制作傘教案范文

制作傘教案作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的制作傘教案，歡迎閱讀與收藏。制作傘教案1活動目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、粘貼等方法制作“花傘”，運(yùn)用點(diǎn)、線、圖案等由中心向四周對稱裝飾傘面。2．培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，增強(qiáng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力?；顒訙?zhǔn)備16開彩紙、白紙、剪刀、雙面膠、油畫棒、印章、各色水粉顏料、棉簽、噴畫瓶等若干?；顒舆^程1．制作傘面。(1)將16開的長方形紙邊對邊對折兩次，再沿中心點(diǎn)直角的分角線對折成一個(gè)三角形：(2)用筆在剛才折好的三角形的短邊上劃一道向里凹的弧線：(3)用剪刀沿著弧線剪開，即成八角花——傘面。2．裝飾傘面。幼兒將自己制作的白紙傘面找準(zhǔn)中心點(diǎn)，然后將八個(gè)角對稱地運(yùn)用點(diǎn)、線、圖案等進(jìn)行裝飾。幼兒可以通過以下方式進(jìn)行：(1)運(yùn)用印章印出各種圖案裝飾傘面；(2)選擇自己喜歡的顏料，先在傘面上粘貼自己喜歡的圖案，再利用噴畫瓶，噴出自己喜歡的圖案裝飾傘面：(3)通過利用各色水彩顏料，運(yùn)用棉簽蘸畫各種圖案裝飾傘面：(4)利用油畫棒畫出幼兒自己喜歡的圖案。3．制成花傘。(1)將制作傘面剩下的長方形紙卷折幾次，再彎曲即成傘柄：(2)將裝飾好的傘面中心點(diǎn)與傘柄運(yùn)用雙面膠粘貼在—起，即成了花傘：(3)做得快的幼兒，還可以繼續(xù)取紙制作不同形狀的傘，進(jìn)行不同材料的裝飾，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。4．互相交流評價(jià)花傘。制作傘教案2教材分析1.節(jié)是設(shè)計(jì)應(yīng)用本節(jié)課不僅重視面具的設(shè)計(jì)制作技術(shù)，更引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在人類社會的發(fā)展進(jìn)程中，面具的由來，演變和不斷變化的過程及各個(gè)國家、名族、地地域?qū)γ婢叩睦斫?，并運(yùn)用不同質(zhì)地的材料，造型創(chuàng)作面具。2．本節(jié)核心是選擇不同材料，設(shè)計(jì)制作立體面具，學(xué)生可結(jié)合校園活動不同主題頭戴面具進(jìn)行表演。學(xué)情分析1、學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣濃厚，積極參與活動的主動性較好，對于面具設(shè)計(jì)應(yīng)用的設(shè)計(jì)制作知識掌握不夠。作品立體感不強(qiáng)。2．概念化美術(shù)創(chuàng)作現(xiàn)象比較多重束縛了學(xué)生的美術(shù)觀察能力和創(chuàng)造能力，在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、造能力和實(shí)踐操作培養(yǎng)和鍛煉。3．應(yīng)抓住學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和趣點(diǎn)傳授本課知識是本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上要解決好的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.欣賞面具藝術(shù)，多角度認(rèn)識面具藝術(shù)。2.通過欣賞，了解米啊局在表現(xiàn)人物外形特佂和性格特征上常用的手法，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3.選用恰當(dāng)?shù)牟牧希\(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，采用小組合作方式完成立體或平面的面具設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)合作互助精神。4.舉辦面具表演活動，體驗(yàn)面具的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.對材料的理解（材料的色彩、肌理等）和對材料的綜合利用。2.設(shè)計(jì)制作出有新意的藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。制作傘教案3活動目標(biāo)：對利用廢舊物品做做玩玩感興趣會根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘活動過程：引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣1．請幼兒說說螃蟹的外形特征。2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活動的要求1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；2．螃蟹身體和腳連接要牢固；3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。三、幼兒制作，教師指導(dǎo)1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。四、作品講評1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?延伸活動：將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。制作傘教案4活動目標(biāo)1.了解降落傘的基本外形特征，學(xué)習(xí)自主選擇材料制作降落傘。2.大膽探索思考影響降落傘平穩(wěn)降落和降落速度的因素。3.喜歡科學(xué)小制作，充分體驗(yàn)制作帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒初步認(rèn)識降落傘的作用及外形特征。（2）幼兒懂得使用膠布切割器。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：布、毛線、玩具小傘兵、撕剪好的透明膠、膠布切割器、塑料袋、亮光紙?；顒舆^程一、以傘兵的視頻引入，激發(fā)幼兒的興趣。指導(dǎo)語：“小朋友，你們見過跳傘嗎？今天康老師帶來了一段解放軍叔叔跳傘的視頻，想不想看？”過渡語：“解放軍叔叔的跳傘表演怎么樣？大家都覺得解放軍叔叔非常的厲害和神氣，長大了你想像解放軍叔叔那么神氣地跳傘嗎？”二、出示各種降落傘的圖片，觀察降落傘的基本外形特征及用途。1.教師引導(dǎo)幼兒說一說降落傘的外形。指導(dǎo)語：“剛才小朋友都看完了視頻，你發(fā)現(xiàn)了視頻里的降落傘是什么樣的？它有什么用？”小結(jié)：“對了，有了降落傘，我們就可以從很高的地方安全地降落下來。”2.教師出示降落傘圖片，引導(dǎo)幼兒知道降落傘主要由傘面和繩子兩部分組成。指導(dǎo)語：“小朋友都說得很好，降落傘到底是什么樣子的？我們一起來看下這個(gè)圖片?！毙〗Y(jié)：“看，空中的降落傘就像剛才小朋友說的那樣，上面像一把大傘，旁邊還有很多的什么呀？這些繩子把上面的傘拉著的，下面綁一個(gè)小掛件，這是一個(gè)玩具降落傘。三、制作降落傘（一）介紹制作降落傘的材料。過渡語：“你想擁有一個(gè)玩具降落傘嗎？我們一起來看看制作降落傘的材料吧?！保ǘ┯變褐谱鹘德鋫?，教師提要求并巡回指導(dǎo)。1.塑料筐的邊緣有一些已經(jīng)剪切好的透明膠，安全使用膠布切割器；2.垃圾放小筐，不需要的東西放回大筐；3.做好的可以玩一玩降落傘，觀察降落傘降落的情況。（三）探索影響降落傘平穩(wěn)降落的因素。1.集中幼兒,介紹自制降落傘采用的方法及材料。2.請能力強(qiáng)的幼兒說一說自制降落傘降落的情況。指導(dǎo)語：“你做的降落傘降落時(shí)是什么樣子的？它能像解放軍叔叔的降落傘那樣平穩(wěn)的降落嗎？你覺得為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？可能是什么問題？”3.幼兒交流討論，教師根據(jù)幼兒制作的情況小結(jié)制作的關(guān)鍵點(diǎn)。小結(jié)：“不管你選用什么材料來做降落傘，最重要的是你都要把這四根線對整齊了再掛小掛件，這樣降落傘的重心才會在中間，如果其中一條線沒對齊而是很長，那么下面的玩具傘兵就會搖搖晃晃的，不能平穩(wěn)的降下來。所以小朋友在制作的時(shí)候，四根繩子粘好后，一定要對整齊，看一看你的繩子是不是找到它的重心，然后再粘上玩具傘兵。”4.幼兒再次探索，修改降落傘，使降落傘平穩(wěn)降落。指導(dǎo)語：“請每位小朋友為自己的降落傘做簡單的修改，使它能平穩(wěn)的降落。”（四）討論探索影響降落傘降落速度的因素。1.幼兒討論安全降落的速度。指導(dǎo)語：“但是你的降落傘從空中降落下來是快快的降落還是慢慢的降落？你覺得怎樣降落才是最安全的？”2.教師啟發(fā)幼兒思考如何讓降落傘以安全的速度降落。指導(dǎo)語：“剛才大家都覺得降落傘要慢慢的降落是最安全的，那現(xiàn)在請你和旁邊的小伙伴說說看，怎樣讓我們的降落傘慢慢的降落下來呢？”（五）活動延伸引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)活動中繼續(xù)改裝降落傘，用不同質(zhì)地的材料制作降落傘的傘面，自制降落速度又慢又穩(wěn)的降落傘。制作傘教案5活動目標(biāo)：1.知道中秋節(jié)的由來，體驗(yàn)節(jié)日歡樂氣氛，知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。2.了解月餅的制作過程，發(fā)展團(tuán)、壓、切、扣等技能。能選擇小梳子等輔助工具刻花紋。3.讓幼兒發(fā)揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：1、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅34個(gè)。2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具(小梳子、瓶蓋等)、廢舊報(bào)紙。3.葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若，花瓣、樹葉等若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動教師利用提問和猜謎語的方式讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，引起幼兒做月餅的興趣。(1)“小朋友知道這是什么嗎？（月餅）什么時(shí)候吃月餅?zāi)?(八月十五)這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么要吃月餅?zāi)?(中秋節(jié)我們有吃月餅的習(xí)俗，月餅圓圓的象征團(tuán)圓之意。)”(2)“今天我們來上一次手工課，猜猜要做什么?我給大家猜一個(gè)謎語提示一下，‘又圓又方，又甜又香;平時(shí)少見，中秋用上?！?月餅)小朋友非常聰明，就是月餅，今天我們一起來做月餅。二、教師出示已經(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”進(jìn)行示范講解，幼兒觀察制作月餅的材料，說說使用的方法和技巧，調(diào)動幼兒制作月餅的積極性。“老師這里已經(jīng)做好了幾個(gè)月餅，大家一起欣賞吧，注意仔細(xì)觀察老師月餅的顏色、形狀、用什么材料做的，這個(gè)月餅是用泥做的，什么形狀呢?(圓圓的)上面用橡皮泥做的各色花紋，五顏六色的非常漂亮，月餅周圍邊上用塑料刀切出一道道刀型紋。這個(gè)月餅使用橡皮泥做的，周圍用小米、綠豆等五谷雜糧及花瓣樹葉制作的花紋，讓我的月餅更加的漂亮，真的好想吃一口啊!三、教師為每個(gè)幼兒發(fā)一塊泥或橡皮泥，一張廢舊報(bào)紙，教師帶領(lǐng)幼兒先重點(diǎn)學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、切、扣等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎(chǔ)?！袄蠋煘槊總€(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一塊泥(橡皮泥)，一張報(bào)紙，我先教小朋友如何制作一個(gè)簡單的月餅，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)?！薄跋葘?bào)紙鋪到桌子上，這樣就不會把桌子弄臟了，將泥放在兩手手心，用手心使勁揉來揉去，把泥揉成一個(gè)球形，將球形泥放在報(bào)紙上，用手心按住使勁壓，將泥壓成一個(gè)扁扁的圓形。用塑料小刀在泥的邊沿切出一個(gè)個(gè)小花邊，大家可以自由練習(xí)一下。四、幼兒通過初步學(xué)習(xí)，已掌握制作月餅的基本步驟及動作要領(lǐng)，教師為幼兒準(zhǔn)備葵花籽，小米、綠豆、花瓣、樹葉等廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒大膽想象用多種花紋嘗試制作月餅?！拔覟榇蠹覝?zhǔn)備了許多材料，大家可以自由想象，制作出你想象中的月餅，可以從形狀、花紋、大小等方面進(jìn)行改變，注意必須和別人做的不一樣?！?鼓勵(lì)幼兒按自己的想法制作月餅，并能創(chuàng)造性的使用材料，如可選擇小梳子、瓶蓋、雪花片等輔助工具刻花紋等。)五、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”，通過評比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其他幼兒的創(chuàng)新之處?！罢埿∨笥焉吓_介紹自己的月餅，仔細(xì)看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方，一會我們評選出誰做的月餅最漂亮?！绷⒀由旎顒樱汉图胰艘黄鸪栽嘛?。制作傘教案6活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力.2、學(xué)習(xí)用團(tuán)、壓等方法制作月餅。3、了解中秋節(jié)的習(xí)俗?；顒訙?zhǔn)備1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》2、實(shí)物月餅。3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。4、教師自制“烤箱”活動流程一、談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天里有一個(gè)很重要的節(jié)日中秋節(jié)。你和你的家人是怎樣過節(jié)的？那你見過什么形狀的月餅？你吃過什么餡的？二、出示月餅，請幼兒觀察1、月餅是什么形狀的？掰開月餅，讓幼兒觀察月餅是什么餡的？那你想象一下月餅是怎么制作的？誰想來示范一下？2、請個(gè)別幼兒動手操作。三、教師演示制作月餅。圓形：先團(tuán)—壓扁—放餡—團(tuán)圓—印花正方形：先團(tuán)—壓扁—放餡—團(tuán)圓—用刀切下四條邊—印花四、請幼兒選擇自己喜歡的形狀自己動手制作月餅，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂《爺爺為打月餅》）五、展示幼兒作品，講評作品。六、活動結(jié)束：把幼兒制作的月餅放進(jìn)烤箱。制作傘教案7活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒主動參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)選擇和使用材料與工具，在實(shí)驗(yàn)中積極思考與嘗試。2、嘗試根據(jù)制作內(nèi)容，做初步計(jì)劃和材料準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒做事有目的性、計(jì)劃性。3、感知降落傘平衡互動及重力的現(xiàn)象?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒繪畫制作降落傘的計(jì)劃書。2、在班里、家中尋找制作降落傘所需的材料?；顒舆^程：1、幼兒園小班的戶外體育活動區(qū)缺少降落傘，希望咱們小朋友，能幫助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落傘。昨天，大家一起定了計(jì)劃，畫出了制作降落傘需要分哪幾步來做，也找到了大家需要的各種材料，今天，咱們就來按照你們的計(jì)劃來制作降落傘。2、幼兒進(jìn)行制作。⑴教師提示幼兒按照自己定的計(jì)劃進(jìn)行制作。⑵教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，固定傘面需要用幾根繩子？用多長的繩子才能平衡？⑶引導(dǎo)幼兒探索，找出與自己的降落傘相適應(yīng)的重心。3、玩游戲：引導(dǎo)幼兒在玩降落傘的過程中隨時(shí)作調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。4、小結(jié)：請幼兒說一說在制作降落傘時(shí)遇到了哪些困難，是怎樣解決的。你的制作過程和原來定的計(jì)劃一樣嗎？都有哪些改變？5、結(jié)束：將降落傘送給戶外體育活動區(qū)的小班小朋友。制作傘教案8一、活動目標(biāo)（一）認(rèn)識降落傘的特性。（二）學(xué)習(xí)制作降落傘。（三）學(xué)習(xí)目測相同長度的線條。二、活動準(zhǔn)備多媒體課件、塑料紙、線、橡皮泥、雙面膠三、活動過程（一）運(yùn)用多媒體介紹不同種類的傘和構(gòu)造，導(dǎo)入：“今天，們邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹?，小朋友要仔?xì)看看有哪幾種傘，傘寶寶傘由哪幾個(gè)部分組成呢？”（工藝傘、折疊傘、長柄傘、卡通傘）（二）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識降落傘，播放在哭泣的降落傘聲音，請小朋友幫助把它送回家，展示圖片將傘和降落傘從外型、用途進(jìn)行比較。提問：傘由哪幾個(gè)部分組成（傘骨、傘面、傘柄）降落傘的傘骨、傘面、傘柄在哪，請小朋友找出來。降落傘有傘骨嗎？與傘的傘骨一樣？為什么？降落傘有哪些本領(lǐng)？（保護(hù)自身安全、極限運(yùn)動、特技表演）為什么降落傘能從空中降落下來，我們小朋友用的傘可以降落下來嗎？（三）請小朋友觀看空中跳傘的影片以后，老師總結(jié)討論結(jié)果：降落傘是傘寶寶家的成員，它是一種特殊的傘。（四）播放多媒體，導(dǎo)入：“快看呀，不好有一架飛機(jī)出事了里面還有許多小動物，這可怎么辦，你們有什么辦法嗎？”（五）引導(dǎo)幼兒制作降落傘，“老師為你們準(zhǔn)備了許多的材料有非常漂亮的'塑料紙，細(xì)繩，橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋動手做吧！”（六）將小朋友做的降落傘展示出來，在老師帶領(lǐng)下去開展“營救小動物”的戶外游戲活動。制作傘教案9活動目標(biāo)1.知道風(fēng)箏的來歷，了解風(fēng)箏的多種造型和點(diǎn)。2.嘗試制作簡單的風(fēng)箏，并享受放風(fēng)箏的樂趣。3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙?zhǔn)備1.收集各種各種各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片，布置“風(fēng)箏展”。2.《濰坊風(fēng)箏節(jié)》教師教學(xué)資源。3.風(fēng)箏骨架一副，面紙一張，尾紙2張，棉線一根(見幼兒活動資源包)，未裝飾風(fēng)箏1個(gè)?；顒舆^程一、設(shè)置情境，導(dǎo)入主題。1.教師出示風(fēng)箏實(shí)圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。"今天，老師請大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開心嗎?"2.教師提出要求：仔細(xì)觀察，會把風(fēng)箏的秘密找出來!引導(dǎo)幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開討論，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的不同特點(diǎn)。教師提問：(1)"你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?"(2)風(fēng)箏上畫著什么圖案?這些圖案有什么他點(diǎn)?為什么要把風(fēng)箏做成左右對稱?(風(fēng)箏左右對稱這樣能使風(fēng)箏兩翼保持平衡，不會掉下來。)(3)風(fēng)箏的色彩看上去怎么樣?為什么風(fēng)箏用鮮艷、漂亮的色彩?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鮮艷的風(fēng)箏即使飛的很高也能看得到。二、引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏的簡單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。教師提問："風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風(fēng)箏面),"我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶)"你們想不想也來做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀?"三、幼兒設(shè)計(jì)圖案，并嘗試制作簡單的風(fēng)箏。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的風(fēng)箏樣式，提醒幼兒注意圖案的對稱。完成后教師指導(dǎo)幼兒粘貼風(fēng)箏的“尾巴”，系好長線繩。四、作品展示，欣賞交流。1.同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。2.把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品?；顒友由欤簬ьI(lǐng)幼兒到操場上去放風(fēng)箏，比比誰的風(fēng)箏飛得更高。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來