七年級上冊歷史教學計劃

七年級上冊歷史教學計劃時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的七年級上冊歷史教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。七年級上冊歷史教學計劃1一、學生情況分析初一學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。二、教材分析1、教學特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。2、教學內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。三、主要措施與教學目標針對以上幾點，本學期教學措施：第一、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。第二、落實好課堂的教學目標，1、目標統(tǒng)一，準確，2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。第三、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。第五、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。第六、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。四、教學進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。周次時間教學內(nèi)容備注第一周9月1日—9月6日1祖國境內(nèi)的遠古居民2原始的農(nóng)耕生活第二周9月7日—9月13日3華夏之祖單元復習檢測第三周9月14日—9月20日4夏、商、西周的興亡5燦爛的青銅文明第四周9月21日—9月27日6春秋戰(zhàn)國的分爭7大變革的時代第五周9月28日—10月4日8中華文化的勃興（1）9中華文化的勃興第六周10月5日—10月11日單元復習檢測第七周10月12日—10月18日10“秦王掃六合”11“伐無道，誅暴秦”第八周10月19日—10月25日復習第一單元復習第二單元第九周10月26日—11月1日綜合復習第十周11月2日—11月8日期中考試第十一周11月9日—11月15日12大一統(tǒng)的漢朝13兩漢經(jīng)濟的發(fā)展第十二周11月16日—11月22日14匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)15漢通西域和絲綢之路第十三周11月23日—11月29日16昌盛的秦漢文化（1）17昌盛的秦漢文化（2）第十四周11月30日—12月6日18三國鼎立19江南地區(qū)的開發(fā)第十五周12月7日—12月13日20北方民族的大融合21承上啟下的魏晉南北朝文化第十六周12月14日—12月20日22承上啟下的魏晉南北朝文化（2）第四單元復習第十七周12月21日—12月27日第四單元檢測第十八周12月28日—1月3日總結(jié)復習第一、二單元第十九周1月4日—1月10日復習第三單元總結(jié)復習第四單元第二十周1月11日—15日期末考試七年級上冊歷史教學計劃2一、學生情況分析本學期七年級共有3個班，七年級學生總體水平差不多，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，基礎知識薄弱，缺乏好的學習方法，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。本學期的教學工作的一個重點就是使學生學會歷史知識的一些方法，提高學生歷史學習成績。二、教材分析本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。全書以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，正確闡述了人類社會發(fā)展的歷史。盡管篇幅有限，還是適量增加了翔實、準確、與文字相配合的插圖、地圖，使歷史教學更直觀可信，更方便有趣。通過真實的圖片及“自由閱讀卡”“動腦筋”等欄目將許多傳統(tǒng)的難點和疑點化難為易。課本精心選材，科學闡述，正確地反映了我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展軌跡和各民族的歷史。如第3課“華夏之祖”，增添了黃帝的“發(fā)明傳說”(第12~13頁)，就在教材中成功地寫好了中華民族形成發(fā)展的第一筆。第14課“匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)”(第71~75頁)，把民族間的發(fā)展與和平相處歸為主線。第20課“北方民族大融合”，以北魏的馮太后教育孝文帝的故事為導入(第106頁)，深淺適度，循序漸進地講述了鮮卑民族的進步及其在我國統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展歷史上的重要作用。這樣，就使國家統(tǒng)一與民族團結(jié)的教育落在了實處。在單元題目上，用“中華文明的起源”“國家的產(chǎn)生和社會的變革”“統(tǒng)一國家的建立”等，使教育內(nèi)容和教學目標更加明確。在文化類課文中，用“燦爛的青銅器文明”(夏商西周)、“中華文化的勃興”(春秋戰(zhàn)國)、“昌盛的秦漢文化”“承上啟下的魏晉南北朝文化”等標識，準確勾勒出中國古代文化發(fā)展的軌跡。加之圖文并茂，有利于進行生動形象的中華文明發(fā)展歷史的教育。教學目標掌握從遠古居民到的魏晉南北朝的各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。教學措施第一、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。同時在集體備課中強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享。第二、落實好課堂的教學目標，1.目標統(tǒng)一，準確，2.以“內(nèi)容標準”的要求為依。3.體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。第三、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。教學進度單元教學內(nèi)容課時安排備注學前教育1一中華文明的起源4二國家的產(chǎn)生和社會的變革7三統(tǒng)一國家的建立(1)3期中復習三統(tǒng)一國家的建立(2)6四政權分立與民族融合7期末復習七年級上冊歷史教學計劃3活動目的：了解佛教傳入和道教興起的主要史實，了解秦始皇陵兵馬俑的藝術成就。通過不同形式，從不同角度來表現(xiàn)佛教和道教，培養(yǎng)學生主動參與意識，鍛煉合作能力，激發(fā)學生主動探究學習興趣。欣賞秦始皇陵兵馬涌，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的藝術鑒賞能力。讓學生在玩中學，從中去感受、體驗勞動創(chuàng)造的艱辛和喜悅?；顒訙蕚洌?.教師從網(wǎng)上下載秦始皇陵兵馬俑的圖片，用PowerPoint制成教學課件。2.上網(wǎng)查閱資料，編寫宗教與邪教的區(qū)別、世界第八大奇跡──秦始皇陵兵馬俑等資料。3.把全班同學分成八個組，要求每組同學根據(jù)對佛教和道教的不同理解，確定表現(xiàn)形式。并收集有關宗教、秦始皇陵兵馬俑的讀物、圖集、仿制品等。4.教師向?qū)W生說明活動內(nèi)容，學生按要求制作道具，并準備所需的材料等。5.教師查閱的主要參考書及網(wǎng)站：《中國歷史七年級上冊教師教學用書》人民教育出版社2001年版《中國文化概論》華中師范大學出版社2001年版《歷史課程標準解讀》北京師范大學出版社2002年版活動步驟：1.學生分成小組積極準備。在組長的帶領下，通過討論確定本組表現(xiàn)方式。2.在課堂展示中，每組同學用不同形式表現(xiàn)佛教和道教，爭取組內(nèi)每個成員都參與其中。由于時間關系，選擇2—3組同學當堂展示，其余組的活動可留到每節(jié)課前3—5分鐘完成。3.教師引導學生討論，啟發(fā)學生從各組不同的表現(xiàn)方式中，更全面地掌握課本知識，并且發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。4.欣賞秦始皇陵兵馬涌的圖片、仿制品等。5.學生自由表達看后自己最大的震撼。6.動手做一做小陶俑?；顒舆^程：同學們確定的表現(xiàn)形式各具風格，有的從雕塑、壁畫的藝術成就上來展示，有的通過介紹佛教道教名山，有的從佛教和道教不同的建筑風格來體現(xiàn)，還有……首先登臺展示的這組同學陣容龐大，全組成員一起上臺。首先是一位同學把他們繪制的佛教傳入中國路線圖貼到黑板上，另一位同學介紹佛教誕生于古印度，阿育王時期向周圍國家傳播，西漢時從西域等地沿著張騫開辟的絲綢之路來到我國中原地區(qū)。接著兩位女同學把經(jīng)過精心挑選，用毛筆寫的兩首古詩貼到黑板上，如下：《楓橋夜泊》《江南春絕句》張繼杜牧月落烏啼霜滿天，千里鶯啼綠映紅，江楓漁火對愁眠，水村山郭酒旗風。姑蘇城外寒山寺，南朝四百八十寺，夜半鐘聲到客船。多少樓臺煙雨中。全班同學齊讀后，臺上的一位同學問“從這兩首詩中，你能談談學到哪些與佛教有關的知識嗎?”有的說能看出南朝的寺院很多，說明當時統(tǒng)治階級重視佛教。有的說知道了南京最著名的寒山寺，由此可見寺院是佛教的建筑特點等。然后是一位手拿一幅自繪“老子”畫像的同學走上前，旁邊一個同學為大家介紹道教起源于中國，“老子”是道教的教主，人稱“太上老君”。最后是一個同學模仿道士煉丹，一邊煉丹一邊把煉好的丹丸放到嘴里，同學們被他的滑稽樣逗得開懷大笑，另一個同學在熱烈的氣氛中講述了道教方士在煉制丹藥過程中發(fā)明火藥的小故事。在表演中，同學們積極展現(xiàn)自己所知道的，在欣賞時，同學們輕松了解自己不知道的。在課堂展示中，贏得掌聲最多的是其中一組同學表演的短劇《猜一猜》。最先上場的是兩位脖子上掛著自制佛珠的男同學，其中一位雙手合掌，口中念念有詞，另一位雙腿一盤，竟然坐在地上，手中敲著泥塑的木魚，口中模仿敲擊木魚的聲音，在笑聲和掌聲中，搖頭晃腦地走下來。接著兩位挽著發(fā)鬢的女同學，手拿拂塵飄然而過，后面是兩位在胸前畫著十字，口中念著“上帝保佑”的小基督教徒從兩邊徐徐走到同學們中間，最后上來兩位裹著教室窗簾的白衣天使，頭戴一頂紙糊的白色小帽，雙手掌心向上，行了一個跪拜大禮。同學們掌聲不斷，爆發(fā)出陣陣開心的笑聲。在歡笑聲中小組長請同學們猜一猜剛才表演的四幕分別代表哪一支宗教。然后同學們一起欣賞秦始皇陵兵馬俑的圖片、仿制品，拿出自己準備的材料：泥土、橡皮泥、白蘿卜、土豆、刻刀等，大膽去嘗試，捏一個或雕一個小陶俑。同學們興趣高昂，各展其能。有的把一塊黃泥反復揉捏，然后分成兩部分，先用一點做陶俑的頭，另一塊做身體。有的把蘿卜去皮后，先雕出陶俑的大致模樣，再精心去雕塑面容和姿態(tài)。短短十分鐘，一塊塊普通的黃泥，一個個蘿卜、土豆，在他們的小手中變成一個個小陶俑。學生天地：1.每組學生根據(jù)各自的興趣和特長，進行適當?shù)姆止?，準備簡單道具：用打盼籽或紅豆等材料申在一起制成佛珠，用白紙糊成小帽，用白色窗簾制成長袍，用一條條細細的白紙和木棍制成拂塵。2.學生繪制佛教傳入路線圖和八卦圖，還有與佛教和道教有關的畫等。收集與佛教、道教有關的詩和用語等。七年級上冊歷史教學計劃4一、指導思想本學期,初一歷史備課組將本著"一切為了學生健康發(fā)展,一切為了學生美好未來,一切為了學校健康、和諧發(fā)展"的清泉教育理念,構建和諧民主的高效課堂,培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),全面提升我組的教學水平.教學中我組將重視學生學習興趣的培養(yǎng),除利用教材之外,更多的挖掘課程資源,使歷史教學與社會現(xiàn)實緊密結(jié)合,改變?yōu)榭级鴮W的傳統(tǒng)觀念,學會善于用唯物歷史觀的深邃眼光來審視現(xiàn)實問題,能夠不斷的從歷史這面鏡子里,獲取對現(xiàn)實問題的深刻認識與啟悟.二、學情分析學生剛從小學升入初中,經(jīng)歷了一個跨越,要經(jīng)過一段較長時間的培養(yǎng),學生才能形成良好的學習習慣和找到適合初中生的學習方法.現(xiàn)對學生情況分析如下:1.初中和小學的課程開設和教學重點上有所區(qū)別,學生的學習方法在短時間內(nèi)很難轉(zhuǎn)變.2.學生大多都存在同一問題,就是字詞掌握較差,語言表達能力欠缺,課外知識面狹窄,沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣,所以閱讀理解能力和分析能力較差.三、工作目標1、備課組全體教師認真抓好教學常規(guī)工作,落實歷史課堂教學的三維目標,優(yōu)化教學方法,教學中做到減負與高效結(jié)合,全力打造高效課堂,創(chuàng)設思辯性的歷史課堂.讓歷史變成學生喜愛的科目.2、加強備課組教研功能,形成濃厚的教研氣氛,讓每位老師都收獲豐富.加強備課活動,學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,結(jié)合歷史教學實踐,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀.3、認真開展教學工作,注重基礎知識,基本技能.同時,以學生發(fā)展為本,根據(jù)學生的實際情況,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作,努力優(yōu)化教學方法,全面提高教學質(zhì)量.在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率.力爭在區(qū)統(tǒng)考中取得好成績.4、抓學生的學習方法.在教學過程中,培養(yǎng)學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎.四、具體措施與要求(一)備課每周集體備課一次,充分發(fā)揮備課組力量,加強集體備課.每周周二第二節(jié)課為集體備課時間,分析教材、討論教學中發(fā)現(xiàn)的問題,集眾人之力解決教學中存在的問題,交流教學心得,及時反思.深入分析教材,注重重點內(nèi)容和難點內(nèi)容的解剖,制定突破重點、難點的方法和措施.做到四統(tǒng)一,我們備課組按照學校要求統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一教學重點、難點,統(tǒng)一練習,統(tǒng)一單元測試,組內(nèi)教師認真?zhèn)湔n、備教材,認真上好每一節(jié)課.(二)教學1、加強課堂管理力度,堅持啟發(fā)式教學,提高學生學習歷史的興趣,引導學生自主學習和合作學習,提高課堂效率.2、抓好雙基,落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng),提高學生閱讀能力、分析問題、解決問題的能力.3、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣.4、減輕學生學習負擔,盡量做到作業(yè)當堂消化.5、每課寫好教學反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身,成為真正的"學習反思型"教師.6、做好學困生的輔導工作.(三)教研1、根據(jù)學校的工作要求,積極參與教科研活動,以提高自身的教科研能力,為今后發(fā)展做好基礎工作.2、為提高教師教育教學理論水平,積極學習教育教學理論知識,以解決平時教育科研理論不足的實際問題.3、根據(jù)教研組的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課.每個老師都上一節(jié)公開課.五、備課安排:時間內(nèi)容主備第一學月導入課陳世文祖國境內(nèi)的遠古居民陳世文原始的農(nóng)耕生活陳世文華夏之祖陳世文夏商西周的興亡陳世文燦爛的青銅文明陳世文春秋戰(zhàn)國的紛爭陳世文大變革的時代陳世文第二學月中華文化的勃興1潘桂銀中華文化的勃興2潘桂銀第一二單元知識回顧潘桂銀單元測試潘桂銀公元紀年法潘桂銀秦王掃六合潘桂銀伐無道誅暴秦潘桂銀大一統(tǒng)的漢朝潘桂銀第三學月期中復習陳世文期中檢測試卷分析陳世文兩漢經(jīng)濟的發(fā)展陳明蘭匈奴的興起及與兩漢的和戰(zhàn)陳明蘭漢通西域和絲綢之路陳明蘭昌盛的秦漢文化陳明蘭三國鼎立陳明蘭第四學月江南地區(qū)的開發(fā)陳明蘭北方民族大融合陳明蘭承上啟下的魏晉南北朝文化陳明蘭期終總復習陳世文七年級上冊歷史教學計劃5一、計劃宗旨：今學期，以學校各項工作計劃為指導，以"三自主五環(huán)高效課堂"為指針，以提高學生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針、牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎訓練，增強學生的創(chuàng)新意識，全面提高學生素質(zhì)；培養(yǎng)新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提高教育教學質(zhì)量、二、教材分析初一《中國歷史》（上）共二十二課內(nèi)容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件，具體內(nèi)容如下第一單元中華文明的起源、第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革第三單元統(tǒng)一國家的建立第四單元政權分立與民族融合《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個初中階段具有十分重要的地位，正確學習和全面認識中國的國情，顯得更為重要、三、具體目標（一）常規(guī)教學目標：成績目標：提高A等率，消滅C等率認知目標：通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學知識、四、能力達成目標：在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力、五、保障措施：⒈學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念、⒉加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學生、⒊嚴格落實教學常規(guī)，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際、上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量⒋借鑒和學習外地先進經(jīng)驗，努力提高業(yè)務水平、⒌充分利用現(xiàn)代化的教學手段，加大課堂容量，全面提高教育教學質(zhì)量、⒍依據(jù)學生個性實施因材施教、注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展、同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作、⒎加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優(yōu)化、⒏落實聽課、評課制度，按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短、七年級上冊歷史教學計劃6一、指導思想：以新課標為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、教學目標：1、完成七年級上冊所學內(nèi)容；2、提高教學質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進入全縣中等行列。三、具體思路：1、加強思想工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性、自覺性，更要對他們進行學法指導。2、強化學習目的性教育和形勢教育，以確保學生學得好。3、優(yōu)化課堂教學結(jié)構，做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。四、教學任務和要求：七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。五、教學設想：1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。2、在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率。3、通過舉辦故事會，創(chuàng)辦歷史報等形式培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力。跟蹤輔導，找學困生談心，做到分類指導。六、主要教學措施：1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。理清每個階段的歷史線索，歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構，做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。3、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣4、加強對個別學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。5、強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。七、課時安排教材總共22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容。共約有三十二個課時左右，其中新課講授約二十二課時，單元復習約四課時，期中復習約兩課時，期末總復習約四課時。具體安排如下：第一周至第五周1～6課共6個課時第六周至第八周7～11課共5個課時第九周期中復習共2個課時第十周期中考試第十一周至第十二周第三單元（12～17課）共6個課時第十三周至第十五周第四單元（18～22課）共5個課時第十六、十七周期末復習及統(tǒng)考七年級上冊歷史教學計劃7一、教學知識目標及能理培養(yǎng)目標1、要求學生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。2、理清這段時期的歷史脈絡，掌握重要的歷史時期的有關知識。3、培養(yǎng)學生學會用運所學的歷史知識，分析問題解決問題的能力。教學生學會做人，學會思考和處理問題。二、教學內(nèi)容本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課，每課教學1課時，復習課需要2課時。三、背景分析依據(jù)本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導，在上級主管部門的領導下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學改革，努力提高教學質(zhì)量。七年級中國歷冊，在全面貫徹歷史課程標準規(guī)定的知識技能目標、過程與方法目標以及態(tài)度、情感和價值觀目標的前提下，突出了以下幾點：一、減輕學生負擔，降低難度；二、增強趣味性和生動性；三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、學生情況分析學生整體情況分析：學生從小學升入七年級，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。10個班每個班級人數(shù)在70人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。五、教學任務和奮斗目標1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切、實做到落實"三基"，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。3、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容。4、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。六、主要教學措施1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。3、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣。本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。4、加強對個別學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。5、強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。七年級上冊歷史教學計劃8一、指導思想著眼于學生的開展，重視宏揚中國各民族的優(yōu)秀文明，重視學生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探求性學習，倡議教師探求新的教育途徑，改善教育方法和教育手段，開展豐富多彩的教育實踐活動，營造杰出的教育環(huán)境。二、教育方針：通過學習，使學生了解重要的前史事件、前史人物、前史現(xiàn)象及前史開展的根本頭緒，理解重要的前史概念，引導學生學會收集、收拾和運用相關的前史學習材料，啟示學生對前史事物進行幻想、聯(lián)想和剖析、歸納、比較、概括等認知活動。重視培育學生的立異意識，以及與他人協(xié)作和參加社會實踐活動的才能。進一步認清前史行進的大趨勢和當代中國的根本國情，堅決建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為完成共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起年代賦予的社會職責和崇高使命，當好社會主義工作的建設者和接班人。進一步培育學生運用常識剖析解決問題的才能，培育學生的立異才能和自主學習的才能，提高學生的各方面素質(zhì)。三、學生根本情況剖析：初一年級學生處在長身體、長常識的階段，每天都觸摸社會，他們的一些主意是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與常識的約束，社會分辨才能正在構成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有職責幫助他們正確認識社會，激起他們的學習興趣，規(guī)矩學習情緒，應經(jīng)常了解、剖析學生的心思與思想情況，以便做到心中有數(shù)。其次要實在了解學生的常識結(jié)構，認真剖析其學習情況，發(fā)現(xiàn)其長矮處，在此基礎上擬定實在可行的教育計劃，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。四、教材剖析：本學期所授的內(nèi)容是中國前史古代史部分，由文明課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按前史時期或?qū)W習主題編寫了“前史小故事”，梳理根本頭緒。書中還設計了一些探求習題以及“自在閱讀卡”等欄目，旨在啟示思想，提倡各抒己見，答案不求僅有，增加前史常識。五、教育辦法：1、重視學科間常識的交融與浸透在把握教材時，教師應從總體上打破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的布景下把握教育內(nèi)容。在宏觀上，應堅持合理的歸納結(jié)構；在微觀上，更要重視各人文學科常識間的合理浸透、相互交融和必要聯(lián)系。2、重視改動學生的學習方法倡議真實立足于學生開展的新的學習方法，即自主學習、協(xié)作學習、探求學習，使學生真實成為學習的主體。在教育中，通過那些可以帶給學生沉著應戰(zhàn)的教育；通過那些在教育內(nèi)容上可以切入并豐厚學生經(jīng)歷系統(tǒng)的教育；通過那些可以使學生獲得積極的、深層次的體驗的教育；通過那些給學生滿足自主的空間、滿足活動的機會的教育，真實做到“以參加求體驗，以立異求開展”的教育，有效地促進學生的開展。3、突出才能方針的主導即著重學生考慮才能、創(chuàng)造精神和自主探求才能的培育。以才能方針為主導，就是要求教師在教育中要以平等、理解、信賴的情緒，創(chuàng)造融洽的教育環(huán)境，給學生滿足的空間，促進學生主動地參加教育活動。在教育中，一直環(huán)繞才能方針的完成，努力討論用才能方針主導教育的途徑和方法，真實地把常識、才能和品格培育有機結(jié)合起來。七年級上冊歷史教學計劃9一、指導思想在本學期，根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點，結(jié)合七年級學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。要抓學生的基礎知識，指導學習方法，以新課標為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。著眼于學生的發(fā)展，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。二、學情分析七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。七年級的學生雖說已學了一學期的歷史；但是大多數(shù)學生不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。三、教材分析1、教材內(nèi)容本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，共20課，敘述從上古時期到南北朝各個時期的興衰過程、經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展以及各民族融合的歷史。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。2、教學目標知識與能力：通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念。過程與方法：在掌握基本的歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。情感教育目標：引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。四、教學措施1、注重改變學生的學習方式，倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。2、突出能力目標的主導，即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。3、及時進行恰當?shù)馁p識，增強學生的自信心。關愛每一個學生，開啟學生的心扉。設計情景，創(chuàng)設條件進行賞識。正確運用贊美藝術，賞識學生，挖掘其潛力。最后，贊美也應關注有缺點的學生。4、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。5、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。6、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。認真完成學校布置的各項工作五、教學進度安排新授課內(nèi)容：《中國歷史》上冊，每周兩課時，計劃20周共34課時。七年級上冊歷史教學計劃10一、指導思想著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。以新課標為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、主要教學內(nèi)容本學期七年級歷史上冊選用的是人教版20xx年最新教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從史前時期中國境人類的活動、夏商周時期早期國家的產(chǎn)生與社會變革到秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固以及三國兩晉南北朝時期政權分立與民族交融的歷史，共21課。共需30課時（其中新課講授占20個課時，單元復習占4個課時，期中復習占2個課時，期末總復習占4個課時）。三、教學目標及要求1、歷史教師要用好教科書，必須在鉆研課程標準的基礎上，認真研究教科書的體例、結(jié)構、脈絡和內(nèi)容，并以教科書為依托，精心地進行教學設計。因此，教師要鉆研教科書，搞清楚教科書的整體結(jié)構及各個組成部分的功用，全面掌握教科書中的基本線索、基本內(nèi)容、基本概念、基本觀點等；要把握每課在全書中的地位，關注課與課之間的聯(lián)接，力圖做到融會貫通；2、要梳理清楚每課課文的邏輯層次，精心設計每節(jié)課的教學過程及其各個環(huán)節(jié)，并設計好相應的課堂提問和教學活動。繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。3、培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率有很大的提高。四、重難點重難點：教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。五、學情分析初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。七年級上冊歷史教學計劃11一、指導思想以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、學生情況分析七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。三、教材分析1、教材特點本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。2、教材內(nèi)容《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。四、主要措施與教學目標針對以上幾點，本學期教學措施：第一、落實好課堂的教學目標：1、目標統(tǒng)一，準確。2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。第二、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力第四、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。五、教學進度這套課本由文化課和活動課兩種課型構成，以課為單位。文化課每課教學一課時，活動課的時間可適當增加。第一周：說在前面的話；我們的遠古祖先第二周：原始的農(nóng)耕生活；第三周：華夏之祖第四周：公元紀年法；西周的分封第五周：月考第六周：青銅器第七周：春秋戰(zhàn)國的紛爭；戰(zhàn)國時期的社會大變革第八周：春秋戰(zhàn)國的科技與文藝；百家爭鳴第九周：歷史文物仿制活動；單元回眸第十周：復習、中考第十一周：中考情況總結(jié)；六王畢四海一第十二周：伐無道誅暴秦；漢武帝“大一統(tǒng)”第十三周：絲綢之路的開辟；評價歷史人物第十四周：秦漢的科學技術；秦漢的宗教、史學和藝術第十五周：月考第十六周：三國歷史故事會；北方民族大融合第十七周：江南地區(qū)的開發(fā)；三國兩晉南北朝的科技和藝術第十八周：文體節(jié)第十九周：文體節(jié)第二十周：復習第二十二周：期考以上教學計劃，一定認真履行，爭取在新的學期里教學工作再上新臺階。七年級上冊歷史教學計劃12一、教材分析本教材立足于全面提高學生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。二、學生狀況分析初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。三、具體思路1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對既要調(diào)動他們的'學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。四、教學任務和要求七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。五、教學措施1、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。5、采用多種教學教學形式，充分調(diào)動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網(wǎng)絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導。六、改進措施1、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學習經(jīng)驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。2、教學時結(jié)合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史。3、結(jié)合歷史教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育4、結(jié)合有關內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設家鄉(xiāng)的教育。5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。七、教學設想1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質(zhì)量。4、利用遠教和網(wǎng)絡資源。八、教學進度初一歷史華東版第一冊總共有24課第一單元：中華文明的起源2周第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革3周第三單元：統(tǒng)一國家的建立4周第四單元：政權分立與民族融合4周七年級上冊歷史教學計劃13一、指導思想著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。二、教學目標：通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。三、學生基本情況分析：初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。四、教材分析：本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“歷史小故事”，梳理基本線索。書中還設計了一些探究習題以及“自由閱讀卡”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一，增長歷史知識。五、教學措施：1.注重學科間知識的融合與滲透在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結(jié)構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。2.注重改變學生的學習方式倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。3.突出能力目標的主導即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。六、教學進度安排：初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約40課時，現(xiàn)將教學進度安排如下：七年級上冊歷史教學計劃14一、指導思想以校園教學計劃為指導，執(zhí)行推進課程變革，形成先進的課程結(jié)構和綜合的教學理念，進步言語才能、教學才能；在前史與其他學科之間建立對話的才能，盡力進步教學的境地；實施綜合性學習，進步學生的綜合剖析才能。二、學生情況剖析七年級學生總體水平差不多。前史是他們新觸摸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，講堂紀律較好。但缺少綜合歸納才能，且有部分同學學習意圖不明確，學習欠積極。三、教材剖析1、教材特點本學期七年級前史榜首冊選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的講堂知識活動。2、教材內(nèi)容《中國前史》榜首冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的變革和開展，共24課。3、教材要點、難點教材要點在于與前史開展的頭緒相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對前史事件、人物的點評。四、首要措施與教學方針針對以上幾點，本學期教學措施：榜首、執(zhí)行好講堂的教學方針：1、方針一致，準確。2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。3、表現(xiàn)一致要求與特性開展一致。第二、使學生自動叁與到講堂教學中，如講堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生立異意識，同時也使學生自動溫習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強講堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。第三、積極開展前史活動課，鼓舞學習參加前史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、