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文檔簡介
Module3Unit2Ididn’tplayfootball(教學設計)一、教學目標理解和掌握簡單的過去時態(tài)的肯定、否定和疑問形式；通過對話和短文掌握過去時態(tài)；能夠自然流暢地運用過去時態(tài)。二、教學重點掌握過去時態(tài)的肯定、否定和疑問形式，并能自然流暢地運用。三、教學難點能夠自然流暢地運用過去時態(tài)。四、教學準備多媒體教學設備；學生教材；錄音設備。五、教學過程Step1自我介紹（5分鐘）首先讓學生自我介紹。老師用英語問學生：What’syourname?Howoldareyou?Whatdoyoulikedoing?等問題，學生用英語回答。Step2音頻呈現(xiàn)（10分鐘）讓學生跟隨課文朗讀，并重點聽音頻中的以下詞匯：playswimdancedrawdrinkeatlaughmakereadsingtalkwatchStep3熱身練習（10分鐘）操練過去時態(tài)的構成，口頭練習如下句：Iplayedfootballyesterday.Ididn’tplayfootballyesterday.Didyouplayfootballyesterday?并讓學生做出回應。Step4觀察圖片（15分鐘）請學生觀察圖片，然后認為老師會說：A：Whatdidyoudoyesterday?B：Ididn’tplayfootball.老師讓學生用自己的方式回答。Step5看故事（15分鐘）教師朗讀故事。小學生在一起交換周末的活動內容，學生們在一起用英語問問題，幫助他們更好地理解過去時態(tài)。然后分組進行討論，答案記錄在黑板上。Step6翻譯新內容（15分鐘）老師將新的單詞和詞組展示在黑板上進行翻譯。新單詞：didn’tlaughwentcouldn’t新詞組：lastweekendIwasillIhadto…然后老師讓學生口頭回答如下問題：DidyougotoschoollastSaturday?Whatdidyoudolastweekend?Whydidn’tyouswimyesterday?Step7課堂總結（5分鐘）請學
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