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中學(xué)生的生涯規(guī)劃教育岳陽市第十四中學(xué)羅莉?qū)ο蠓绞胶瓦^程實(shí)施人員中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育班主任老師對中學(xué)生的生涯規(guī)劃教育如何展開？問題1、職業(yè)生涯規(guī)劃教育是什么？2、為什么要在中學(xué)階段開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育？3、中學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育會(huì)不會(huì)增加班主任的工作負(fù)擔(dān)？4、作為一名班主任老師，能為中學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育做些什么？怎么做？了解職業(yè)生涯規(guī)劃教育01.中學(xué)開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的適切性02.班主任在中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的角色和擔(dān)當(dāng)03.班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃教育04.目錄案例一：

小李是一名大學(xué)生，盡管考上了理想的大學(xué)，可是小李的大學(xué)生活并不如他預(yù)想的那么滿意，入學(xué)之后他越來越覺得做一名設(shè)計(jì)師才是他的理想，而現(xiàn)在的中文專業(yè)根本無法實(shí)現(xiàn)他的理想。這也讓他開始覺得為什么填志愿時(shí)沒有慎重的考慮，導(dǎo)致現(xiàn)在的不滿。案例二：

小王是一名剛走出校門的本科畢業(yè)生，可他到現(xiàn)在還一直沒有找到工作，如此，他覺得只會(huì)學(xué)習(xí)還是不行的，要做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展才更適合社會(huì)的需要。社會(huì)發(fā)展的客觀需要個(gè)體身心發(fā)展的需求我國在職業(yè)生涯規(guī)劃教育上的滯后職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性生涯規(guī)劃＝職業(yè)規(guī)劃生涯規(guī)劃＝求學(xué)規(guī)劃生涯規(guī)劃>職業(yè)規(guī)劃

生涯就是我們一生中所扮演的各種角色的總和。生涯規(guī)劃就

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