2022年萊西市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年萊西市教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）。A.無(wú)意注意B.共鳴C.興趣D.有意注意【答案】：A2.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：D3.班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開展（）。A.課外活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.班級(jí)教育活動(dòng)D.少先隊(duì)活動(dòng)【答案】：C4.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷稱為（）。A.組織能力B.教育能力C.教學(xué)效能感D.管理能力【答案】：C5.教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（）。A.有利有弊B.存在正相關(guān)C.關(guān)系不明顯D.存在負(fù)相關(guān)【答案】：D6.在班級(jí)管理中,評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)的好壞的重要依據(jù)是（）。A.良好的班風(fēng)B.班級(jí)成員融洽C.優(yōu)秀班干部D.負(fù)責(zé)的班主任【答案】：A7.吹拉彈唱屬于（）。A.識(shí)記技能B.操作技能C.心智技能D.認(rèn)知技能【答案】：B8.個(gè)人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)的（）。A.自我認(rèn)識(shí)B.自我控制C.自我調(diào)節(jié)D.自我體驗(yàn)【答案】：D9.我國(guó)正在進(jìn)行的五四制實(shí)驗(yàn)開始于（）年。A.199lB.198lC.1994D.1989【答案】：B10.道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.班杜拉B.皮亞杰C.弗洛伊德D.柯爾伯格【答案】：D11.為了促進(jìn)遷移，教師注重提高學(xué)生的知識(shí)概括化水平,依據(jù)的遷移理論是（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.形式訓(xùn)練說(shuō)C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移論D.共同要素說(shuō)【答案】：C12.研究人與機(jī)器的關(guān)系，目的在于達(dá)成人機(jī)合一理想狀態(tài)的學(xué)科是（）。A.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)B.工程心理學(xué)C.管理心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)【答案】：B13.（）是規(guī)范內(nèi)化的初級(jí)階段，是品德建立的開端。A.認(rèn)同B.內(nèi)化C.依從D.接受【答案】：C14.按照典型氣質(zhì)分類,《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳和林黛玉分別屬于（）。A.膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)B.多血質(zhì)和抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)和黏液質(zhì)D.多血質(zhì)和黏液質(zhì)【答案】：B15.德韋克認(rèn)為，人們對(duì)能力持有兩種內(nèi)隱觀點(diǎn)，一種是能力增長(zhǎng)觀，另一種是（）。A.能力實(shí)體觀B.能力保持觀C.能力可變觀D.能力消退觀【答案】：A16.在操作技能形成過(guò)程中，所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化，稱為（）。A.操作的整合B.操作的模仿C.操作的定向D.操作的熟練【答案】：D17.劉翔110米跨欄成績(jī)好可能是因?yàn)樗ǎ┲橇?。A.運(yùn)動(dòng)B.邏輯—數(shù)學(xué)C.自知D.視覺(jué)—空間【答案】：A18.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的是（）。A.性格的情緒特征B.性格的理智特征C.性格的態(tài)度特征D.性格的意志特征【答案】：C19.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項(xiàng)為（）。A.地方課程B.研究型課程C.知識(shí)性課程D.社會(huì)中心課程【答案】：A20.在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）。A.人格測(cè)驗(yàn)B.智商測(cè)驗(yàn)C.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)D.能力測(cè)驗(yàn)【答案】：C21.美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，一是認(rèn)知階段，二是聯(lián)結(jié)階段，三是（）。A.外部言語(yǔ)動(dòng)作階段B.程序化階段C.自動(dòng)化階段D.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段【答案】：C22.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.主導(dǎo)作用B.動(dòng)力作用C.決定作用D.基礎(chǔ)作用【答案】：A23.人格結(jié)構(gòu)中自我的作用主要是（）。A.追求各種生理需要B.追求完善的境界C.調(diào)節(jié)矛盾D.抑制本我的沖動(dòng)【答案】：C24.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。A.維多思若B.昆體良C.德謨克里特D.蒙臺(tái)涅【答案】：B25.學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）A.目標(biāo)策略B.組織策略C.意義策略D.再認(rèn)策略【答案】：C26.學(xué)校進(jìn)行德育的基本途徑是（）。A.政治課和其他各科教學(xué)B.班主任工作C.勞動(dòng)D.課外活動(dòng)與校外活動(dòng)【答案】：A27.（）是指課的組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。A.課的計(jì)劃B.課的類型C.課的結(jié)構(gòu)D.課的安排【答案】：C28.憑借關(guān)于水流的知識(shí)來(lái)理解電流，奧蘇貝爾將這種學(xué)習(xí)方式稱為（）。A.下位學(xué)習(xí)B.順應(yīng)學(xué)習(xí)C.組合學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：C29.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)生主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)的是（）。A.創(chuàng)造性B.可選擇性C.自覺(jué)性D.獨(dú)立性【答案】：B30.對(duì)單一研究對(duì)象的某個(gè)或某些方面進(jìn)行廣泛深入研究的方法是（）。A.觀察法B.個(gè)案法C.測(cè)驗(yàn)法D.調(diào)查法【答案】：B31.（）的心理特點(diǎn)是半成熟、半幼稚,充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性的矛盾。A.青年期B.少年期C.青年初期D.童年期【答案】：B32.從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是其（）。A.首要環(huán)節(jié)B.基礎(chǔ)環(huán)節(jié)C.關(guān)鍵環(huán)節(jié)D.重要環(huán)節(jié)【答案】：A33.俗話說(shuō)“人心不同，各如其面”，說(shuō)明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.可變性D.共同性【答案】：B34.智商的正確公式是（）。A.IQ=CA/MA×50B.IQ=CA/MA×100C.IQ=MA/CA×50D.IQ=MA/CA×100【答案】：D35.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.外部動(dòng)機(jī)B.間接動(dòng)機(jī)C.直接動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】：A36.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.布拉梅爾德B.貝格爾C.利文斯通D.施瓦布【答案】：A37.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由（）組成。A.突觸和反射弧B.脊髓和突觸C.腦和反射弧D.腦和脊髓【答案】：D38.小瓊十分內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，無(wú)論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語(yǔ)，這表明人格具有（）。A.整體性B.穩(wěn)定性C.獨(dú)特性D.功能性【答案】：B39.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈（）。A.U型曲線關(guān)系B.倒V型曲線關(guān)系C.倒U型曲線關(guān)系D.線性關(guān)系【答案】：C40.受社會(huì)文化影響較少的能力是（）。A.模仿能力B.人際智力C.晶體智力D.流體智力【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）A.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.嚴(yán)格要求自己D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦【答案】：AD42.職業(yè)活動(dòng)中要想樹立艱苦奮斗的品質(zhì)，下列做法中正確的是（）。A.樹立不怕困難的信念B.正確理解艱苦奮斗的內(nèi)涵C.過(guò)苦日子D.永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)【答案】：AB43.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.社會(huì)歷史條件B.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念C.教師道德規(guī)范體系D.教師的具體生活環(huán)境和條件【答案】：ABCD44.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.把節(jié)約資源放在首位B.完善經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系C.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理制度D.劃定生態(tài)保護(hù)紅線，建立責(zé)任追究制度【答案】：BCD45.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)（）。A.全面性與示范性B.能動(dòng)性與多樣性C.個(gè)體性與創(chuàng)造性D.集體性與長(zhǎng)期性【答案】：ABCD46.傳統(tǒng)師德對(duì)教學(xué)之德的要求,具體說(shuō)可分為哪些方面？（）A.啟發(fā)誘導(dǎo)B.因材施教C.循序漸D.以身作則【答案】：ABC47.當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)（）。A.職業(yè)道德建設(shè)B.社會(huì)公德建設(shè)C.家庭美德建設(shè)D.黨風(fēng)廉政建設(shè)【答案】：ABC48.關(guān)于講授法的缺點(diǎn),敘述正確的有（）。A.不利于課堂的管理B.是一種單向性的思想交流方式C.記憶效果差,尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課D.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)【答案】：BCD49.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動(dòng)精神B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則促使人的主體意識(shí)增強(qiáng)C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了人們自主意識(shí)和獨(dú)立人格的形成D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的社會(huì)交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)【答案】：ABCD50.以下屬于程序性知識(shí)范疇的有（）A.命題學(xué)習(xí)B.動(dòng)作技能C.智慧技能D.認(rèn)知策略【答案】：BCD51.關(guān)于道德評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)的道德評(píng)價(jià)具有權(quán)威性B.道德評(píng)價(jià)是一種純粹的主觀判斷，沒(méi)有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)C.對(duì)一種行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，關(guān)鍵看其是否符合社會(huì)道德規(guī)范D.每個(gè)人都能對(duì)他人進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，但不能做自我道德評(píng)價(jià)【答案】：ABD52.以下有關(guān)集體主義的說(shuō)法，正確的是（）。A.集體主義之所以是社會(huì)主義道德建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的必然要求B.集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價(jià)值觀上的必然要求C.集體主義最能體現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會(huì)主義道德建設(shè)將無(wú)從談起D.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)的思想【答案】：BCD53.人的個(gè)性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.意志B.CC.需要D.BE.AF.情緒G.動(dòng)機(jī)H.D【答案】：CG54.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。C.因材施教D.提高教學(xué)效率【答案】：ABD55.精通業(yè)務(wù)、技藝精湛是生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范之一。為做到精通業(yè)務(wù)、技藝精湛，在工作中應(yīng)當(dāng)（）。A.精益求精B.勤學(xué)苦練C.專心致志D.一專多能【答案】：ABCD56.職業(yè)道德的社會(huì)作用有（）。A.提高勞動(dòng)者的職業(yè)素養(yǎng)B.提高勞動(dòng)的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生C.規(guī)范全社會(huì)職業(yè)秩序和勞動(dòng)者的職業(yè)行為D.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)【答案】：ABCD57.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件C.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲取知識(shí)。【答案】：BCD58.關(guān)于職業(yè)道德的社會(huì)作用，說(shuō)法正確的是（）。A.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)C.有助于提高全社會(huì)的道德水平D.僅調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系【答案】：BC59.斯滕伯格提出的愛(ài)情三角理論中，愛(ài)情的三個(gè)成分是（）。A.友情B.激情C.親密D.承諾【答案】：BCD60.職業(yè)學(xué)校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.忽視職業(yè)教育教學(xué)設(shè)施危險(xiǎn)B.違反國(guó)家有關(guān)財(cái)政法規(guī)C.違法招收學(xué)員D.向?qū)W員亂收費(fèi)【答案】：ABCD61.職業(yè)道德具有（）。A.明確性B.多樣性C.行業(yè)性D.群體性【答案】：ABC62.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.下決心B.樹信心C.認(rèn)同心D.立恒心【答案】：ABD63.行為主義流派的重要特點(diǎn)有（）A.主張研究人的行為B.主張