小學(xué)體育-趣味跳繩教學(xué)課件設(shè)計(jì)

水平三：趣味跳繩課標(biāo)分析五年級(jí)按《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》劃分為水平三階段。水平三（5-6年級(jí)）應(yīng)達(dá)到的課程目標(biāo)為：一、運(yùn)動(dòng)參與。1、參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉。2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與成功。二、運(yùn)動(dòng)技能。1、學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。2、了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)。3學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。4、觀看體育比賽。5、掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法。6、增強(qiáng)安全意識(shí)。三、身體健康。1、掌握基本保健實(shí)施和方法。2、塑造良好體型和身體姿態(tài)。3、全面發(fā)展體能和健身能力。四、心理健康與社會(huì)適應(yīng)。1、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。2、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法。3、形成合作意識(shí)和能力。4、具有良好的體育道德。教材分析本課教材依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材。短跳繩屬于大綱規(guī)定的必修內(nèi)容，是一項(xiàng)傳統(tǒng)教材。跳繩是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育活動(dòng)，深受兒童的喜愛(ài)，是基本運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容之一，具有很大的鍛煉價(jià)值。跳繩是人的基本活動(dòng)能力之一，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉身體的主要內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)參加跳繩項(xiàng)目的鍛煉，可以增強(qiáng)腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，跳繩能力。培養(yǎng)刻苦鍛煉、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物的好品質(zhì)。通過(guò)跳繩活動(dòng)，能使上下肢肌肉變得豐滿、結(jié)實(shí)、富有彈性，可以促進(jìn)兒童肌肉和骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。跳繩時(shí)，由于下肢肌肉有節(jié)奏地收縮，落地時(shí)身體自重對(duì)下肢骨骼有一定的壓力，從而能刺激骨骼增強(qiáng)，促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng)和上下肢協(xié)調(diào)配合，完成這些協(xié)調(diào)動(dòng)作，是在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下進(jìn)行的，因此可以增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，鍛煉身體的快速反應(yīng)，時(shí)間和空間感覺(jué)，發(fā)展觀察、判斷能力以及，動(dòng)作的準(zhǔn)確性、促進(jìn)腦功能的發(fā)展，培養(yǎng)同伴間密切協(xié)作精神。

學(xué)情分析本課的授課對(duì)象為五年級(jí)四班學(xué)生，班級(jí)有43人。五年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課有一定的認(rèn)識(shí),其認(rèn)知能力和體育意識(shí)也都達(dá)到了一定的高度,都有了自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方式。五年級(jí)四班學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了一定的基礎(chǔ)，基本學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)，能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在主動(dòng)參與體育游戲與活動(dòng)方面，該班學(xué)生有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。學(xué)生比較樂(lè)于參與跳繩活動(dòng)，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)跳繩基本技能，有個(gè)別男學(xué)生運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力稍差，有畏難情緒，需要老師在教學(xué)過(guò)程中加以正確的引導(dǎo)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的分析、思考能力，團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，而且小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理，生理特點(diǎn)決定了他們好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注意在滿足他們心理、生理需求的同時(shí)，充分利用這一特點(diǎn)進(jìn)行“學(xué)生為本”的教學(xué)，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中去學(xué)習(xí)，去感受，去展示，在這一過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃年級(jí)：五年級(jí)執(zhí)教教師：袁本祥課次：1課題趣味跳繩教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)各種方式的單人跳短繩方法；學(xué)習(xí)2-3種雙人配合跳短繩方法發(fā)展體能，提高上下肢的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容各種方式的單人跳短繩2、多種方式的雙人跳短繩結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求時(shí)間次數(shù)啟動(dòng)階段一、導(dǎo)入本課1.教師檢查服裝，宣布內(nèi)容要求。2.隊(duì)列練習(xí)口令清楚，語(yǔ)言激勵(lì)，提示要領(lǐng)。3.及時(shí)評(píng)價(jià)１.認(rèn)真聽(tīng)講，了解課的內(nèi)容。2．聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)3．精神面貌好。組織：（圖一）

▲要求：1、精神飽滿2、動(dòng)作有節(jié)奏，積極參與2-31儲(chǔ)備階段二、集體慢跑三、熱身練習(xí)：徒手操二、集體慢跑1.教師領(lǐng)跑熱身三、熱身練習(xí)：1.教師喊口令領(lǐng)做。（師生共同練習(xí)。）2.指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生1、一路縱隊(duì)集體慢跑（3-4圈）2、學(xué)生根據(jù)教師的口令進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，特別活動(dòng)手指、手腕、膝關(guān)節(jié)等等。組織：（圖二）*********▲*******要求：動(dòng)作到位，充分有力4-51儲(chǔ)備階段四、復(fù)習(xí)各種方式跳短繩：1.并腳跳；2.連續(xù)單腳交換跳；3.單腳跳、倒跳等原地花樣姿勢(shì)。1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.講解并示范正確的方法。3.組織學(xué)生分小組合作練習(xí)。4.巡視與指導(dǎo)練習(xí)。5.及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生。1.認(rèn)真觀摩教師動(dòng)作，練習(xí)時(shí)動(dòng)作準(zhǔn)確、到位。2.不懂就問(wèn)，人都是你的“老師”。3.積極與他人合作練習(xí)。4.不怕困難，認(rèn)真練習(xí)。組織：（圖二）*********▲*******要求：遵守練習(xí)紀(jì)律，拉開(kāi)間距避免打傷。3-53-5五、學(xué)習(xí)2-3種方式雙人跳短繩：1、一人配合，另一人跳2、兩人并排雙人配合同時(shí)跳3、面對(duì)面，一人帶另一人跳教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.講解并示范正確的方法。3.組織學(xué)生分小組合作練習(xí)。4.巡視與指導(dǎo)練習(xí)。5.及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生。1.認(rèn)真觀摩教師動(dòng)作，練習(xí)時(shí)動(dòng)作準(zhǔn)確、到位。2.不懂就問(wèn)，人都是你的“老師”。3.積極與他人合作練習(xí)。4.不怕困難，認(rèn)真練習(xí)。組織：（圖三）****************▲************要求：遵守練習(xí)紀(jì)律，拉開(kāi)間距避免打傷。12-153釋放階段四、游戲：跳繩跑接力游戲

方法：分成四隊(duì)，每隊(duì)1人負(fù)責(zé)搖繩。其他人起點(diǎn)出發(fā)，跑到折返點(diǎn)，與搖繩同學(xué)配合完成練習(xí)返回。此依次進(jìn)行1.語(yǔ)言導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景。2.講解并示范方法與規(guī)則。3.找學(xué)生做一次完整的示范。4.組織練習(xí)，巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)鳴哨糾正。5.語(yǔ)言激勵(lì)及時(shí)評(píng)價(jià)。1.了解規(guī)則明確要求。2.遵守規(guī)則積極參與、認(rèn)真觀察、共享喜悅。3.分組進(jìn)行游戲，相互鼓勵(lì)加油！4.具有安全和自我保護(hù)的意識(shí)。組織：（圖四）

要求：動(dòng)作準(zhǔn)確，練習(xí)認(rèn)真,遵守紀(jì)律。8-104身心恢復(fù)集合隊(duì)伍；整理放松練習(xí)；徒手放松操講評(píng)小結(jié)；宣布下課。教師領(lǐng)做放松操；對(duì)于本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講評(píng)安排收拾器材；師生再見(jiàn)，下課按照教師口令，集體練習(xí)放松操；交談成功的喜悅。按教師要求收拾器材！1.組織練習(xí)放松操；2.進(jìn)行講評(píng)；3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力；課后進(jìn)行上肢力量的練習(xí)。4.要求同學(xué)能夠制定出自己的鍛煉計(jì)劃。2-31器材短繩40條，標(biāo)志帽若干課后鞏固課后積極練習(xí)跳繩，每天記時(shí)跳繩1分鐘。課后反思觀課記錄本節(jié)課，目標(biāo)制定符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)具體合理，可操作性強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容選擇符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)，并且所教授班級(jí)學(xué)生都具有一定的基礎(chǔ)和愛(ài)好。從整節(jié)課的課堂教學(xué)效果來(lái)看，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)，是一堂成功的體育課。開(kāi)始部分，教師充分進(jìn)行了語(yǔ)言激勵(lì)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。但如果能設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，效果可能會(huì)更好。準(zhǔn)備活動(dòng)部分，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，形式簡(jiǎn)潔有效，活動(dòng)效果比較充分。不過(guò)組織形式，如能用游戲或熱身操代替更好。復(fù)習(xí)階段，學(xué)生在教師引領(lǐng)下，積極參與練習(xí)，并且開(kāi)動(dòng)腦筋采用多種多樣的方式進(jìn)行練習(xí)，并且主動(dòng)展示，顯示了教師在日常教學(xué)中課堂常規(guī)工作很到位。主要部分，教師首先讓學(xué)生自主合作分組，形式很好，效果也很高。練習(xí)中能看出學(xué)生具有良好的基礎(chǔ)，5年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力。特別是能力較高的小組，基本能夠超出教師的教學(xué)設(shè)計(jì)難度。在教學(xué)過(guò)程中教師采用了，先探究再引導(dǎo)，由易到難的教學(xué)形式。這樣照顧到了絕大部分學(xué)生，從實(shí)際教學(xué)效果看，基本上學(xué)生都能完成教師的學(xué)習(xí)任務(wù)。但如能更充分考慮分層教學(xué)，特別是學(xué)有余力的學(xué)生如何更好發(fā)展的問(wèn)題，會(huì)更好。鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)，很好地與本課新授內(nèi)容相聯(lián)系，同時(shí)增加了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，主教材為跳，結(jié)合跑的練習(xí)，是學(xué)生的練習(xí)更加充分全面。結(jié)束部分比較常見(jiàn)，略顯平淡。效果分析本節(jié)課教學(xué)效果良好。首先1.體育教學(xué)方法多樣，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法，是新課改對(duì)教師的基本要求。

本節(jié)課這些教學(xué)方法取得了成功的效果。2.基本上100%學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)自主、合作、探究方式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、正跳、反跳等多種方法，以及雙人配合的2-3種方法。同時(shí)還是學(xué)生了解了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系：培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的。使學(xué)生獲得了成功感與自信心。課后反思本節(jié)課，整體教學(xué)效果良好，課堂氣氛活躍，能夠完成課前設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),通過(guò)“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。同時(shí),為了活躍課堂的教學(xué)氣氛,我讓學(xué)生兩人一組結(jié)對(duì),以比賽的形式,相互激勵(lì),使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的,既可收到良好的創(chuàng)新教學(xué)效果,又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展,提高學(xué)生的彈跳能力,靈敏性、協(xié)調(diào)性等。在教法上，我采用了講解示范法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分組比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù),取得了較好的效果。開(kāi)始部分，熱身活動(dòng)，集體慢跑、行進(jìn)間拉伸進(jìn)行順暢。復(fù)習(xí)階段，學(xué)生采用比一比誰(shuí)學(xué)得快的任務(wù),讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的學(xué)生任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,我采用選優(yōu)示范、語(yǔ)言激勵(lì)等方式面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩。另一方面,對(duì)于能力較弱的學(xué)生，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小