幼兒園教學反思大班上

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1、節(jié)奏前置，難點提前突破

在活動中，我采納節(jié)奏前置感知，開展了節(jié)奏游戲《切土豆》“切切切切切土豆”，通過師幼用手掌切土豆動作的游戲來提前熟識和感受節(jié)奏、表現(xiàn)節(jié)奏，感知樂曲中反復涌現(xiàn)的《草叢中的小老鼠》中典型的節(jié)奏型************。練習樂曲中的典型節(jié)奏采納了樂曲先部份感知的方法，讓難點分解突破，也即為整段音樂賞析做了預備。在活動中孩子們也感到輕松、開心，每個小伙伴都很投入，這既激發(fā)了孩子的愛好，也集中了孩子的留意力。

2、音樂故事，援助故事理解

讓幼兒徑直觀賞感知音樂是有肯定難度的，所以在活動中，我借助了音樂故事，援助幼兒理解記憶音樂的結構和情感(講解并描述和音樂結合的形式)，依據(jù)音樂創(chuàng)編了這樣一個故事：森林里住著一群可愛的小老鼠，它們每天都會排著整齊的隊伍出去玩，可是總會有一些淘氣的小老鼠跑出隊伍又跑回來。走著走著，突然聽見了“獅子”的聲音，再聽一聽，原來不是的;又聽到了“老虎”的聲音，再聽一聽，又不是的。今日的叢林很安全，它們抓緊把亂了的隊伍整理一下，開始爬上山坡，然后從高高的山坡上滑下來!小老鼠往前走啊走，它們來到了一片漂亮的草地上：花兒開得美美的，許多許多的蝴蝶、蜜蜂都在跳舞，他們好快樂地啊!天黑了，小老鼠們抓緊回家了!

故事情節(jié)與音樂的分段匹配，援助了幼兒對音樂的理解，從而提升了幼兒聽辨音樂、理解音樂的技能。

3、肢體游戲，靈動表現(xiàn)音樂

音樂是流淌的、抽象的，怎樣讓孩子感受樂曲“詼諧、歡快、跳躍的風格特點，感知小老鼠機敏可愛的音樂形象”，并能表現(xiàn)出來。經(jīng)過反復思索，不斷嘗試，最末，我借用“手指”、“手掌”等肢體游戲，以生命的律動，來反映小老鼠活潑靈動的音樂形象。

4、教具運用，再添情趣魅力

在最末一個環(huán)節(jié)集體游戲表演中，為孩子們細心設計了小老鼠的“長門牙”，孩子們妝扮成小老鼠，使幼兒在集體表現(xiàn)活動中更為形象，更有趣味性，整個音樂活動表演情趣盎然，大大激發(fā)了幼兒參加的積極性，得到了極好的音樂體驗。

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古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應當從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊全部人對自己的愛，讓孩子知道自己的歡樂生活離不開別人的援助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培育孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。

通過此活動，我意識到預設總是美妙的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設計教案、預備教具，但實施下來卻發(fā)覺與預設相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進行如下反思：

在教學中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清楚，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學內(nèi)容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，愿意用實際行動幫父母為主體，進行開展。

第二環(huán)節(jié)出示媽媽照看自己的多媒體圖片，并請相應的幼兒向全班幼兒講解并描述照看的辛苦。激發(fā)幼兒遷移閱歷，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛苦的照看自己的過程，體會媽媽對自己的關懷與愛惜。再讓幼兒說說自己應當如何報答父母的哺育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有很多人都在援助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩援助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。

在今后的教學過程中，我還要多讀、多學、多問，以此來改進和完善自己的教學水平，在按時、按質(zhì)、按量完成教學任務的同時，讓自己一步步走向優(yōu)秀。

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學會反思是現(xiàn)代老師需要具備的素養(yǎng),也是老師不斷成長的階梯。為了提高老師的教學反思的技能和技巧,不斷深化幼兒園對教學反思的認識,使老師具有反思的意識,并使反思成為老師的一種自覺行為,我對本市幼兒老師的教學反思活動狀況進行了調(diào)研:

一對我市幼兒老師教學反思活動的總結回顧:

近年來,教學反思活動在各個單位的教育實踐中得到廣泛開展,它漸漸成為提高老師素養(yǎng),促進老師專業(yè)進展的重要途徑之一。正是認識到了反思教學的重要,我們幼兒園圍繞教學反思開展了一系列的活動:組織教育筆記評比溝通、組織參與鄭州市反思教學研討會、組織全市幼兒老師教學反思課件培訓及評比活動。下面就歷次活動的狀況進行回顧總結如下:

組織教育筆記評比溝通活動。

為了使幼兒老師實時總結一日活動各環(huán)節(jié)中的閱歷教訓,使好的教育觀念、教學方法得以推廣溝通,避開老師在教育教學工作中走彎路,我們于**年11月28日進行了幼兒老師教育筆記評比溝通活動。本次活動突出的優(yōu)點是:①書寫仔細,字體工整,潔凈整齊,能夠完成10篇教育筆記的.任務。②大部分的內(nèi)容都有恰當?shù)男祟}。結尾部分有老師的感想或對此事的看法。對整個事情做反思回顧。如一個老師所寫:生活中不缺少美,而是缺少發(fā)覺美的眼睛。在《偏愛與博愛》一篇中寫道:過分偏愛一個孩子,你就會失去全部的孩子。又如:小飛的"闖禍"并不是他的初衷,他只是想用自己的雙手嘗試著解決一點問題,"破壞"也不是他們的目的,他們只是想用自己的頭腦探求一點道理。用愛心去暖和他,用耐煩去傾聽他,用恒心去等待他。當孩子與老師發(fā)生沖突時,老師放棄教育是不負責任的,與幼兒對峙也是愚蠢的,只有了解并掌控了幼兒對抗的緣由與特點,方可找出解決問題的策略。我很慶幸,自己做了一會"懶"老師,沒有"辛辛苦苦"地剝奪了孩子們進展的機會。

③老師能夠把一日生活中的小事,用一雙慧眼發(fā)覺生活中的每一個閃光點,每一個環(huán)節(jié)。用一顆火熱的愛心去暖和孩子的心田。如:有寫整理積木的、有寫接待孩子的、有寫玩玩具的,有寫幼兒就餐狀況的等。范圍較廣。真正做到了涵蓋了一日生活的各個方面。④老師制作了與文章內(nèi)容全都的插圖、配畫、剪畫、點綴。如幼兒喝水的、做游戲的、操作材料的等,這是老師愛美、觀賞美、展示美的一種方式,但也有個別的老師構圖太花、太雜亂,整幅圖都配有圖案背景,讓人看得目不暇接,影響了筆記本身的內(nèi)容。顯得喧賓奪主、畫蛇添足。失去了筆記本身的意義。⑤老師能夠結合日常生活,寫出記實性強的內(nèi)容。如:與天氣有關的內(nèi)容,入冬以來的第一場雪,大雪紛飛與幼兒的體育熬煉身心健康;秋天里幼兒園落下的片片樹葉組織孩子在園里撿落葉,毛毛蟲子從樹上落下來,老師引導幼兒觀測的情景;老師對教研員聽課的感受;學習周弘老師賞識教育的感受;下雨時老師帶領幼兒在園里看雨的情景……⑥能制作與教育筆記內(nèi)容相全都的課件。如:引導幼兒進行科學討論觀測的課件,錄制孩子們玩瓶子、玩鐵器、玩紙杯等的情景。

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