，請(qǐng)你幫助主持人完成串詞。（10分）

要求：①在前3位選手的串詞中填上恰當(dāng)?shù)脑娋?，必須是將要朗誦的詩文中的句子。②參照前3位選手的串詞，為第4位選手寫出完整的串詞，他朗誦的是辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。(1)“______，______”，杜甫在自己茅屋為秋風(fēng)所破的時(shí)候，依然惦念著為天下寒士擋風(fēng)遮雨。詩詞從來就不只局限在詩人小小的書齋里，它更包含著心憂家國(guó)、胸懷天下的情懷。下面，有請(qǐng)1號(hào)選手為大家朗誦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。（2分）(2)“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯”，這是閑居山野的典雅風(fēng)韻；“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，這是縱橫筆墨的浩蕩神韻；“______，______”，這是揚(yáng)帆天地的雄闊氣韻。接下來，有請(qǐng)2號(hào)選手為大家朗誦唐代詩人王灣的《次北固山下》。（2分）(3)“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。______，______?！币淮姾?，身居陋室，天地靈秀，自在人心。接下來，有請(qǐng)3號(hào)選手為大家朗誦劉禹錫的《陋室銘》。（2分）

（4）（4分）二、閱讀（60分）（一）閱讀下面文章，完成題目。（19分）粉皮子

董茂慧①近郊有遠(yuǎn)房親戚夫妻倆，丈夫叫木木，妻子叫水金。男的慈厚老實(shí)埋頭干活，一天話不到五句；女的潑辣健碩嗓門粗大，村頭罵人村尾聽得清清楚楚。夫妻生孩子四男三女，因不識(shí)字，男孩就叫一巴二巴三巴四巴，女孩就叫大秀二秀三秀，我至今弄不清他們兄妹的學(xué)名，倒是這小名能脫口而出。夫妻倆非常勤勞，卻依然過得極其窘迫。逢年過節(jié)或者孩子們要注冊(cè)交學(xué)費(fèi)時(shí)，捉襟見射的一家只能靠借錢維持著。水金要強(qiáng)，不愿給人低頭哈腰，便逼著木木去借錢，夫妻倆爭(zhēng)執(zhí)不下。通常的結(jié)局是：水金抄起棍子就打，木木兔子般從家里躥出去，夫妻倆在村子里追逐，水金提著木棍追在后面。這一幕深深刻在我兒時(shí)的記憶里。

②每年春節(jié)，客家人總是熱熱鬧鬧擺上好幾天的宴席招待親朋好友，木木夫妻也會(huì)咬牙湊齊肉菜請(qǐng)經(jīng)常接濟(jì)他們的人家吃飯。幸而自家養(yǎng)豬養(yǎng)雞種菜，需要花錢買的東西不多，要席雖然簡(jiǎn)單倒也基本能過得去。每年都會(huì)跟隨父親到木木家做客，年幼的我坐在圓桌邊好奇地看著一串大大小小的腦袋從廚房探出來，盯住桌面吸著鼻涕吞口水。席間有道常見的長(zhǎng)汀客家菜——粉皮子，原料是地瓜粉，用清水把地瓜粉調(diào)成稀糊，慢慢加上熱水?dāng)嚢韬笃戒佋阼F板上蒸熟，起鍋放涼后或切成細(xì)長(zhǎng)條或切成小方片，最后晾干成硬片待用。因粉皮子過水后透明晶亮，被戲稱為“鏡子”，也稱“葛粉”“玉粉”。煮熟后，大塊的粉皮子瑩滑油亮不易盛舀，所以廚師會(huì)把粉皮子切?。悍狡瑺钸m合用骨頭湯汆煮加入香菇、豬肉、筍絲或雞鴨內(nèi)臟；細(xì)長(zhǎng)條狀適合用清水煮后撈起加入肉末、菜絲、香蔥爆炒。木木家的粉皮子卻是完整的一大張?zhí)稍诰婆璧牡紫?，客人們把湯和配料吃完了卻沒人撈得出粉皮子吃。

③幾年皆如此，有鄰居悄悄告訴父親：“水金舍不得年年花錢買粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了湯倒掉再把粉皮子撈起來曬干，明年又能煮?！边吷献男』镒勇牶蟊硎静恍?，站起來筷子勺子并用，使勁在粉皮子上挖出兩小塊，打上湯津津有味地吃了。上菜的大秀把湯盆端回廚房，沒幾分鐘傳出鍋鏟使勁敲盆的聲音，伴著水金的叫罵：“哪個(gè)要命的，上輩子是不是餓死的哦，這樣也要挖去吃啊……”罵著罵著，又哭開了，“明年我拿什么煮哦，又要花錢重新買！”廳里一桌客人聽到哭鬧停了筷子，全都傻了眼。意識(shí)到自己聞了禍的小伙子漲紅著臉，貼墻悄悄地溜得無影無蹤。我跟著父親進(jìn)了廚房，木木手足無措地呆立在灶頭旁，不知道應(yīng)該勸解老婆還是出去安撫客人，年紀(jì)較小的孩子圍在水金身邊齊聲大哭，大家最終不歡而散。粉皮子的典故從此在村子和眾多親戚中傳開了。

④七個(gè)孩子大多隨了木木沉默的性格，悶聲干農(nóng)活做家務(wù)。老大一巴堅(jiān)持邊干農(nóng)活邊讀書，到了初中實(shí)在拿不出錢交學(xué)費(fèi)，他坐在屋檐下發(fā)了半天呆，便獨(dú)自上山摘野果，步行挑到縣城去賣。不想在路上被自行車撞傷，野果滾了滿地。一巴舉著別人賠的十元錢，頂著滿腦袋的血?dú)g天喜地跑到學(xué)校注冊(cè)。四季光著腳的一巴成了村里第一個(gè)大學(xué)生。有了榜樣，四巴和二秀三秀先后考取中專大學(xué)，畢業(yè)分配在了城市。兄弟姐妹們現(xiàn)在日子過得都不錯(cuò)。去年正月木木夫妻登門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠俊?/p>

⑤那日，木木新房門口的大坪里停滿了小車，鞭炮放得滿地通紅，推杯換盞、觥籌交錯(cuò)詞有人說起了粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻。【A】笑得前翻后仰：“今天還請(qǐng)大家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看誰還笑話我們！”【B】漲紅著臉舉杯站了起來：“以前窮沒辦法，多虧大家不嫌棄幫我們。一巴他們昨天商量在村里設(shè)個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，誰家有孩子考上大學(xué)的都有獎(jiǎng)！”

⑥宴席從中午吃到月朗星稀才散，木木水金夫妻喝得醉如爛泥，被一巴兄弟們扛回房間。我們隨著大伙一起告辭出來，沒走多遠(yuǎn)，身后傳來震天響聲，朵朵煙花接連盛開，映出新房下一巴兄弟姐妹們忙碌的身影，他們的孩子在追逐嬉鬧，爺爺奶奶整張粉皮子的故事會(huì)有人講給他們聽嗎？（選自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》2019年8月17日，有刪改）7.木木家前后發(fā)生了怎樣的變化？作者通過哪些事進(jìn)行對(duì)比來反映這一變化？（5分）8.第⑤段中，有人說起粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻，水金和木木誰“笑得前翻后仰”？誰“漲紅一張臉”？在【A】【B】處填寫人名，并分析原因。（4分）9.揣摩下列句子，回答括號(hào)里的問題。（6分）

①年幼的我坐在圓桌邊好奇地看著一串大大小小的腦袋從廚房探出來，盯住桌面吸著鼻涕吞口水。（加點(diǎn)字有什么表達(dá)效果？）（3分）

②一巴舉著劇人賠的十元錢，頂著滿腦袋的血?dú)g天喜地跑到學(xué)校注冊(cè)。（從這句話中你讀出了什么？）（3分）10.讀完這篇小說，你也許會(huì)想到這些詞語：脫貧、學(xué)習(xí)、發(fā)展、勤勉……請(qǐng)任選一個(gè)詞語，結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢搿＃?分）（二）閱讀下面文章，完成題目。（13分）行道樹的選擇標(biāo)準(zhǔn)

趙世偉行道樹看起來淋瑯滿目、種類繁多，然而若劃歸到自然界的植物分類中，常見的范圍也就限定在百十個(gè)物種之內(nèi)——它們是千百年來，人類從全世界數(shù)萬種木本植物中嚴(yán)格挑選、再精心培育出來的“專業(yè)”樹種。

路旁的綠化帶，可以分為兩類：一類是成片的綠地，通常由高矮不同的喬木、灌木、草本搭配組合而成；另一類就是在路基上挖個(gè)坑（樹池），坑里種一棵較高的喬木。別看兩者都在馬路邊，對(duì)植物的幸福感而言，綠地和樹池差別巨大。如果說綠地里的樹住的是“三室兩廳”，每頓四菜一湯，那么樹池里的樹，相當(dāng)于住電話亭，伙食差到連粗茶淡飯都談不上，而且還要饑一頓、飽一頓。

所以能種在樹池里的樹，最重要的是“抗逆性”強(qiáng)。所謂“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐受寒冷、干旱、貧瘠等各種不利于植物生長(zhǎng)的條件。嬌氣的樹當(dāng)不了行道樹，比如開花漂亮的杜鵑、葉芽能泡茶的茶樹，還有蘋果、櫻桃之類的果樹等，城市路邊是沒法種的。常見的楊樹、槐樹、欒樹、香樟等，無一例外都是好種好活、特別皮實(shí)的樹種。

樹木生長(zhǎng)速度差異很大，速生樹種三年五載就能枝繁葉茂，長(zhǎng)得慢的可能上百年還沒手腕粗。但城市綠化，最好三五年內(nèi)就能“成材”堪用，不能指望“爺爺種樹孫子乘涼”，兒子還沒長(zhǎng)大道路就要擴(kuò)建了。

北京在20世紀(jì)七八十年代，種植了大批楊樹做行道樹，包括加拿大楊、毛白楊等不同種類，主要就是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得快。楊樹長(zhǎng)得最快的，是雜交品種的“速生楊”：5年樹，胸徑①就能長(zhǎng)到20多厘米！而5年的銀杏樹，胸徑只有7、8厘米，還算是樹苗。

今年5月有個(gè)新聞，廣東一男子被路邊一片落葉砸暈。估計(jì)不少人看到標(biāo)題會(huì)想：能被樹葉碰暈，這人得有多么弱不禁風(fēng)？然而只要你看到那棵樹，就會(huì)慶幸自己沒被落葉砸到——那是棵大王椰子，一片葉子足有三米長(zhǎng)、二三十斤重。椰子等棕櫚類植物生長(zhǎng)迅速、樹形優(yōu)美，成排種在街邊頗具熱帶風(fēng)情。然而其葉片巨大是個(gè)隱患，需要及時(shí)清理老葉、枯葉，要么就得想辦法將樹葉固定住。

除了落葉，落果也有危險(xiǎn)。菠蘿蜜、椰子之類的大個(gè)頭果實(shí)動(dòng)輒好幾斤重，從樹上掉下來的威力堪比炮彈，砸誰都受不了。就算果子不大，有時(shí)也會(huì)造成麻煩。比如核桃，秋天圓溜溜的果實(shí)滿地滾，若不及時(shí)清理，外面的青皮腐爛變成黑色，就會(huì)污染路面。還有北方的柿子樹，樹形美也皮實(shí)，秋天滿樹黃澄澄、小燈籠般的果子特別漂亮。但到了秋末初冬，柿子變軟掉落，啪嘰摔一地黏稠的黃湯，那場(chǎng)景讓人不忍直視。

說了這么多，你了解挑選行道樹有多苛刻了吧！滿足這些“硬”條件后，還有“軟”條件——顏值要高。除了樹形，最好還能有些花果枝葉的特色亮點(diǎn)?？傮w來說，南方喜歡用能開出滿樹鮮花的樹種，比如開紫紅色花的羊蹄甲、開藍(lán)紫色花的藍(lán)花楹、開橙紅色花的美麗異木棉。到了花期，整條街變成一片花海，成為城市的網(wǎng)紅打卡地。北方則經(jīng)常打“彩葉”的主意，秋天樹葉變色時(shí)可以大顯身手。如今不少北方城市都有“銀杏大道”，一到秋季，滿樹滿地一片金黃，恍若童話世界。

然而傳統(tǒng)園藝中的“彩葉”樹種，如槭樹、黃櫨等，卻很少能當(dāng)行道樹，這是為什么呢？其實(shí)人們也曾嘗試過，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)它們?nèi)肭锖?，綠葉只是逐漸枯黃、掉落，直接跳過了由金橙變艷紅的最精彩環(huán)節(jié)。原來，很多彩葉樹變色，需要晝夜溫差很大。而城市環(huán)境因熱島效應(yīng)溫度始終較高，溫差不夠大，葉子就不變色。

我國(guó)有八千來種樹，但古往今來，人們選來選去，再精心培育雜交品種，到如今還同國(guó)外引進(jìn)品種，我國(guó)常見的行道樹也不過百種左右。然而即便聚焦這些“專業(yè)”樹種，依然不存在百分百完美的行道樹。比如銀杏雖美貌，但雌樹落果味道臭；楊樹高大速生抗逆性強(qiáng)，卻會(huì)產(chǎn)生飛絮；榕樹樹冠龐大好遮陰，但容易拱根破壞道路……作為一種生命體，我們無法要求它們?nèi)轿坏?、完全符合人類的愿望。?duì)任何地方而言，行道樹只要合適，就是最好的了?。ㄟx自《博物》2021年第11期，有刪改）【注釋】①胸脛：樹主干離地大約1.3米處的直徑。11根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖。（3分）

12.下列句中加點(diǎn)詞刪除后，最不影響句意的一項(xiàng)是（3分）

A.（行道樹）常見的范圍也就限定在百十個(gè)物種之內(nèi)。

B.一類是成片的綠地，通常由高矮不同的喬木、灌木、草本搭配組合而成。

C.速生樹種三年五載就能枝繁葉茂，長(zhǎng)得慢的可能上百年還沒手腕粗。

D.綠葉只是逐漸枯黃、掉落，直接跳過了由金橙變艷紅的最精彩環(huán)節(jié)。13.請(qǐng)分析下面句子的說明方法及其作用。（4分）

??楊樹長(zhǎng)得最快的是雜交品種的“速生楊”：5年樹，胸徑就能長(zhǎng)到20多厘米！而5年的銀杏樹，胸徑只有7、8厘米，還算是樹苗。14.結(jié)合本文及日常生活，你認(rèn)為下面哪種樹最適合做蘭州的行道樹？為什么？（3分）

C.廣玉蘭喜溫濕氣候，在堿性土壤種植易發(fā)生黃化，分布在長(zhǎng)江流域及以南地區(qū)。終年常青，葉片大如手掌；花形酷似蓮花，別名“樹荷花”。B.C.廣玉蘭喜溫濕氣候，在堿性土壤種植易發(fā)生黃化，分布在長(zhǎng)江流域及以南地區(qū)。終年常青，葉片大如手掌；花形酷似蓮花，別名“樹荷花”。B.鳳凰木別名鳳凰花、紅花楹，高達(dá)20余米，胸徑可達(dá)1米，樹冠寬廣。夏季開花，花大，紅色。喜高溫多濕和陽光充足環(huán)境，不耐寒。A.國(guó)槐耐寒，耐旱，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，生長(zhǎng)較快。在濕潤(rùn)、肥沃、深厚、排水良好的沙質(zhì)土壤上生長(zhǎng)最佳。病蟲害不多，耐煙毒能力強(qiáng)。（三）閱讀下面文言文，完成題目。（15分）【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩俎，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闊漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

【乙】蔣琬，字公琰，零陵湘鄉(xiāng)人也。亮卒，以琬為尚書令。東曹掾楊戲素性簡(jiǎn)略，琬與言論，時(shí)不應(yīng)答?；蛴麡?gòu)①戲于琬曰：“公與戲語而不見應(yīng)，戲之慢上，不亦甚乎！”琬曰：“人心不同，各如其面；面從后言，古人之所誡也。戲欲贊吾是耶，則非其本心，欲反吾言，則顯吾之非，是以默然，是戲之快也?！庇侄睫r(nóng)楊敏曾毀婉曰：“作事憒憒②，誠(chéng)非及前人?！被蛞园诅?，主者請(qǐng)推③治④敏，琬曰：“吾實(shí)不如前人，無可推也?！敝髡咧?fù)?jù)聽不推，則乞問其憒憒之狀。琬曰：“茍其不如，則事不當(dāng)理，事不當(dāng)理，則憒憒矣。復(fù)何問邪？”后敏坐⑤事系獄，眾人猶懼其必死，琬心無適莫⑥，得免重罪。其好惡存道，皆此類也。（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志?蜀書?蔣琬費(fèi)祎姜維傳》）【注釋】①構(gòu)：陷害。②憒憒：糊涂。③推：推究。④治：懲處。⑤坐：因……獲罪。⑥適莫：厚薄，即偏見。15.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

①誠(chéng)宜開張圣聽______

②是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下______

③或以白琬______

④茍其不如______16.翻譯下列句子。（5分）

①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

②戲之慢上，不亦甚乎！17.請(qǐng)回答問題。（6分）

①【甲】文中諸葛亮為后主提出了哪三條建議？（3分）

②從哪幾件事可以看出蔣琬是一個(gè)“良實(shí)”之人？（3分）（四）閱讀下面兩首詩，完成題目。（5分）【甲】望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【乙】近試上張水部

朱慶馀

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑①。

妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時(shí)無？【注釋】①舅姑：公婆。

18.賞析上面兩首詩，完成對(duì)話。

小文：在唐代，常有士子將自己寫的詩文呈給達(dá)官賞人，希望得到推薦或者贊譽(yù)。

【甲】詩就是孟浩然寫給丞相張九齡的投贈(zèng)詩，作者以“欲濟(jì)無舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己______的心愿。

小逸：是的，孟浩然志在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。

小文：【乙】詩有異曲同工之妙，作者朱慶馀把自己比作______，把張籍比作______，把主考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時(shí)興”，實(shí)則在問張水鄰：______。

小逸：其實(shí)，“近試上張水部”這個(gè)標(biāo)題就可以幫助我們明白作者的寫作意圖。

小文：有趣的是，張磊收到這首詩后，用一首《酬朱慶馀》作了巧妙回答：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金?！保ㄎ澹┟喿x（8分）19.《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長(zhǎng)軌跡，請(qǐng)你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。（3分）地點(diǎn)篇目主要內(nèi)容故鄉(xiāng)《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景?！盯賍_____》盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受?！稄陌俨輬@到三味書屋》在百草園玩耍的時(shí)光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。南京《②______》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程。日本《藤野先生》③______專題一：寫航海日記先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時(shí)間，地點(diǎn)。從小說中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。

專題二：介紹尼摩船長(zhǎng)

小說中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給一個(gè)親密的朋友寫一封信，自他介紹尼摩船長(zhǎng)其人。專題一：寫航海日記先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時(shí)間，地點(diǎn)。從小說中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。

專題二：介紹尼摩船長(zhǎng)

小說中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給一個(gè)親密的朋友寫一封信，自他介紹尼摩船長(zhǎng)其人。三、作文（60分21.5月8日，小文要去參加全省“數(shù)學(xué)文化節(jié)”，需向郭老師請(qǐng)假一天，請(qǐng)你幫她寫一則請(qǐng)假條。（10分）22.從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成一篇不少于600字的作文。（50分）（1）閱讀下面材料，完成作文。魯迅先生說：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

請(qǐng)以“踏出一條路”為題目完成作文。

（2）黑板上的公式和名言引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬題目，分享你的故事或?qū)懗瞿愕母惺堋?/p>

要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。

答案解析1.【答案】【小題1】純粹,波瀾迭起【小題2】③,②【小題3】C【解析】

答案：

（1）純粹

波瀾迭起

（2）[甲]③

[乙]②

（3）C

（1）本題考查根據(jù)拼音寫詞語。

“chún

cuì”寫作“純粹”，“bō

lán

diéqǐ”寫作“波瀾迭起”。

（2）本題考查詞語含義理解。

甲：“有些隔膜”意思是對(duì)文學(xué)作品不感興趣，對(duì)于這些作品的妙處也就難以領(lǐng)會(huì)，“隔膜”意思是通曉；外行。故選：③。

乙：根據(jù)“我竟與閏土隔絕到這地步了”可知，“隔閡”指的是情意不相通，彼此不了解。故選：②。

（3）本題考查詞性、短語、復(fù)句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

ABD.正確。

C.有誤，兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

故選：C。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

2.【答案】答案：

示例1：欲窮千里目更上一層樓

示例2：疾風(fēng)知?jiǎng)挪輾q寒識(shí)松霜

示例3：風(fēng)雨送春歸飛雪迎春到【解析】本題考查學(xué)生漢字的抄寫。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。

3.【答案】C【解析】圖片中詩人獨(dú)自一人舉頭賞月，圓圓的月亮掛在天空，讓人不禁生出思念之情，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是詩人中秋之夜抒發(fā)思親之情的名句。

故選：C。

本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。

作答本題時(shí)，一定要認(rèn)真看圖，分析詩句的意思和畫面表示的意境，然后結(jié)合兩處的共通點(diǎn)賞析作答即可。當(dāng)然一定要選擇自己最熟悉的詩句來作答。

4.【答案】【小題1】B【小題2】【解析】答案：

（1）B

（2）刪除“通過”或者“使”。

（1）本題考查句子排序。

③先點(diǎn)明觀點(diǎn)，②④先說音樂對(duì)詩歌的作用，①再說詩歌對(duì)音樂的影響，即：③②④①。

故選：B。

（2）本題考查病句修改。

畫線句成分殘缺，應(yīng)該刪除“通過”或者“使”。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

5.【答案】答案：

示例1：我不同意。今人譜寫的曲子也可以表達(dá)古詩之意蘊(yùn)，有的還能體現(xiàn)時(shí)代新意。這方面有許多經(jīng)典的例子，如《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中今人為李白《將進(jìn)酒》譜的曲子就很好。

示例2：我同意。唱古詩，就要用古曲，因?yàn)楣徘钯N合古詩之意蘊(yùn)。如用《陽關(guān)三疊》這一古曲訴說離別，雅致蘊(yùn)藉，今人譜寫的曲子怕是沒有這樣的韻味?！窘馕觥勘绢}考查辯論。此題為開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，要做到觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分有力，能夠說服對(duì)方，言之有理即可。

辯論意思是彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見。

6.【答案】【小題1】安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏【小題2】潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸【小題3】斯是陋室,惟吾德馨,自古沙場(chǎng)征戰(zhàn)，英雄豪情萬丈，從“彎弓辭漢月，插羽破天驕”的霍去病，到“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的辛棄疾，策馬揚(yáng)鞭，鋒芒所向，銳不可當(dāng)。下面，有請(qǐng)4號(hào)選手為大家朗誦辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。【解析】答案：

（1）安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：廈）

（2）潮平兩岸闊

風(fēng)正一帆懸

（3）斯是陋室

惟吾德馨（重點(diǎn)字：馨）

（4）示例：自古沙場(chǎng)征戰(zhàn)，英雄豪情萬丈，從“彎弓辭漢月，插羽破天驕”的霍去病，到“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的辛棄疾，策馬揚(yáng)鞭，鋒芒所向，銳不可當(dāng)。下面，有請(qǐng)4號(hào)選手為大家朗誦辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

7.【答案】【小題1】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。木木家前后發(fā)生了由貧困到富裕的變化。結(jié)合“水金舍不得年年花錢買粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了湯倒掉再把粉皮子撈起來曬干，明年又能煮”“每年都會(huì)跟隨父親到木木家做客，年幼的我坐在圓桌邊好奇地看著一串大大小小的腦袋從廚房探出來……木木家的粉皮子卻是完整的一大張?zhí)稍诰婆璧牡紫拢腿藗儼褱团淞铣酝炅藚s沒人撈得出粉皮子吃”，概括為：貧困時(shí)，置席請(qǐng)客不讓切開粉皮子，要反復(fù)使用；富裕后請(qǐng)客，賓主盡興，并許諾年年請(qǐng)大家吃粉皮子。結(jié)合“老大一巴堅(jiān)持邊干農(nóng)活邊讀書，到了初中實(shí)在拿不出錢交學(xué)費(fèi)，他坐在屋檐下發(fā)了半天呆”“那日，木木新房門口的大坪里停滿了小車，鞭炮放得滿地通紅，推杯換盞、觥籌交錯(cuò)詞有人說起了粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻……誰家有孩子考上大學(xué)的都有獎(jiǎng)”，概括為：貧困時(shí)，交不起學(xué)費(fèi)，只能四處借錢；富裕后，建起新樓房，準(zhǔn)備設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。[A]水金，[B]木木。水金“潑辣健碩嗓門粗大”，性格直爽，結(jié)合“笑得前翻后仰：‘今天還請(qǐng)大家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看誰還笑話我們’”分析，從“笑得前翻后仰”以及說話的語氣和內(nèi)容可以看出[A]處是水金；木木“憨厚老實(shí)”，沉默寡言，結(jié)合“漲紅著臉舉杯站了起來”分析，從“漲紅著臉舉杯站了起來”可以看出[B]處是木木。

（3）本題考查句子賞析。

①加點(diǎn)詞語是動(dòng)詞，對(duì)人物進(jìn)行了動(dòng)作描寫，“探”“盯”“吸”“吞”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了木木家的孩子們想吃宴席而不能吃的饞相，反映了木木家的貧窮。

②結(jié)合“老大一巴堅(jiān)持邊干農(nóng)活邊讀書，到了初中實(shí)在拿不出錢交學(xué)費(fèi)，他坐在屋檐下發(fā)了半天呆”分析，“一巴舉著劇人賠的十元錢，頂著滿腦袋的血?dú)g天喜地跑到學(xué)校注冊(cè)”形象地寫出一巴能交學(xué)費(fèi)的激動(dòng)、興奮，表現(xiàn)了一巴求學(xué)的決心和迫切，上學(xué)的不易，生活困窘之下的辛酸。

（4）本題考查閱讀感想。這是一道開放性試題，答案不唯一。本文記敘了木木家前后發(fā)生了由貧困到富裕的變化?？梢赃x擇“脫貧”這個(gè)詞談感想。

答案：

（1）由貧困到富裕的變化。貧困時(shí)，置席請(qǐng)客不讓切開粉皮子，要反復(fù)使用；富裕后請(qǐng)客，賓主盡興，并許諾年年請(qǐng)大家吃粉皮子。貧困時(shí)，交不起學(xué)費(fèi)，只能四處借錢；富裕后，建起新樓房，準(zhǔn)備設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。

（2）[A]水金，[B]木木。水金性格直爽，從“笑得前翻后仰”可以看出[A]處是水金；木木“憨厚老實(shí)”，從“漲紅著臉舉杯站了起來”可以看出[B]處是木木。

（3）①動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了木木家的孩子們想吃宴席而不能吃的饞相，反映了木木家的貧窮。

②我讀出了一巴能交學(xué)費(fèi)的激動(dòng)、興奮；也讀出了一巴求學(xué)的決心；還讀出了上學(xué)的不易，生活困窘的辛酸。

（4）示例：我想到的是“脫貧”這個(gè)詞。木木一家的生活從困窘到富裕，在這個(gè)脫貧的過程中，既有時(shí)代的變化與進(jìn)步，也有個(gè)人的勤勉與努力，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與知識(shí)對(duì)命運(yùn)的改變?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文記敘了木木一家的生活從困窘到富裕，在這個(gè)脫貧的過程中，既有時(shí)代的變化與進(jìn)步，也有個(gè)人的勤勉與努力，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與知識(shí)對(duì)命運(yùn)的改變。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

8.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“所以能種在樹池里的樹，最重要的是‘抗逆性’強(qiáng)”，①概括為：“抗逆性”強(qiáng)；結(jié)合“北京在20世紀(jì)七八十年代，種植了大批楊樹做行道樹，包括加拿大楊、毛白楊等不同種類，主要就是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得快”，②概括為：生長(zhǎng)速度快；結(jié)合“滿足這些‘硬’條件后，還有‘軟’條件——顏值要高”，③概括為：“軟”條件。

（2）本題考查說明文語言分析。

A.“也就”是“也算”的意思，刪去后，不無影響句意；

BCD.加點(diǎn)詞語不能刪除，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)。

故選：A。

（3）本題考查說明方法分析。“5年樹，胸徑就能長(zhǎng)到20多厘米！而5年的銀杏樹，胸徑只有7、8厘米，還算是樹苗”運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，列舉了5年樹胸徑的長(zhǎng)度和5年的銀杏樹胸徑的長(zhǎng)度，并且將5年的速生楊和銀杏樹的胸徑進(jìn)行對(duì)比，具體準(zhǔn)確說明楊樹長(zhǎng)得最快的是雜交品種的“速生楊”。

（4）本題考查閱讀拓展。首先回答：國(guó)槐最適合，然后分析原因。結(jié)合“國(guó)槐：耐寒，耐旱，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，生長(zhǎng)較快。在濕潤(rùn)、肥沃、深厚、排水良好的沙質(zhì)土壤上生長(zhǎng)最佳。病蟲害不多，耐煙毒能力強(qiáng)”分析，國(guó)槐耐寒，抗旱，符合“抗逆性”強(qiáng)的要求，同時(shí)，生長(zhǎng)快，樹形優(yōu)美。

答案：

（1）①“抗逆性”強(qiáng)；②生長(zhǎng)速度快；③“軟”條件

（2）A

（3）列數(shù)字、作比較，列舉具體數(shù)據(jù)，將5年的速生楊和銀杏樹的胸徑進(jìn)行對(duì)比，具體準(zhǔn)確說明速生楊的生長(zhǎng)速度非?？?。

（4）國(guó)槐最適合。國(guó)槐耐寒，抗旱，符合“抗逆性”強(qiáng)的要求，同時(shí)，生長(zhǎng)快，樹形優(yōu)美。

本文是一篇說明文，開篇寫行道樹看起來淋瑯滿目、種類繁多，引出說明對(duì)象。接著說明了行道樹的選擇標(biāo)準(zhǔn)：“硬”條件和“軟”條件。

常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。

9.【答案】【小題1】擴(kuò)大,給予，贈(zèng)送,有人（有的人）,如果【小題2】略【小題3】略【解析】（1）本題考查理解文言詞語。

①句意：實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，廣泛地聽取別人的意見。開張：擴(kuò)大。

②句意：所以先帝把他們選拔出來留給陛下，讓他們輔佐陛下。遺：給予，贈(zèng)送。

③句意：有人把這話告訴給蔣琬?；颍河腥耍ㄓ械娜耍?。

④句意：如果我不如前任。茍：如果。

（2）本題考查翻譯句子。

①重點(diǎn)詞語：親，親近；遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)；此先漢所以興隆也，這是先漢能夠興盛的原因。此句譯為：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢能夠興盛的原因。

②重點(diǎn)詞語：戲，楊戲，之，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，可不譯；慢上，怠慢上級(jí)；不亦甚乎，不是太過分了嗎。此句譯為：楊戲怠慢上級(jí)，不是太過分了嗎!

（3）①本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德”可得：開張圣聽（廣開言路）；結(jié)合“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”可得：賞罰分明；結(jié)合“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”可得：親賢遠(yuǎn)佞。

②本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“東曹掾楊戲素性簡(jiǎn)略，琬與言論，時(shí)不應(yīng)答?；蛴麡?gòu)戲于琬曰：‘公與戲語而不見應(yīng)，戲之慢上，不亦甚乎！’琬曰：‘人心不同，各如其面；面從后言，古人之所誡也。戲欲贊吾是耶，則非其本心，欲反吾言，則顯吾之非，是以默然，是戲之快也’”可得：有人構(gòu)陷楊戲，然而蔣琬認(rèn)為楊戲是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；結(jié)合“又督農(nóng)楊敏曾毀婉曰：‘作事憒憒，誠(chéng)非及前人?！蛞园诅?，主者請(qǐng)推治敏，琬曰：‘吾實(shí)不如前人，無可推也?！髡咧?fù)?jù)聽不推，則乞問其憒憒之狀’”可得：楊敏曾經(jīng)毀謗蔣琬，蔣琬不予追究；結(jié)合“后敏坐事系獄，眾人猶懼其必死，碗心無適莫，得免重罪”可得：楊敏犯罪坐監(jiān)，蔣琬不存成見，使楊敏得以免除重罪。

答案：

（1）①擴(kuò)大；②給予，贈(zèng)送；③有人（有的人）；④如果。

（2）①親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢能夠興盛的原因。

②楊戲怠慢上級(jí)，不是太過分了嗎!

（3）①開張圣聽（廣開言路）、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞

②有人構(gòu)陷楊戲，然而蔣琬認(rèn)為楊戲是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；楊敏曾經(jīng)毀謗蔣琬，蔣琬不予追究；楊敏犯罪坐監(jiān)，蔣琬不存成見，使楊敏得以免除重罪。

譯文：

【甲】先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國(guó)，我們蜀漢人力疲憊，民生凋敝，這實(shí)在是國(guó)家危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩，想要報(bào)答陛下。陛下你實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，廣泛地聽取別人的意見，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)過分地看輕自己，援引不恰當(dāng)?shù)钠┯鳎远氯已赃M(jìn)諫的道路。

皇宮中和朝廷中本都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無二，所以先帝把他們選拔出來留給陛下，讓他們輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時(shí)候，先帝稱贊說他有才能，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對(duì)于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。

【乙】

蔣琬，字公琰，是零陵郡湘鄉(xiāng)縣人。諸葛亮去世后，朝廷任命蔣琬為尚書令。東曹掾楊戲向來性格粗率，蔣琬同他談話，他有時(shí)不應(yīng)不答。有人想在蔣琬面前誣陷他，便對(duì)蔣琬說：“您與楊戲說話可他不應(yīng)答您，他怠慢上司，不也太過分了嘛!”蔣琬回答說：“各人心性不一樣，就像人的容貌有差異，當(dāng)面應(yīng)承背后非議，這是古人告誡我們的啊，楊戲要贊同我做得對(duì)，但這不是他的本心，想要不贊成我，又怕顯揚(yáng)我的過失，因此（他）默然不應(yīng)，這是楊戲的爽快之處啊?！庇钟卸睫r(nóng)楊敏曾經(jīng)毀謗過蔣琬說：“做事昏憒，確實(shí)不如前任?！庇腥税堰@話告訴給蔣琬，主管官員請(qǐng)求追究其事治罪楊敏，蔣琬說：“我確實(shí)不如前任，有什么可追究楊敏的呢？”主管官員再次陳說而蔣琬不允追究。主管官員則請(qǐng)蔣琬去責(zé)問楊敏說他昏憒糊涂的情狀。蔣琬說：“如果我不如前任，則處事不合理，處事不合理，就是昏憒糊涂。還有什么好問的呢？”后來?xiàng)蠲粢蚴芦@罪（犯罪）被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，大家都擔(dān)心他必死無疑，而蔣琬心中不存成見，因此楊敏得以免除重罪。他判斷是非公道，都是這樣的呀!

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

10.【答案】從政（當(dāng)官/求仕/希望得到舉薦,新婦（新娘）,夫婿（新郎）,我的作品是否符合主考官的要求（我能考上嗎）【解析】本題考查對(duì)詩歌的理解。此詩是一首投贈(zèng)之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達(dá)了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句夸張地寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟(jì)無舟楫”過渡，以“欲濟(jì)無舟楫”巧妙過渡，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己從政的心愿?！督嚿蠌埶俊肥翘拼娙酥鞈c馀創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首在應(yīng)進(jìn)士科舉前所作的呈現(xiàn)給張籍的行卷詩。前兩句渲染典型新婚洞房環(huán)境并寫新娘一絲不茍地梳妝打扮。后兩句寫新娘不知自己的打扮能否討得公婆的歡心，擔(dān)心地問丈夫她所畫的眉毛是否合宜。此詩以新婦自比，以新郎比張籍，以公婆比主考官，表面問“我的眉畫得濃淡可合時(shí)興”，實(shí)則借以征求張籍的意見：我的作品是否符合主考官的要求（我能考上嗎）？據(jù)此分析進(jìn)行提煉概括即可。

答案：

從政（當(dāng)官/求仕/希望得到舉薦）

新婦（新娘）

夫婿（新郎）

我的作品是否符合主考官的要求（我能考上嗎）

譯文：

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

秋水暴漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。云夢(mèng)大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動(dòng)。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時(shí)代閑居委實(shí)羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，可惜只能空懷一片羨魚之情。

近試上張水部

洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個(gè)好評(píng)。打扮好了輕輕問丈夫一聲：我的眉畫得濃淡可合時(shí)興？

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》是唐代詩人孟浩然的作品。此詩是一首投贈(zèng)之作，通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達(dá)了詩人希望張九齡予以援引之意。前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。全詩以望洞庭湖起興，由“欲濟(jì)無舟楫”過渡，對(duì)于本來是藉以表意的洞庭湖，進(jìn)行了潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，取得撼人心魄的藝術(shù)效果，使此詩實(shí)際上成為山水杰作。

《近試上張水部》是唐代詩人朱慶馀創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首在應(yīng)進(jìn)士科舉前所作的呈現(xiàn)給張籍的行卷詩。前兩句渲染典型新婚洞房環(huán)境并寫新娘一絲不茍地梳妝打扮。后兩句寫新娘不知自己的打扮能否討得公婆的歡心，擔(dān)心地問丈夫她所畫的眉毛是否合宜。此詩以新婦自比，以新郎比張籍，以公婆比主考官，借以征求張籍的意見。全詩選材新穎，視角獨(dú)特，以“入時(shí)無”三字為靈魂，將自己能否踏上仕途與新婦緊張不安的心緒作比，寓意自明，令人驚嘆。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

11.【答案】五猖會(huì),瑣記,在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念?！窘馕觥竣俦绢}考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受”，可以判斷出：這是《五猖會(huì)》。

②本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程”，可以判斷出：這是《瑣記》。

③本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握?！短僖跋壬分饕獙戶斞冈谌毡緦W(xué)醫(yī)時(shí)的解剖學(xué)老師藤野先生，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念。也寫了魯迅棄醫(yī)從文思想轉(zhuǎn)變的重要原因。

答案：

①五猖會(huì)

②瑣記

③在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念。

《朝花夕拾》以記事為主，前七篇反映作者童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

12.【答案】本題考查對(duì)名著情節(jié)和人物的把握。參照下面關(guān)于《海底兩萬里》的探究專題，為《昆蟲記》設(shè)計(jì)一個(gè)探究專題，并簡(jiǎn)單介紹。

示例：專題：寫觀察日記。精讀書中描述法布爾觀察昆蟲的精彩段落，結(jié)合實(shí)例總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗(yàn)。

答案：

示例：專題：昆蟲的天地。觀察你喜歡的小昆蟲，學(xué)習(xí)法布爾的寫作技巧，進(jìn)行仿寫?！窘馕觥俊逗５變扇f里》主要講述“諾第留斯號(hào)”潛艇的故事。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇在海底做兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。

《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

13.【答案】答案：

示例：

請(qǐng)假條尊敬的郭老師：

我因5月8日要去參加全省“數(shù)學(xué)文化節(jié)”，特向您請(qǐng)假一天。請(qǐng)批準(zhǔn)。小文5月7日【解析】本題考查請(qǐng)假條的寫法。解答時(shí)，要明確請(qǐng)假條的格式，并提取材料中的關(guān)鍵信息：請(qǐng)假人是小文，請(qǐng)假原因是“參加全省‘?dāng)?shù)學(xué)文化節(jié)’”，請(qǐng)假時(shí)間是“5月8日”“一天”。

請(qǐng)假條書寫格式：第一行居中寫“請(qǐng)假條”；另起一行頂格寫稱呼；再另起一行空兩格寫正文，正文要交代清楚請(qǐng)假時(shí)間和事由；正文下一行右邊寫明落款，姓名在上，時(shí)間在下。

14.【答案】踏出一條路

望著門前那窄窄的小巷，我不禁聯(lián)想起那個(gè)下雨之夜。

“篤——篤”，拐杖聲聲，前面不遠(yuǎn)處有一位右腿殘疾的青年，架著拐杖，支撐著瘦瘦的身軀，杖頭輕快地點(diǎn)著地面，匆匆而行。

天陰沉沉的，像要下雨?！耙咽屈S昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。”詩含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考試再次失敗，還有何顏面再見家中望女成鳳的爸媽？

“哎喲”腳下一滑，我已經(jīng)重重摔在地上。當(dāng)我爬起之時(shí)，那位拄著拐杖的青年已來到我身畔。

“行路難，行路難。多歧路，今安在？”我低眉神黯。

“哦，是嗎，小妹妹，你怎么不念下句：‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽毅等惶ь^，見他盯著我的一雙沉思的眼睛充滿堅(jiān)定。杖聲篤篤，穩(wěn)重、有力……

我站在原地低頭思索著，終于明白：生命因選擇而輝煌。雖然成長(zhǎng)有煩惱、坎坷、挫折，但我不會(huì)因?yàn)槭б舛鵁?，更不?huì)為煩惱而煩惱。

無意中，我看到報(bào)紙上“一個(gè)女記者的視野”一文，我的心為之一動(dòng)，“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章?！睆拇耍业男闹猩鹆怂{(lán)藍(lán)的文學(xué)夢(mèng)。

我一心扎入了浩瀚的文學(xué)天地中，隨著時(shí)間的推移，我慢慢地讀懂了李清照的婉約、李白的豪放、朱自清的柔美、魯迅的犀利、馬克?吐溫的恢諧，也在心中升起了藍(lán)藍(lán)的文學(xué)夢(mèng)。

當(dāng)天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我?guī)闲欣?，?dú)自一人踏上了路途，如同“丑小鴨”看見鳥兒自由飛翔，也躍躍欲試，去一個(gè)名叫“理想之路”的地方。一路向陽光奔去，光輝擋住了我前進(jìn)的步伐，我沒有氣餒，再一次帶上身影上路，好似游魚，暢快潛行。我想去的地方，名字叫未來。一路向彩虹奔去，山峰擋住了我的去路……于是，我再朝目標(biāo)奮飛，反復(fù)數(shù)次，終于飛上了藍(lán)天。我唱著歌，越飛越高，突然，狂風(fēng)刮來，我差點(diǎn)被拽下地，暴風(fēng)打得我的翅膀生疼生疼的，我奮力拼搏，終于成了勝利者。

從此，操場(chǎng)上少了一個(gè)英姿勃勃的女將，課間，少了一個(gè)嘻嘻哈哈的女孩，而圖書館的一隅，卻多了一個(gè)成天抄抄寫寫的我。

藍(lán)藍(lán)的文學(xué)夢(mèng)成了我心底的期望，而漂亮的筆記本成了我最佳的練兵場(chǎng)。夜深了，蟬睡了，不停地是我手中的筆，伴著橘黃的燈光，發(fā)出“吱吱”的響聲。香茗已自我犧牲了，我仍倔強(qiáng)地跋涉，任憑蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬風(fēng)呼嘯地鉆入窗縫，我的雙腳麻了，站起來跺一跺，雙手凍紅了，放在嘴邊呵一呵，熱水袋早已成了冰袋，拋在一邊，桌邊的櫥上堆著《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》……