高中歷史-【課堂實(shí)錄】北美大陸上的新體制教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

必修一第9課《北美大陸上的新體制》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)解讀】課標(biāo)要求：說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同”本課主要學(xué)習(xí)1787憲法的三大原則，聯(lián)邦制原則、三權(quán)分立原則、人民主權(quán)原則。在了解史實(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識美國三權(quán)分立與制衡的原理。根據(jù)1787憲法內(nèi)容的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析1787年憲法的進(jìn)步性及局限性。這屬于理解層次的,這就要求學(xué)生要有評價(jià)歷史事件的思維能力。通過比較美國的總統(tǒng)制和英國立憲制的不同體會到美國政體的特色在于分權(quán)制衡?！窘滩姆治觥俊侗泵来箨懮系男麦w制》是岳麓版高中歷史必修一第三單元第9課。

第三單元的核心內(nèi)容是歐美資產(chǎn)階級代議制的確立和發(fā)展，而近代資產(chǎn)階級代議制主要有君主立憲制和民主共和制，其中君主立憲制以本單元第八課的英

國為代表，而民主共和制以本課的美國為典型。它的確立不僅為研究近代民主政體提供了范例，而且為學(xué)習(xí)第四單元孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命在中國大陸上建立美國式政

體做了合理鋪墊，在教材中起到承上啟下的作用；對于對比比英、美、法、德政治制度的異同及其原因等問題，都起著不可或缺的作用。

因此本課的學(xué)習(xí)十分重要。本課重點(diǎn)是1787年

憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握，這是本課的精華所在，影響也最為深遠(yuǎn)。這同時也是教學(xué)中的難點(diǎn)。該政體是美國迅速崛起的政治前提，美國的近代政治體制，對美國成為世界強(qiáng)國、對近代很多國家政治制度的建立都產(chǎn)生過十分重要的影響。美國的政治制度是人類文明的產(chǎn)物，它既借鑒了古代希臘羅馬與英國民主的精華，同時又具有美國的特色與創(chuàng)新。它對推動現(xiàn)代世界政治文明起到了重大的推動作用。開創(chuàng)了資產(chǎn)階級代議制的另一典型形式，影響了世界文明的進(jìn)程，而且對我國當(dāng)今政治的改革也有一定的借鑒作用。【學(xué)情分析】高一的學(xué)生，生源質(zhì)量高低不一，正面臨著初高中知識的銜接，有主動學(xué)習(xí)的愿望和動機(jī)，對歷史課程學(xué)習(xí)有一定的興趣，有一定的獨(dú)立思考能力。但同時他們歷史知識的儲備不充分，歷史思維能力還有待提高，學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。因此我在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀分析史料的能力，從而使學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新課程改革的基本思想和理念。

美

國在世界上有舉足輕重的地位，學(xué)生對美國歷史及其政治體制有較濃厚的興趣。高一學(xué)生在初中對相關(guān)美國史知識已有一定涉及（學(xué)過美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)

爭），高一以來，已經(jīng)學(xué)過古希臘羅馬的民主法制和英國君主立憲制等相關(guān)的學(xué)科知識，為本課學(xué)習(xí)打下了一定的知識儲備。另外學(xué)生通過電視等媒體對美國的民主

政治也有一定的了解，但他們對美國政體的認(rèn)識只停留在表面上，對其特點(diǎn)、權(quán)力結(jié)構(gòu)的運(yùn)作、本質(zhì)等并不了解，缺乏理性的認(rèn)識，分析問題還缺乏深度，歷史思維

能力還有待提高。

【教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的編寫意圖，以及學(xué)生的實(shí)際情況，確定本節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)

1、知識與能力目標(biāo)：

掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同；通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生概括、比較問題的能力；提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、過程與方法目標(biāo)：(1)通過學(xué)生自己搜集熱點(diǎn)資料、對美國的大概了解，且提高興趣。采用新聞發(fā)布會、合作交流，辯論等多種形式，學(xué)習(xí)1787年憲法，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。

(2)

通過列表對比分析評價(jià)美國和英國制度，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析歷史史實(shí)和形成歷史觀點(diǎn)的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)歷史唯物主義世界觀，歷史地，客觀地看待事物，認(rèn)識和理解資產(chǎn)階級代議制的實(shí)質(zhì)通過比較英美政體，認(rèn)識政治文明的多樣性，感悟不同政體在推動人類政治文明進(jìn)程中的作用，培養(yǎng)學(xué)生開放的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1787年憲法的原則，比較英國的君主立憲制和美國的總統(tǒng)共和制。難點(diǎn)：1787年憲法的分權(quán)制衡原理；如何看待美國的兩黨制?！窘虒W(xué)方法】教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的良性互動。教法方面，采用幾種教學(xué)方法的優(yōu)化組合，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于1787憲法的制定背景和三大原則的基本史實(shí)，采用講述法。尤其注意敘述法與描述法的結(jié)合，盡量將史實(shí)講得生動、形象、富有感染力。在分析1787年憲法的三權(quán)制約與平衡時，由于不需要過分強(qiáng)調(diào)形象生動，運(yùn)用講解法。此外運(yùn)用圖示法和多媒體演示法來輔助教學(xué)。學(xué)法方面，為了體現(xiàn)新課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們你們有夢想嗎？今天我們來學(xué)習(xí)美國人的夢想。（課件展示）：習(xí)近平主席指出，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族近代以來的最大夢想,即中國夢。幾百年前，一群歐洲大陸的失意者坐著“五月花號”來到北美大陸，開啟了他們的美國夢；他們具有自治意識、法制意識和創(chuàng)新意識，他們追求民主，捍衛(wèi)自由，夢想建立一個嶄新的共和國。最終通過制憲構(gòu)筑起以憲政夢為核心的1787美國夢，也即美國共和政體。師：今天我們學(xué)習(xí)北美大陸上的新體制即美國的1787年憲政夢”設(shè)計(jì)意圖：以中國夢和美國夢為主題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課：列舉課標(biāo)要求分并析課標(biāo)，從而確立本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，開始本課學(xué)習(xí)。一、追尋美國夢獨(dú)立之初的困境與抉擇教師根據(jù)圖片講述美國的歷史，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利以及美國獨(dú)立后的國家政體是邦聯(lián)制。請根據(jù)材料分析邦聯(lián)制得弊端。（課件展示）材料一：美國獨(dú)立前，它的商船隊(duì)在地中海地區(qū)的貿(mào)易往來不怕北非等地的海盜的搶劫，因?yàn)樗艿阶谥鲊谋Ｗo(hù)。獨(dú)立后，失掉英國艦隊(duì)的護(hù)航美國商船隊(duì)經(jīng)常遭受海盜的襲擊，損失慘重。1786年，美國爆發(fā)謝司起義，州際聯(lián)盟也是束手無策。英國商品大量傾銷在美國市場材料二新英格蘭出現(xiàn)的騷亂我們商業(yè)上的不景氣以及籠罩全國各地的那種普遍低迷消沉情緒，在很大程度上，歸咎于最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的無權(quán)?！A盛頓1787年給友人的信材料三：1782年，尼克拉上校致信華盛頓：“憑借您的卓越貢獻(xiàn)，您完全有資格做這個遼闊大陸的君主。”華盛頓回信斥責(zé)說：“這封信包含著可能降臨到我國頭上的最大的危害。”根據(jù)學(xué)生的完成情況，教師簡單講解材料內(nèi)容，總結(jié)。（1）松散的州際聯(lián)盟無法穩(wěn)定統(tǒng)治；（2）需要建立中央集權(quán)政府（3）力求在大國中確保共和制進(jìn)一步追問：松散的邦聯(lián)存在嚴(yán)重的弊端，在美國這么一個大國既要加強(qiáng)中央集權(quán)又要確保共和制就是美國在建國之初面臨的困境與抉擇，進(jìn)而補(bǔ)充指出如何解決引出材料四：“惟有一部自由的生氣蓬勃的憲法，才能恢復(fù)我們的尊榮的地位和成果?！薄啊覀円闹皇欠?。根據(jù)外國的理論和歷史經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)有一個行政機(jī)構(gòu)、一個由兩院組成的立法機(jī)構(gòu)以及一個司法機(jī)構(gòu)?！睅熆偨Y(jié)：采取三權(quán)分立的理論制定一部憲法即1787年憲法。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過閱讀材料，全面分析1787年憲法的歷史背景。二、構(gòu)筑美國夢————1787年憲法的原則與運(yùn)作導(dǎo)入：1787年費(fèi)城制憲會議在費(fèi)城召開，核心人物是麥迪遜，歷經(jīng)100多天的激烈爭論最后通過了聯(lián)邦憲法即1787年憲法。奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生回答1787年憲法體現(xiàn)了哪三大原則，逐個講解。（課件展示）請閱讀1787年憲法相關(guān)條款，回答問題。材料一：聯(lián)邦的權(quán)力是各州賦予的；而各州的權(quán)力是保留的。聯(lián)邦的地位高于州的地位……材料二：聯(lián)邦憲法是全國最高的法律，任何州的憲法和法律都必須服從聯(lián)邦憲法，不得與聯(lián)邦憲法和法律相抵觸。材料三：聯(lián)邦和各州各有自己的政府班底和立法。州政府的官員由各州自行選舉產(chǎn)生，聯(lián)邦政府無權(quán)任命州長或州級官員。（1）材料一、二對聯(lián)邦政府的地位做了怎樣的規(guī)定？（2）根據(jù)材料三概括州權(quán)力的特點(diǎn)。（3）上述規(guī)定體現(xiàn)了哪兩者之間的關(guān)系？學(xué)生討論解答，教師總結(jié)：1787憲法的聯(lián)邦制原則集權(quán)到聯(lián)邦政府，美國建立了聯(lián)邦制國家結(jié)構(gòu)形式。師：1787年憲法對聯(lián)邦政府的權(quán)利進(jìn)行了分割，將國家的權(quán)利分成立法、司法、行政三部分，并分別有國會、聯(lián)邦法院和總統(tǒng)行使。國會掌管財(cái)政，并具有制定法律的權(quán)利。聯(lián)邦法院制定了以聯(lián)邦法院為核心的聯(lián)邦司法體系，而聯(lián)邦法院居于各州司法體系之上?？偨y(tǒng)掌管全國所有的地區(qū)，可以調(diào)動全國的軍事力量。然后讓學(xué)生課本體會美國三權(quán)分立及制約與平衡。最后課件展示帶領(lǐng)學(xué)生體會三權(quán)分立的運(yùn)作。教師總結(jié)美國產(chǎn)生了總統(tǒng)制。并講解人民主權(quán)的原則。進(jìn)行合作探究：美國通過1787年憲法創(chuàng)造了一種全新的體制，這種體制權(quán)力機(jī)構(gòu)怎么樣，新在哪里？學(xué)生代表展示，總結(jié)。師歸納：國家結(jié)構(gòu)：聯(lián)邦制；政體：總統(tǒng)共和制設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀材料，合作探究學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)會分析材料，從材料中提取有效信息，提高自主學(xué)習(xí)的能力。品評美國夢————美國憲政夢的利與弊導(dǎo)入：通過觀察1787憲法就會發(fā)現(xiàn)它只注重了權(quán)利的分配而沒有給予人民基本權(quán)利。這個不足之處通過憲法的修正案加以解決。（課件展示）材料一：19世紀(jì)英國著名政治家威廉格萊斯頓說它是“在特定的歷史時期人類智慧和意志所創(chuàng)造出的最美妙的杰作.”1787年憲法標(biāo)志著繼民族革命成功之后，美國資產(chǎn)階級民主革命的成功，也標(biāo)志著美國共和政體的確立。這是人類歷史上第一次在一個幅員遼闊的國度里實(shí)行共和政體，開創(chuàng)了現(xiàn)代政體的新形式。隨著中央政府的力量日漸強(qiáng)大，美國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了跳躍式發(fā)展。材料二：南北戰(zhàn)爭前，州權(quán)主義者認(rèn)為：“任何一州都有權(quán)宣布聯(lián)邦國會的某項(xiàng)法律、法案無效。州甚至可以脫離合眾國，并對開戰(zhàn)。——摘自《大國崛起》材料三《1787年憲法》修正案節(jié)選1.1789年，國會制定出憲法的前10條修正案，規(guī)定了公民的若干自由權(quán)。1920年，通過第19條修正案，給予婦女選舉權(quán)。2.南北戰(zhàn)爭后，國會制定了關(guān)于廢除奴隸制、承認(rèn)黑人公民權(quán)利的第13－15條修正案。3.20世紀(jì)60年代，國會制定了關(guān)于保障黑人選舉權(quán)的第23、24條修正案。學(xué)生代表展示，總結(jié)。師歸納：積極：（1）世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法，維護(hù)了獨(dú)立戰(zhàn)爭的成果，標(biāo)志著美國民主共和制的確立。（2）保證了美國的長治久安，促進(jìn)了美國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展局限：州權(quán)主義根深蒂固沒有規(guī)定公民的基本權(quán)利沒有給予婦女選舉權(quán)保留奴隸制打上了種族歧視的烙印設(shè)計(jì)意圖：通過分析材料解讀史實(shí)，引發(fā)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)的興趣，并進(jìn)行適時的民主平等意識教育。四：鞏固美國夢——在堅(jiān)守中與時俱進(jìn)導(dǎo)入：請同學(xué)們看課本歸納一下聯(lián)邦制經(jīng)受了怎樣的考驗(yàn)，又是怎樣鞏固的？教師播放美國南北戰(zhàn)爭的紀(jì)錄片師總結(jié)：這場戰(zhàn)爭如果停留在初中學(xué)習(xí)的認(rèn)識上，往往把它看作北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì)兩種制度的斗爭。其實(shí)從今天高中角度來看還是一場關(guān)于聯(lián)邦制上還是州權(quán)至上的較量，是一場統(tǒng)一還是分裂的抉擇。南北戰(zhàn)爭維護(hù)了國家的統(tǒng)一，為以后大工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。也是美國歷史上的一道分水嶺。從此美國的聯(lián)邦政府變得強(qiáng)大起來，美國的工業(yè)農(nóng)業(yè)乃至整個國家都發(fā)生了變化。溫總理訪美時曾深情的說到南北戰(zhàn)爭(課件展示溫總理訪美演講)溫總理在訪美時曾說：“我想你們一定熟悉林肯總統(tǒng)的一句話，他在演說中曾經(jīng)說過，一個‘自相分裂的家庭是站立不住的’?！彼嘈沤?jīng)歷過南北戰(zhàn)爭的美國人民，會充分理解中國人民反對臺灣分裂、捍衛(wèi)國家統(tǒng)一的決心。教師總結(jié)：一段相通的歷史就這樣拉進(jìn)了中美兩國人民的友誼。林肯死后美國人民說：當(dāng)一棵大樹倒下的時候，我們才能量出它的長度。馬克思已給與林肯高度評價(jià)：在人類歷史上和美國歷史上林肯必將與華盛頓其齊名。導(dǎo)入：任何政治集團(tuán)的建立都會伴隨著矛盾和紛爭，不同的利益集團(tuán)組成不同的政黨，隨著歷史的發(fā)展，美國形成了民主黨和共和黨。華盛頓之后美國總統(tǒng)和國會的選舉受政黨的控制。（過渡子目）：兩黨制師：華盛頓之后，美國的總統(tǒng)選舉開始受政黨的控制，國會中也出現(xiàn)了兩黨對壘的局面。起初，民主黨和共和黨各有自己的勢力范圍和群眾基礎(chǔ)。19世紀(jì)中期，民主黨主要代表南方種植園主，共和黨主要代表北方的工商業(yè)集團(tuán)和西部農(nóng)場主的利益。但隨著時間的發(fā)展兩黨間的差距逐漸縮小。兩黨形成后操縱政治選舉，成為美國分權(quán)制衡體制中的重要組成部分。兩黨之間的對立和斗爭遍及美國政治生活的各個領(lǐng)域，但他們爭奪最激烈的大戰(zhàn)還是美國的總統(tǒng)選舉。下面我們通過幾段材料了解兩黨制如何相互制衡的。（課件展示）材料一：１月７日，在美國中期選舉中民主黨大獲全勝，共和黨丟失的席位中有１０個席位與腐敗有關(guān)……材料二：民主黨2004年政綱在經(jīng)濟(jì)方面主張減稅和增加對醫(yī)療保健及教育的投入，還主張通過稅收優(yōu)惠政策鼓勵企業(yè)在國內(nèi)設(shè)廠，以增加就業(yè)機(jī)會。材料三：2008年美國總統(tǒng)選舉的共和黨參選人朱利安尼呼吁美國應(yīng)增加軍事力量以嚇阻中國對美國安全的挑戰(zhàn)。學(xué)生討論分析，教師總結(jié)：1、兩黨通過競爭，可以互相監(jiān)督，在一定程度上，可以限制執(zhí)政黨濫用權(quán)力。2、兩黨為了贏得大選采取一些利民政策。3、兩黨奉行的政策路線的根本出發(fā)點(diǎn)，都是為了捍衛(wèi)美國的國家利益。實(shí)質(zhì)都是維護(hù)資產(chǎn)階級的利益。設(shè)計(jì)意圖：對重點(diǎn)知識進(jìn)行重點(diǎn)掌握，深入分析兩黨制讓學(xué)生理解兩黨在美國分權(quán)制衡中的作用。培養(yǎng)學(xué)生理性思考問題的能力。師：今天，我們學(xué)習(xí)了北美大陸上的新體制，我們不妨和英國進(jìn)行一下比較。（課件展示）歷史縱橫：比較美國民主共和制與英國君主立憲制的異同（展示空白表格，與學(xué)生邊討論邊梳理完成）

英國

美國

國家元首

國王

總統(tǒng)

國家元首產(chǎn)生方式

世襲

選舉

國家元首有無實(shí)權(quán)

無

有

政府首腦

首相

總統(tǒng)

國家權(quán)力中心

議會

總統(tǒng)

國家政體

君主立憲制

總統(tǒng)共和制共同點(diǎn)：都是資本主義政體，都是代議制民主小組合作探究：

小組合作探究

學(xué)習(xí)各國的政治體制對我們政治文明建設(shè)帶來哪些啟迪要求（時間：3分鐘）1、討論時以組長為首帶領(lǐng)組員發(fā)表見解，匯總答案。2、討論形成的答案要條理清晰、要點(diǎn)化、序號化。3、展示、點(diǎn)評同學(xué)聲音洪亮。4、每位同學(xué)要積極參與，贏取機(jī)會，爭做本堂優(yōu)勝小組。學(xué)生討論展示：

生1：進(jìn)行政治文明建設(shè)要與本國實(shí)際相結(jié)合，美國的政治制度離不開長期的民主傳統(tǒng)，離不開雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，無視國情，一味的照搬照抄在政治文明的建設(shè)中是行不通的。

生2：我認(rèn)為，不能只強(qiáng)調(diào)本國國情，無視歷史進(jìn)步的趨勢和規(guī)律。民主優(yōu)于專制，法治優(yōu)于人治這是不爭的事實(shí)，發(fā)展中的國家應(yīng)該敏銳地捕捉時代發(fā)展的步伐，創(chuàng)造條件跟上歷史的潮流。

生3：對照美國大選中的選民，讓我聯(lián)想到我們國家某些地方的基層選舉，選民們對候選人的情況知之甚少，參加投票選舉的興趣不高，這些狀況有待改善。教師總結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言都很有啟發(fā)性，建設(shè)性。進(jìn)行政治文明的建設(shè)必須認(rèn)清民主、法制的歷史潮流，這是我們要堅(jiān)持的前進(jìn)方向；進(jìn)行政治文明的建設(shè)也必須立足國情，一些照搬照抄西方政治模式的國家在發(fā)展速度、綜合國力、社會穩(wěn)定程度上無法與走本國特色社會主義道路的中國相媲美，同樣是不爭的現(xiàn)實(shí)；進(jìn)行政治文明建設(shè)要在借鑒的過程中不斷自我完善，這是我們必然的歷史選擇?？吹酵瑢W(xué)們激的討論老師不由想起這樣一種變化，當(dāng)我們再遇到政治難題，提供解決方案是，就會想到通過政治文明的建設(shè)來解決。一個國家的發(fā)展離不開政治文明的建設(shè)，這就是我們黨在“十六大”報(bào)告中提出政治文明建設(shè)的意圖之所在，也是這們學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的用意之所在。四、連接中國夢（課件展示）美國夢1、1787憲政之夢（1776-1865）2、經(jīng)濟(jì)騰飛之夢(1865—1894)3、世界強(qiáng)國之夢（1894——現(xiàn)在）A海洋強(qiáng)國之夢（1889—二戰(zhàn)）B超級大國之夢（二戰(zhàn)后）C航天強(qiáng)國之夢（20世紀(jì)60年代）D互聯(lián)網(wǎng)之夢（20世紀(jì)80年代—90年代）E世界美國化之夢（二戰(zhàn)后到現(xiàn)在）中國夢民族獨(dú)立夢、兩彈一星夢、奧運(yùn)世博夢、航天潛海夢。新中國成立60多年來，改革開放30多年，我們的夢想一個個變成現(xiàn)實(shí)。習(xí)近平主席指出，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族現(xiàn)在的最大夢想,中國夢是現(xiàn)代化條件下的民族復(fù)興之夢。中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。國富則民安，民富則國強(qiáng)。同學(xué)們，你們的夢想又是什么？課堂小結(jié)引用主席名言教師寄語激勵學(xué)生：（課件展示）有夢想，有機(jī)會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?！?xí)近平志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。持之以恒，夢想成真！——教師寄語設(shè)計(jì)意圖：通過結(jié)尾的升華，激發(fā)學(xué)生的積極向上的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)追尋美國夢——建國之初的困境與抉擇構(gòu)筑美國夢——1787年憲法的原則與運(yùn)作品評美國夢——1787年憲法的利與弊鞏固美國夢——在堅(jiān)守中與時俱進(jìn)1、南北戰(zhàn)爭2、兩黨制五、鏈接中國夢——我們需要追求什么夢課后作業(yè)：完成評測練習(xí)。教學(xué)反思：關(guān)于本課的的課程標(biāo)準(zhǔn)是：說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同”。也就是說，在教學(xué)中應(yīng)該解決這樣的問題：要了解1787年憲法的哪些史實(shí)？怎樣認(rèn)識1787年憲法的歷史地位？根據(jù)這種情況，基于新課程理念，在教學(xué)中，教材上有的“史實(shí)”，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)；教材中沒有的“史實(shí)”，則需要適當(dāng)補(bǔ)充。比如在學(xué)習(xí)“1787憲法的評價(jià)”這一環(huán)節(jié)時，通過補(bǔ)充1787先發(fā)的修正案的材料，讓學(xué)生通過修正案的材料理解憲法的的不足之處。通過采用簡單易懂的材料，引導(dǎo)學(xué)生一分為二的辯證分析，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀；而在講述本課重點(diǎn)“1787年憲法的三大原則”時，則采用師生合作的方式，帶領(lǐng)學(xué)生深入思考共同總結(jié)，做到學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。上課發(fā)言的同學(xué)非常踴躍，課堂效果反應(yīng)較好。在本課教學(xué)的最后，為了引導(dǎo)學(xué)生思考“美國的政治制度對我國的政治文明建設(shè)有何借鑒””，我設(shè)計(jì)了新的材料題，提醒學(xué)生結(jié)合這段材料進(jìn)行思考。應(yīng)該說，這個問題的思維含量比較高，需要學(xué)生在這節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系整節(jié)課中美國制度建設(shè)進(jìn)行理思考。這樣本課的情感價(jià)值目標(biāo)體現(xiàn)出來。學(xué)生們的反應(yīng)強(qiáng)烈，積極討論，涌現(xiàn)出很多見解，甚至有的學(xué)生還結(jié)合美國的政治選舉提出中國基層選舉中的問題，既鍛煉了學(xué)生的思維表達(dá)能力又幫助學(xué)生樹立聯(lián)系的觀點(diǎn)，培養(yǎng)愛國主義情懷。必修一第9課《北美大陸上的新體制》學(xué)情分析高一的學(xué)生，生源質(zhì)量高低不一，正面臨著初高中知識的銜接，有主動學(xué)習(xí)的愿望和動機(jī)，對歷史課程學(xué)習(xí)有一定的興趣，有一定的獨(dú)立思考能力。但同時他們歷史知識的儲備不充分，歷史思維能力還有待提高，學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。因此我在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀分析史料的能力，從而使學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新課程改革的基本思想和理念。

美

國在世界上有舉足輕重的地位，學(xué)生對美國歷史及其政治體制有較濃厚的興趣。高一學(xué)生在初中對相關(guān)美國史知識已有一定涉及（學(xué)過美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)

爭），高一以來，已經(jīng)學(xué)過古希臘羅馬的民主法制和英國君主立憲制等相關(guān)的學(xué)科知識，為本課學(xué)習(xí)打下了一定的知識儲備。另外學(xué)生通過電視等媒體對美國的民主

政治也有一定的了解，但他們對美國政體的認(rèn)識只停留在表面上，對其特點(diǎn)、權(quán)力結(jié)構(gòu)的運(yùn)作、本質(zhì)等并不了解，缺乏理性的認(rèn)識，分析問題還缺乏深度，歷史思維

能力還有待提高。

對策：課堂教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情景，展示歷史圖片、案例等進(jìn)行單元組討論，激發(fā)學(xué)生興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。初中學(xué)生學(xué)過美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的內(nèi)容，但初中教材對1787年憲法的制定、聯(lián)邦制和總統(tǒng)制等內(nèi)容只是一筆帶過。所以，本課內(nèi)容對高一學(xué)生來說幾乎的全新的，教師應(yīng)該全面認(rèn)真地講解。本課不少內(nèi)容在初中已出現(xiàn)，如“美國獨(dú)立戰(zhàn)爭”、“三權(quán)分立”等。初中課本側(cè)于史實(shí)的描述，高中的則重在理論的闡發(fā)，比較抽象，教學(xué)內(nèi)容相對枯燥晦澀，學(xué)生不易掌握。但高一學(xué)生經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，對歷史有了一定的感知，與初中學(xué)生比，他們思維更活躍，自學(xué)能力更強(qiáng)，歸納、演繹推理能力以及運(yùn)用邏輯法則進(jìn)行正誤判斷的能力有很大進(jìn)步，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，有利于在本課開展難度較大的感悟式、探究式等自主性學(xué)本課涉及的知識主要有“1787年憲法的內(nèi)容、原則、作用”；還涉及共和制、總統(tǒng)制、聯(lián)邦制、邦聯(lián)制等政治體制的概念。高一學(xué)生沒有世界近現(xiàn)代史的知識體系，也缺乏相關(guān)的政治

學(xué)科知識。學(xué)生對于歷史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比較能力還有待提高，因此，對于高一的學(xué)生除了仍然要加強(qiáng)以上這些能力的提高，更重要的是

要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。因此，在教學(xué)過程中，要求學(xué)生自學(xué)一部分教材上編寫得較詳細(xì)的內(nèi)容，對于重難點(diǎn)我采用了問題探究法和討論法，以培養(yǎng)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識、主動參與、大膽質(zhì)疑、創(chuàng)新等思維，使學(xué)生的智能和認(rèn)識水平都得到發(fā)展。必修一第9課《北美大陸上的新體制》效果分析在本節(jié)課的教學(xué)過程中教師遵循了我?！靶〗M合作探究”的新課改理念課堂教學(xué)模式，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。根據(jù)新課標(biāo)的要求，重點(diǎn)講授授課重點(diǎn)，認(rèn)真分析、研究教材大綱；根據(jù)要需重新整合教材內(nèi)容，并且結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，尊重學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)造情景，營造氣氛，分組合作探究等方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生主動探究的積極性和創(chuàng)造力。對于易于理解的重點(diǎn)問題，通過探究問題讓學(xué)生在討論中明知，在爭論中解惑，在思考中提升；對于難點(diǎn)知識，則采用師生合作的方式，帶領(lǐng)學(xué)生深入思考共同總結(jié)，做到學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。充分利用相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生分析研讀史料，擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生提取信息的能力和一定的邏輯思維能力。上課發(fā)言的同學(xué)非常踴躍，課堂效果反應(yīng)較好。特別是在小組合作探究環(huán)節(jié)，設(shè)置問題情境，學(xué)生課堂討論分析問題，大膽展示，思考總結(jié)，發(fā)言活躍，勇于結(jié)合中國實(shí)際談?wù)撘娊?，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提升。當(dāng)然本可以有些不足之處，教師對于學(xué)生的課堂評價(jià)語言單一，簡單。并且在最后的展示環(huán)節(jié)由于時間限制沒能充分展開，導(dǎo)致部分學(xué)生不能發(fā)表自己的見解，這都需要在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。必修一第9課《北美大陸上的新體制》教材分析《北美大陸上的新體制》是岳麓版高中歷史必修一第三單元第9課。

歷史必修一第三單元的核心內(nèi)容是歐美資產(chǎn)階級代議制的確立和發(fā)展，而近代資產(chǎn)階級代議制主要有君主立憲制和民主共和制，其中君主立憲制以本單元第八課的英

國為代表，而民主共和制以本課的美國為典型。它的確立不僅為研究近代民主政體提供了范例，而且為學(xué)習(xí)第四單元孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命在中國大陸上建立美國式政

體做了合理鋪墊，因此本課的學(xué)習(xí)十分重要，本節(jié)課的內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用的基本特點(diǎn)，對比英、美、法、德政治制度的異同及其原因等問題，都起著不可或缺的作用。

本課的課標(biāo)要求“說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同”。本課內(nèi)容有美國1787年憲法制定的背景、1787年憲法內(nèi)容與兩黨制的形成與發(fā)展。重點(diǎn)是1787年

憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握，這是本課的精華所在，影響也最為深遠(yuǎn)。這同時也是教學(xué)中的難點(diǎn)。該政體是美國迅速崛起的政治前提，美國的近代政治體制，對美國成為世界強(qiáng)國、對近代很多國家政治制度的建立都產(chǎn)生過十分重要的影響。美國的政治制度是人類文明的產(chǎn)物，它既借鑒了古代希臘羅馬與英國民主的精華，同時又具有美國的特色與創(chuàng)新。它對推動現(xiàn)代世界政治文明起到了重大的推動作用。開創(chuàng)了資產(chǎn)階級代議制的另一典型形式，影響了世界文明的進(jìn)程，而且對我國當(dāng)今政治的改革也有一定的借鑒作用。

必修一第9課《北美大陸上的新體制》評測練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：岳麓版必修一第9課《北美大陸上的新體制》課程標(biāo)準(zhǔn)：說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu);比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同;設(shè)計(jì)目的：本課的測評練習(xí)主要是根據(jù)課標(biāo)和重難點(diǎn)，圍繞1787憲法的背景、1787憲法的三大原則和南北戰(zhàn)爭、兩黨制等，設(shè)計(jì)了6道選擇題，基于學(xué)生對分析歷史重大事件存在的欠缺，又專門設(shè)計(jì)了史料第7題，以提高學(xué)生全面分析歷史事件的能力。評測練習(xí)：1．（2009·全國文綜Ⅰ，21）1787年費(fèi)城會議制定的《美利堅(jiān)合眾國憲法》規(guī)定：合眾國不得授予貴族爵位。這反映了美國憲法的主要原則是（） A.民主主義 B.平等主義 C.自由主義 D.共和主義設(shè)計(jì)意圖：本題考查1787憲法的原則，拓展學(xué)生的思維，提高提取材料有效信息的能力。貴族爵位是君主政體的產(chǎn)物，1787年憲法明確作此規(guī)定，體現(xiàn)了否定君主制的要求，與君主制政體相對應(yīng)的是共和制。君主政體包括君主專制和君主立憲制兩種形式，民主、平等、自由是君主立憲制和共和制的共同特征。2．美國1787年憲法規(guī)定：“……最高法院大法官共9名，由總統(tǒng)提名，參議院批準(zhǔn)，除非犯罪，任職終身……”這一規(guī)定的主要目的是 （ ） A.保障法官的人身安全 B.實(shí)現(xiàn)“三權(quán)分立” C.防止高級司法人員流失 D.鼓勵法官忠于職守 設(shè)計(jì)意圖：本題考查1787憲法的三權(quán)分立的原則，從材料信息可以看出，總統(tǒng)、最高法院、國會之間存在互相制約的關(guān)系，這體現(xiàn)了三權(quán)分立的思想。3．（2009·天津文綜，9）1787年憲法使獨(dú)立后的美國從邦聯(lián)制發(fā)展為聯(lián)邦制共和政體，其重要作用是 （ ） ①結(jié)束了松散狀態(tài)，維護(hù)了國家統(tǒng)一②滿足了人民群眾對權(quán)益的要求③確立了美國的責(zé)任內(nèi)閣制④促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 設(shè)計(jì)意圖：本題考查1787憲法的影響，1787年美國憲法確定美國為總統(tǒng)制共和制，因此③違背史實(shí)；而憲法主要反映了資產(chǎn)階級的利益和要求，因此②錯誤；據(jù)上述分析可排除含有②③的B、C、D三項(xiàng)。4．美國總統(tǒng)威爾遜曾說過：“我們的憲法（1787），它是一塊奠基石，而不是一座完整的大廈；它是根，而不是完美的藤?！边@里所說的“奠基石”和“根”的主要內(nèi)涵是 （） ①共和制②聯(lián)邦制③三權(quán)分立④黑人奴隸制 A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④設(shè)計(jì)意圖：本題考查分析問題的能力。從“根”等信息可知1787年憲法確立了美國資本主義制度的基本原則，①②③均符合，④黑人奴隸制則不符合。5．西方國家的“三權(quán)分立”并不是什么神秘的東西，它和中國兒童游戲中的“錘子、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。對此種說法你認(rèn)為（ ） A.正確，講出了三權(quán)分立的實(shí)質(zhì) B.貼切，道出了三種權(quán)力之間的關(guān)系 C.不妥，三種權(quán)力的關(guān)系不是簡單的單向制約 D.不妥，三種權(quán)力的關(guān)系應(yīng)是你中有我、我中有你 設(shè)計(jì)意圖：“錘子、剪刀、布”體現(xiàn)的是一種單向制約關(guān)系，西方的“三權(quán)分立”體現(xiàn)的是權(quán)力的相互制約與平衡。6．1787年美國憲法規(guī)定“總統(tǒng)由民選產(chǎn)生”“總統(tǒng)可否決國會通過的法律”“國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否決的法律”。上述條文所體現(xiàn)的原則是 （ ） A.三權(quán)分立、分權(quán)制衡原則 B.自由平等、分權(quán)制衡、聯(lián)邦制原則 C.民主、分權(quán)制衡原則 D.聯(lián)邦制、民主集中制、自由平等原則 設(shè)計(jì)意圖：本題比較簡單考查學(xué)生對知識的理解能力，“總統(tǒng)由民選產(chǎn)生”體現(xiàn)了民主原則；“總統(tǒng)可否決國會通過的法律”“國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否決的法律”體現(xiàn)了分權(quán)制衡原則。7、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：材料一幾百年前，一群歐洲大陸的失意者坐著“五月花號”來到新大陸，開啟了美國夢；2012年倫敦奧運(yùn)會開幕式上，煙囪高聳、鐵水奔流的場景，講述了工業(yè)革命時代的英國夢。（1）請寫出材料一中“開啟了美國夢”的歷史事件？進(jìn)入“工業(yè)革命時代”的主要標(biāo)志是什么？（2分）材料二梁啟超提出了“少年中國”，孫中山喊出了“振興中華”，李大釗呼吁為“中華民族更生再造”而奮斗……為了夢想幾代人魂?duì)繅艨M，億萬人心結(jié)難解。（2）根據(jù)材料二回答，梁啟超、孫中山和李大釗分別為實(shí)現(xiàn)自己的夢想所做的努力有哪些？（3分）材料三民族獨(dú)立夢、兩彈一星夢、奧運(yùn)世博夢、航天潛海夢……新中國成立60多年、改革開放30多年，我們的一個個夢想成為現(xiàn)實(shí)。（3）為實(shí)現(xiàn)“兩彈一星夢”做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是誰？現(xiàn)如今，中國人民迫切要實(shí)現(xiàn)的“中國夢”又是什么？（2分）（4）國泰則民安，民富則國強(qiáng)。你的夢想又是什么呢？（1分）設(shè)計(jì)意圖：本題設(shè)計(jì)從中西對比的角度認(rèn)識美國夢和中國夢。評測結(jié)果及分析:本課檢測大部分同學(xué)做的不錯，選擇題1錯誤率比較高，原因是不能有效的提取材料中的信息，需要重點(diǎn)講解。第7題基本上都能認(rèn)識，但語言組織能力需要在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)。參考答案：1—6：DBABCC7.（1）美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、蒸汽機(jī)的使用（2）戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動（3）鄧稼先、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興（4）（觀點(diǎn)自由）（注：言之成理即可得分。）必修一第9課《北美大陸上的新體制》課后反思