大班音樂說課

大班音樂活動：《愉快的下午茶》

翰林幼兒園：覃明明打擊樂活動：《愉快的下午茶》設(shè)計(jì)意圖：大班音樂活動《愉快的下午茶》，是一節(jié)打擊樂活動，因?yàn)檎麄€活動過程都是孩子利用玻璃瓶演奏音樂的游戲。打擊樂演奏是幼兒園音樂教育活動的一種重要形式，幼兒能通過樂器演奏，發(fā)展幼兒的節(jié)奏及對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，并能培養(yǎng)幼兒的合作、自控的意識，而傳統(tǒng)的打擊樂活動教學(xué)中，教師在前面教及指揮幼兒演奏，但往往孩子們剛開始興趣很濃，但在重復(fù)無任何層次及味精的添加，孩子們可能會漸漸失去興趣。根據(jù)音樂活動的基本流程：情景——音樂——動作——其它，我創(chuàng)設(shè)了一個孩子們比較喜歡的情景“喝果汁”，將情景貫穿整個音樂，孩子們通過探索了解音樂中的整個游戲情境，孩子們在熟悉樂句節(jié)奏后，加入樂器“玻璃瓶”，嘗試不同的玩法。使幼兒愉快地投入到整個活動中。選曲：《愉快的下午茶》這節(jié)課選用的音樂時小野麗莎的RasaSayang，是一首2/4拍子的歌曲，歌曲旋律流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，簡單樸實(shí)，富有童趣，易于幼兒理解引起幼兒情感上的共鳴。目標(biāo)：

結(jié)合-6歲指南，根據(jù)大班幼兒在音樂技巧和認(rèn)知方面的實(shí)際水平和實(shí)際年齡特點(diǎn)，我確定了認(rèn)知，能力，情感三方面的目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：借助“喝果汁、碰杯、添加配料”的情境，感受樂曲ABC的結(jié)構(gòu)及輕松愉快的氛圍。2.能力目標(biāo)：遷移身體動作，探索玻璃瓶的不同演奏方式（一下一下和連續(xù)）并借助瓶子上的標(biāo)記顏色，探索找到朋友碰瓶子的方法。3.情感目標(biāo)：在添加配料環(huán)節(jié)中，感受空瓶中放入不同材料后演奏的不同聲音，并努力控制自己演奏的力度，體驗(yàn)瓶中的材料敲奏的動聽聲音?；顒訙?zhǔn)備：為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，我作了以下活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：若干個玻璃瓶、蘑菇釘、硬幣、黑白棋子2、空間準(zhǔn)備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演。準(zhǔn)備的材料：硬幣玻璃瓶蘑菇釘圍棋子實(shí)施過程：1、老師創(chuàng)設(shè)輕松情景，喝杯果汁，做個游戲（1遍）；提問身體游戲的順序：先做了什么？后做了什么？老師再次示范（1遍）；請幼兒說出順序后再問幼兒總共干杯了幾次？（1遍）確定干杯的次數(shù)。2、拿出果汁瓶，幼兒集體探討‘拍手的時候怎樣使用果汁瓶？走路的時候怎樣使用果汁瓶？’請出1名幼兒來說出自己的方法，老師引導(dǎo)幼兒說出‘一下一下的’和‘連續(xù)’的摩擦，并引導(dǎo)幼兒使用時，要小心，學(xué)會控制自己的果汁瓶。集體演奏一次。（1遍）3、找朋友干杯。通過提問：“我是在什么時候出發(fā)找朋友的？找的是誰？”（1遍）通過觀察讓幼兒發(fā)現(xiàn)是在說完‘找朋友’之后出發(fā)去找的，而且找的是和自己‘果汁瓶’顏色一樣的朋友。幼兒清楚之后，請個別幼兒和老師一起示范，其他幼兒觀察并等待老師和這名幼兒來找。（1遍）幼兒都清楚、明白之后，大家集體來找朋友。（1遍）4、添加配料了。在這個環(huán)節(jié)，老師通過三種不同的色卡，引導(dǎo)幼兒抽出三種不同的配料，每一次添加的配料都是根據(jù)幼兒椅背后面的標(biāo)記來進(jìn)行的。引導(dǎo)幼兒說出添加配料后的果汁瓶有什么不同？（共3遍）5、在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，孩子們在使用果汁瓶時，稍一用力，瓶子就碎了，所以我在活動中，有提醒孩子，游戲時要注意自己的力度，學(xué)會控制，在一下一下的敲時，瓶口碰瓶口。

整個活動以激發(fā)幼兒興趣入手，遵循由淺入深的教學(xué)原則，為幼兒營造一個民主，平等，輕松愉快的活動氛圍，促進(jìn)幼兒良好個性的發(fā)展，我堅(jiān)持傾聽---感受---理解---體驗(yàn)的教育理念，讓孩子自主的去學(xué)習(xí)，探索玻