濱州市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考濱州市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.下列教學(xué)策略中，不屬于個(gè)別化教學(xué)的教學(xué)策略是（）。A.合作學(xué)習(xí)B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)C.程序教學(xué)D.掌握學(xué)習(xí)【答案】：A2.（）是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。A.校會(huì)B.主題班會(huì)C.晨會(huì)D.運(yùn)動(dòng)會(huì)【答案】：B3.為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)而開(kāi)設(shè)的、可供學(xué)生自由選擇的課程是（）。A.活動(dòng)課程B.綜合課程C.學(xué)科課程D.選修課程【答案】：D4.運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。A.引導(dǎo)法B.討論法C.談話(huà)法D.榜樣法【答案】：D5.在良好的環(huán)境中，有的人沒(méi)有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說(shuō)明（）。A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響B(tài).人們接受環(huán)境的影響不是消極被動(dòng)的，而是積極主動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程C.人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來(lái)決定D.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有利【答案】：B6.國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。A.課程計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教科書(shū)D.課本【答案】：A7.我國(guó)最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）。A.學(xué)B.庠C.序D.?！敬鸢浮浚築8.皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在（）。A.6-8歲B.0-5歲C.10-12歲D.8-10歲【答案】：A9.在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握同類(lèi)事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）。A.符號(hào)學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：D10.科爾伯格的研究表明，兒童道德判斷力的發(fā)展在多少歲前大都處于前習(xí)俗水平？（）A.9B.13C.10D.8【答案】：C11.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.備課B.練習(xí)復(fù)習(xí)C.上課D.考試【答案】：C12.我國(guó)學(xué)校普遍實(shí)行班級(jí)授課制的時(shí)間是（）年。A.1949B.1935C.1903D.1862【答案】：C13.“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的（）特點(diǎn)作了最好的詮釋。A.整合性B.穩(wěn)定性C.功能性D.獨(dú)特性【答案】：D14.下列有關(guān)情緒的性質(zhì)表達(dá)不正確的是（）。A.情緒狀態(tài)不容易自控B.情緒為刺激所引起C.情緒是主觀意識(shí)體驗(yàn)D.情緒與動(dòng)機(jī)關(guān)系不密切【答案】：D15.屬于內(nèi)在、不穩(wěn)定、可控的因素是（）。A.任務(wù)難度B.運(yùn)氣C.能力D.努力【答案】：D16.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想主要體現(xiàn)的是（）。A.正規(guī)教育B.制度化教育C.非制度化教育D.前制度化教育【答案】：C17.關(guān)于教書(shū)和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是（）。A.寓思想教育于師生的交往中B.以上都是C.寓思想教育于傳授知識(shí)中D.寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中【答案】：B18.經(jīng)常運(yùn)用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（）。A.整體示范B.對(duì)比示范C.錯(cuò)誤示范D.分解示范【答案】：A19.（）是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。A.教學(xué)策略B.教學(xué)模式C.教學(xué)方法D.教學(xué)【答案】：B20.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A.教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行B.教育工作要循序漸進(jìn)C.教育工作要因材施教D.教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期【答案】：D21.微格教學(xué)有許多特點(diǎn)，但最重要的特點(diǎn)是（）。A.訓(xùn)練程序合理B.訓(xùn)練單元小C.反饋及時(shí)準(zhǔn)確D.利于綜合創(chuàng)新【答案】：B22.教學(xué)是學(xué)校教育的（）工作。A.必要B.唯一C.重要D.中心【答案】：D23.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，（）用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。A.認(rèn)可B.允許C.同意D.禁止【答案】：D24.奧蘇泊爾指出，學(xué)習(xí)了更高級(jí)的概念和規(guī)律后，高級(jí)觀念可以代替或包容低級(jí)觀念，使低級(jí)觀念被遺忘，從而減輕記憶的負(fù)擔(dān)，這一解釋知識(shí)遺忘的理論是（）。A.同化理論B.衰退理論C.干擾理論D.動(dòng)機(jī)理論【答案】：A25.西方首先強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位的是（）。A.杜威B.赫爾巴特C.康德D.盧梭【答案】：A26.注意具有的兩個(gè)基本特征是（）。A.集中性和選擇性B.指向性和調(diào)節(jié)性C.指向性和選擇性D.集中性和指向性【答案】：D27.（）指出：“你要滿(mǎn)足你的要求和愿望，你就必須認(rèn)識(shí)和思考，但是為了這個(gè)目的，你也必須行動(dòng)，知和行又是那么密切地聯(lián)系著，假如一個(gè)停止了，另一個(gè)也隨之而停止。”體現(xiàn)了對(duì)“知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用”的重視。A.裴斯泰洛齊B.烏申斯基C.盧梭D.洛克【答案】：A28.對(duì)所給定的問(wèn)題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類(lèi)多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.新穎性B.變通性C.流暢性D.獨(dú)特性【答案】：B29.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德認(rèn)識(shí)和道德情感B.道德情感C.道德意志D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：A30.個(gè)體活動(dòng)積極性的源泉是（）。A.目標(biāo)B.需要C.興趣D.動(dòng)機(jī)【答案】：B31.我國(guó)最早提出“教育”一詞的是（）。A.孔子B.荀子C.墨子D.孟子【答案】：D32.第一個(gè)對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并明確提出解釋的理論叫做（）。A.信息加工論B.頓悟說(shuō)C.定位說(shuō)D.試誤說(shuō)【答案】：D33.人力資本理論說(shuō)明了（）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用B.政治對(duì)教育的制約作用C.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用D.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用【答案】：D34.促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效途徑是（）。A.產(chǎn)學(xué)研合作教育B.專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.課程學(xué)習(xí)【答案】：A35.（）明確提出“使人類(lèi)教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出了貢獻(xiàn)。A.裴斯泰洛齊B.亞里士多德C.盧梭D.洛克【答案】：A36.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這句話(huà)出自（）。A.《師說(shuō)》B.《學(xué)記》C.《春秋》D.《論語(yǔ)》【答案】：A37.（）不是影響遷移的客觀因素。A.家長(zhǎng)指導(dǎo)B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)材料特性D.媒體【答案】：B38.在學(xué)習(xí)較容易的內(nèi)容時(shí)，動(dòng)機(jī)水平為（），最有利于學(xué)習(xí)。A.以上都不對(duì)B.較高C.較低D.中等【答案】：B39.從某種意義上說(shuō)，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A.道德行為B.知識(shí)學(xué)問(wèn)C.教學(xué)業(yè)績(jī)D.人格魅力【答案】：A40.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱(chēng)為（）。A.橫向遷移B.負(fù)遷移C.正遷移D.縱向遷移【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.以下對(duì)行為主義的描述，正確的有（）。A.重視研究行為B.強(qiáng)調(diào)影響行為的外部因素C.采用實(shí)驗(yàn)法D.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)【答案】：ABC42.對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)B.做中學(xué)C.為人師表D.多讀書(shū),讀好書(shū)【答案】：ABD43.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.曲表觀點(diǎn)B.暗示批評(píng)C.巧避鋒芒D.美化語(yǔ)言【答案】：ABC44.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為問(wèn)題解決的心理過(guò)程包括的階段有（）。A.評(píng)價(jià)結(jié)果B.執(zhí)行方案C.理解問(wèn)題D.設(shè)計(jì)方案【答案】：ABCD45.下列學(xué)習(xí)差異中,會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.學(xué)習(xí)能力差異C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異D.認(rèn)知水平差異【答案】：ABCD46.學(xué)習(xí)職業(yè)道德有利于（）。A.自身工作B.提升待遇C.社會(huì)進(jìn)步D.職業(yè)發(fā)展【答案】：ACD47.教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.怒視B.漠視C.垂視D.斜視【答案】：ABCD48.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）。A.完整原則B.量力和滿(mǎn)足原則C.適時(shí)原則D.實(shí)踐原則E.經(jīng)濟(jì)原則【答案】：ABCDE49.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.斯金納B.馮特C.鐵欽納D.華生【答案】：AD50.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)估（）A.人際關(guān)系和睦B.情緒體驗(yàn)積極C.自我意識(shí)良好D.適應(yīng)教育環(huán)境【答案】：ABCD51.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.整合功能B.規(guī)范功能C.協(xié)調(diào)功能D.導(dǎo)向功能【答案】：AD52.教師對(duì)自身行為的自覺(jué)表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎樣做有自覺(jué)意識(shí)B.教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺(jué)意識(shí)C.教師在行為前對(duì)所要選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí)D.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí)，是出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解【答案】：ABCD53.下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束功能B.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性C.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性D.職業(yè)道德是社會(huì)分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物【答案】：ABCD54.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值體現(xiàn)在（）。A.人生價(jià)值體現(xiàn)在個(gè)人同自身的關(guān)系中B.教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需更關(guān)注人生的自我價(jià)值C.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在個(gè)人與社會(huì)和他人的關(guān)系中D.從人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)上來(lái)講，個(gè)人應(yīng)注重對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)【答案】：ACD55.以下有關(guān)集體主義的說(shuō)法，正確的是（）。A.集體主義最能體現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會(huì)主義道德建設(shè)將無(wú)從談起B(yǎng).集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)的思想C.集體主義之所以是社會(huì)主義道德建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的必然要求D.集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價(jià)值觀上的必然要求【答案】：ABD56.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，之所以能不停的運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、前進(jìn)，一個(gè)重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.全面理解絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的辯證關(guān)系B.準(zhǔn)確掌握辯證否定的方式和方向C.精確把握事物的度D.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系【答案】：ABCD57.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的判斷B.善良的意志C.善良的感情D.善良的行為【答案】：ABC58.廉政教育具體指（）。A.書(shū)面警告B.提醒、勸告C.紀(jì)律處罰D.正式談話(huà)【答案】：ABD59.動(dòng)作技能的三個(gè)特點(diǎn)是（）。A.簡(jiǎn)縮性B.客觀性C.外顯性D.展開(kāi)性【答案】：BCD60.大多數(shù)社會(huì)學(xué)家認(rèn)同專(zhuān)業(yè)的三個(gè)屬性是（）。A.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)B.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該向它的客戶(hù)和公眾提供高質(zhì)量、無(wú)私的服務(wù)C.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)D.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該擁有深?yuàn)W的知識(shí)和技能【答案】：BCD61.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.自學(xué)模式C.講授模式D.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健敬鸢浮浚篈BC62.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則促使人的主體意識(shí)增強(qiáng)B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了人們自主意識(shí)和獨(dú)立人格的形成C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動(dòng)精神D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的社會(huì)交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)【答案】：ABCD63.處于自律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上，具有的特點(diǎn)是（）。A.教師成為自主自為進(jìn)行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體B.師德規(guī)范體系對(duì)