2022年涇縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年涇縣教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑是（）。A.愛國(guó)守法B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表【答案】：B2.（）可用來考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最小。A.填空題B.選擇題C.論文題D.是非題【答案】：A3.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程就是（）。A.案卷分析B.情感評(píng)價(jià)C.觀察D.軼事記錄【答案】：A4.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時(shí)，說明這個(gè)教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注自我感受階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：B5.（）是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，來對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)監(jiān)控C.教學(xué)反思D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：C6.教學(xué)中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，總的說，應(yīng)該是（）。A.重點(diǎn)掌握間接經(jīng)驗(yàn)B.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重C.先掌握直接經(jīng)驗(yàn)，后掌握間接經(jīng)驗(yàn)D.重點(diǎn)掌握直接經(jīng)驗(yàn)【答案】：A7.“君子求諸己，小人求諸人。”這句話體現(xiàn)的是（）。A.虛心向他人學(xué)習(xí)B.勤于實(shí)踐磨煉C.不懈努力D.自我反思【答案】：D8.期望理論的提出者是（）。A.赫茨伯格B.馬斯洛C.弗魯姆D.亞當(dāng)斯【答案】：C9.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.群體思維B.去個(gè)性化C.社會(huì)助長(zhǎng)D.集體輿論【答案】：B10.蘇霍姆林斯基認(rèn)為“課外、校外教育使青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外、校外教育（）。A.是進(jìn)行德育的重要途徑B.可促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展C.有利于發(fā)展學(xué)生智力D.有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)【答案】：C11.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C.教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響D.走路身體一定要端正【答案】：C12.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類的（）。A.連鎖學(xué)習(xí)B.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.信號(hào)學(xué)習(xí)【答案】：B13.班杜拉的人格社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個(gè)人或環(huán)境所決定的，而是由個(gè)人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.性格B.行為C.情感D.氣質(zhì)【答案】：B14.首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.艾里斯C.沃爾帕D.雅各布松【答案】：D15.教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。A.進(jìn)行課程評(píng)價(jià)B.確立課程目標(biāo)C.選擇課程內(nèi)容D.實(shí)施課程方案【答案】：B16.人們?cè)诰哂辛说赖抡J(rèn)識(shí)與道德感的條件下，是否會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德動(dòng)機(jī)B.道德知識(shí)C.道德意志D.道德信念【答案】：D17.美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動(dòng)，會(huì)受到（）因素的影響？A.情感管理與提供舞臺(tái)B.實(shí)際值與期望值C.絕對(duì)報(bào)酬與相對(duì)報(bào)酬D.效益與收入【答案】：C18.需要層次理論提出的需要層級(jí)依次為（）。A.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實(shí)現(xiàn)需要B.生理需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要、審美需要自我實(shí)現(xiàn)需要C.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)需要D.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】：D19.知識(shí)是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。A.前人經(jīng)驗(yàn)B.記憶的內(nèi)容C.感受與體驗(yàn)D.信息及其組織【答案】：D20.（）的目的是促進(jìn)個(gè)體在人際關(guān)系中公開表達(dá)自己的真實(shí)情感和觀點(diǎn),維護(hù)自己權(quán)益也尊重別人權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。A.全身松弛法B.果敢訓(xùn)練C.強(qiáng)化訓(xùn)練D.系統(tǒng)脫敏法【答案】：B21.在心理學(xué)界，一般認(rèn)為教育心理學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立分支的標(biāo)志是（）。A.桑代克的《教育心理學(xué)》B.卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》C.烏申斯基的《教育心理學(xué)》D.鮑爾文的《教育心理學(xué)》【答案】：A22.被稱為心理學(xué)“第三勢(shì)力”的學(xué)派是（）。A.精神分析心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)【答案】：B23.學(xué)習(xí)策略能夠遷移到類似或者不同的學(xué)習(xí)情境中，這種遷移屬于（）。A.具體遷移B.一般遷移C.特殊遷移D.水平遷移【答案】：B24.健康保障、人身安全體現(xiàn)了人們的（）。A.審美需要B.歸屬與愛的需要C.安全需要D.生理需要【答案】：C25.“終身化”的教育特征出現(xiàn)在（）。A.近代社會(huì)B.文藝復(fù)興后的歐洲C.古代社會(huì)D.現(xiàn)代社會(huì)【答案】：D26.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.布魯納C.華生D.加涅【答案】：A27.對(duì)有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識(shí)稱之為（）。A.元認(rèn)知知識(shí)B.元認(rèn)知控制C.元認(rèn)知能力D.元認(rèn)知計(jì)劃【答案】：A28.提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的是的（）。A.波斯納B.羅森塔爾C.加涅D.戴爾【答案】：A29.下列選項(xiàng)，不屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.教師的社會(huì)地位B.端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣C.淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)D.高尚的思想、良好的道德品質(zhì)【答案】：A30.測(cè)驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題，先做簡(jiǎn)單的題目，這屬于（）。A.資源管理策略B.認(rèn)知策略C.元認(rèn)知策略D.精細(xì)加工策略【答案】：C31.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī)，可稱為（）。A.近景的直接性動(dòng)機(jī)B.直接性動(dòng)機(jī)C.情趣動(dòng)機(jī)D.興趣性動(dòng)機(jī)【答案】：A32.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定著受教育的權(quán)力，還決定著（）。A.教育年齡B.學(xué)校教育C.教育目的D.教育年限【答案】：C33.（）的研究表明，群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)起阻礙作用。A.布盧姆B.阿爾波特C.斯金納D.阿特金森【答案】：B34.人們?cè)诰哂械赖抡J(rèn)知與道德情感的條件下，是否會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德動(dòng)機(jī)B.道德知識(shí)C.道德意志D.道德信念【答案】：C35.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.利文斯通B.施瓦布C.布拉梅爾德D.貝格爾【答案】：C36.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱為（）。A.正式評(píng)價(jià)B.常模參照評(píng)價(jià)C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D.非正式評(píng)價(jià)【答案】：C37.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。A.收斂B.逃避C.冷漠D.分歧【答案】：D38.下面有關(guān)創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，表述錯(cuò)誤的是（）。A.高智商可能有高創(chuàng)造性B.低創(chuàng)造性的智商水平任意C.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商D.高智商一定有高創(chuàng)造性【答案】：D39.人格結(jié)構(gòu)中自我的作用主要是（）。A.抑制本我的沖動(dòng)B.調(diào)節(jié)矛盾C.追求完善的境界D.追求各種生理需要【答案】：B40.第一個(gè)將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為理論基礎(chǔ)的人是（）。A.班杜拉B.斯金納C.華生D.桑代克【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.自覺B.勤奮C.享受D.頑強(qiáng)【答案】：ABD42.教育政策的基本特點(diǎn)包括（）。A.原則性B.權(quán)威性C.政治性D.穩(wěn)定性【答案】：ABCD43.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是(????)A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.產(chǎn)生待回答的問題C.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間?D.閱讀時(shí)對(duì)自己的注意狀態(tài)加以跟蹤【答案】：AB44.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.為人師表B.以人為本C.教書育人D.崇高的理想信念【答案】：ACD45.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)B.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣C.影響學(xué)生的認(rèn)知D.影響學(xué)生的人格特征【答案】：ABC46.對(duì)成為一個(gè)良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.從小事做起，注意細(xì)節(jié)B.見賢思齊C.從現(xiàn)在做起、從自我做起D.做大事者不拘小節(jié)【答案】：ABC47.關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自我需要的消極作用B.一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會(huì)、他人和自我的需要C.人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會(huì)主體的價(jià)值客體D.人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體【答案】：BCD48.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.利用家長(zhǎng)B.教師一言談C.排斥家長(zhǎng)D.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任【答案】：ABCD49.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系B.正義一般表示價(jià)值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價(jià)值及其原則來做人做事C.兩者的語(yǔ)言習(xí)慣的用語(yǔ)也存在差別D.公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福【答案】：ABCD50.以下對(duì)氣質(zhì)的描述，正確的是（）。A.與生俱來的B.具有獨(dú)特性C.有好壞之分D.具有穩(wěn)定性【答案】：ABD51.大多數(shù)社會(huì)學(xué)家認(rèn)同專業(yè)的三個(gè)屬性是（）。A.專業(yè)應(yīng)該擁有深?yuàn)W的知識(shí)和技能B.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)C.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)D.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABC52.要不斷培育科學(xué)和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念B.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念C.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念D.樹立經(jīng)濟(jì)至上的理念【答案】：ABC53.價(jià)值觀是人們?cè)趯?duì)人生目的和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)時(shí)所持有的基本觀點(diǎn)和觀念。價(jià)值觀主要是由以下哪幾個(gè)要素構(gòu)成的（）。A.價(jià)值心理B.價(jià)值觀念C.價(jià)值認(rèn)識(shí)D.價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABC54.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)（）。A.個(gè)體性與創(chuàng)造性B.能動(dòng)性與多樣性C.集體性與長(zhǎng)期性D.全面性與示范性【答案】：ABCD55.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德活動(dòng)C.職業(yè)道德意識(shí)D.職業(yè)道德準(zhǔn)則【答案】：ABC56.職業(yè)道德包括職業(yè)業(yè)務(wù)、職業(yè)權(quán)力、職業(yè)紀(jì)律（）等。A.職業(yè)幸福B.職業(yè)責(zé)任C.職業(yè)良心D.職業(yè)理想【答案】：ABCD57.職業(yè)道德存在的主要問題（）。A.禁與欲的失范B.表與里的不一C.知與行脫節(jié)D.義與氣偏離【答案】：ABCD58.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念B.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀C.是師德修養(yǎng)的基本方法D.通過勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)【答案】：ABCD59.職業(yè)榮譽(yù)有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)榮譽(yù)的多樣性B.職業(yè)榮譽(yù)的強(qiáng)制性C.職業(yè)榮譽(yù)的激勵(lì)性D.職業(yè)榮譽(yù)的階級(jí)性【答案】：ACD60.學(xué)術(shù)誠(chéng)信的三項(xiàng)簡(jiǎn)單而有效的原則為（）。A.當(dāng)你發(fā)表言論時(shí)，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實(shí)的想法B.當(dāng)你聲稱自己做了某項(xiàng)工作時(shí)，你確實(shí)是做了C.如果你使用了別人的工作，你要公開準(zhǔn)確地引注它D.當(dāng)你介紹研究資料時(shí)，你應(yīng)該公正真實(shí)地介紹它們【答案】：BCD61.道德的功能主要功能表現(xiàn)在以（）個(gè)方面A.評(píng)價(jià)功能B.教育功能C.平衡功能D.調(diào)節(jié)功能E.認(rèn)識(shí)功能【答案】：ABCDE62.道德調(diào)節(jié)賴以發(fā)揮作