幼兒園指導(dǎo)大班孩子講述故事的建議

指導(dǎo)大班孩子講述故事的建議

指導(dǎo)大班孩子講述故事的建議

講述故事也是一個(gè)漸進(jìn)積累語(yǔ)言的過(guò)程。希望各位家長(zhǎng)朋友支持、配合，共同促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展。建議您可以這樣指導(dǎo)孩子。

1．了解四大要素幫助孩子建構(gòu)故事框架

要使故事具有完整性，講述前的構(gòu)建故事框架是非常必要的。所以為了構(gòu)建教完整的故事，通常要引導(dǎo)孩子了解時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這四個(gè)要素。在講述前可以引導(dǎo)性提問(wèn)，幫助孩子從四個(gè)方面去完善故事的框架，如：“這是什么時(shí)候？”“什么地方？”“圖片中有誰(shuí)？”“發(fā)生了一件什么事情”，通過(guò)一次次的引導(dǎo)，孩子在他們的講述中開(kāi)始了解和熟悉講述或編故事的基本要素，大大提高了孩子講述的完整性。

2．引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解大意，豐富表述。

仔細(xì)觀察是講述完整的又一重要方法，只有把圖片畫(huà)面看清楚，才能正確把握故事的內(nèi)容和豐富孩子的表述。因此，首先要引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖片上的環(huán)境、人物，如：每一張圖片呈現(xiàn)時(shí)，引導(dǎo)孩子全面觀察圖片的主要內(nèi)容，如有誰(shuí)、碰到誰(shuí)，畫(huà)面的背景是什么等，幫助孩子把握故事的主要情節(jié)。其次引導(dǎo)仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、衣著，分析人物或動(dòng)物的心理，運(yùn)用引導(dǎo)性提問(wèn)幫助孩子更好地分析畫(huà)面內(nèi)容，起因和結(jié)果，使孩子對(duì)畫(huà)面外的內(nèi)容能進(jìn)行有根據(jù)的合理猜想，從而進(jìn)行由表及里的分析。

同時(shí)要指出的是，一般看圖講述都是依據(jù)圖片進(jìn)行的，也有利于孩子復(fù)述。對(duì)一些多幅的圖，思維有較大的波瀾，可以逐幅出示，引導(dǎo)孩子講述。而有些情節(jié)并無(wú)多大曲折的，則一次性就可展出，讓孩子有一個(gè)概括的印象，然后逐幅仔細(xì)觀察。而單幅的圖可以先整體，再局部觀察，也可遮住部分，放大部分等等?？傊?，可以根據(jù)孩子的觀察興趣，運(yùn)用各種方式出示圖片，充分調(diào)動(dòng)孩子的講述興趣，豐富孩子感性講述經(jīng)驗(yàn)。

3．運(yùn)用點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)孩子有重點(diǎn)地講述，邏輯清晰。

在講述故事的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：孩子由于急于表述故事內(nèi)容，而講的不連貫，或者會(huì)象流水帳式講述，從而使故事重點(diǎn)不明確，邏輯也不清楚。首先家長(zhǎng)對(duì)孩子表述中的優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)行肯定。其次，把存在的問(wèn)題作糾正引導(dǎo)，幫助孩子理清思路，對(duì)主次作詳略說(shuō)明并示