小學(xué)綜合實踐活動-環(huán)境與人們的生活教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教材小學(xué)綜合實踐三年級下冊《環(huán)境與人們的生活》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生了解人們居住環(huán)境情況和對環(huán)境的要求，讓學(xué)生對發(fā)現(xiàn)的情況、問題、現(xiàn)象、學(xué)會反思。2、通過查閱資料、討論交流、訪問等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。3、通過觀察、調(diào)查周圍的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，知道保護(hù)環(huán)境是對每個公民的責(zé)任?！窘虒W(xué)重點】通過觀察、調(diào)查周圍的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，知道保護(hù)環(huán)境是每個公民的責(zé)任?！窘虒W(xué)難點】通過查閱資料、討論交流、訪問等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件、微視頻、版貼等。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集的圖片、污染的資料、調(diào)查問卷、水彩筆或油畫棒、卡紙等。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課今天，老師給大家?guī)硪环菪◇@喜，它可以讓你心曠神怡、神清氣爽，請看大屏幕：（視頻）師：美嗎？生：美師：如果讓你生活在這種夢境般的、優(yōu)美的環(huán)境中，你會是什么感受呀？生：師：讓我們心情舒暢，優(yōu)美的環(huán)境可以帶給人們愉悅、和諧的感受。可是，現(xiàn)實是：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對環(huán)境的索取越來越多，我們美麗的大自然都受傷了，黃沙四起，沙塵滿天飛，見不到了清澈見底的小河，部分草原已沙化，霧霾經(jīng)常光臨我們的城市，天空不再那么蔚藍(lán)，空氣不再那么清新，垃圾滿天飛，一切都變了樣，人類賴以生存的家園為此背上了沉重的包袱，各種環(huán)境問題嚴(yán)重威脅著我們的生存環(huán)境，可見，環(huán)境與人們的生活關(guān)系十分密切。那么，它們之間到底有什么關(guān)系呢？這節(jié)課就讓我們一起探討，學(xué)習(xí)《環(huán)境與人們的生活》。二、講授新課師：在課前，大家都查閱了關(guān)于“環(huán)境問題”的哪些資料呢？哪個小組想?yún)R報一下？生：大氣污染、白色污染、水污染（一）我們先來看“大氣污染”，同學(xué)們都查閱了哪些資料呢？生：匯報大氣污染的危害師生共同討論（二）我們再來看“白色污染”，關(guān)于“白色污染”查閱了哪些資料呢？生：學(xué)生上臺展示“白色污染”的危害師：我們通過一段視頻，再深入體會一下白色污染的危害。（看視頻）（三）最后來看“水污染”的危害師：在這里，老師也給大家?guī)硪粋€案列，日本水俁病事件。1954年，日本水俁灣開始出現(xiàn)一種病因不明的怪病，叫“水俁病”，患病的是貓和人，癥狀是步態(tài)不穩(wěn)、抽搐、手足變形、神經(jīng)失常、身體彎弓高叫，直至死亡。經(jīng)過近十年分析，科學(xué)家才確認(rèn)：工廠排放的廢水中，汞是“水俁病”的起因。汞被水生生物使用后在體內(nèi)轉(zhuǎn)化成甲基汞，這種物質(zhì)通過魚蝦進(jìn)入人體和動物體內(nèi)，會侵害腦部和身體的其他部位，引起腦萎縮等多種危害，毒性極大。生：學(xué)生討論交流水污染的危害（四）看了這些，我們心情很沉重，在生活中，還有噪音污染、廢舊電池污染等等，這些環(huán)境污染對人類危害都很大！由此可見，環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)，我們要保護(hù)好環(huán)境，從我做起，那你們對保護(hù)環(huán)境有什么建議嗎？生：（建議）（五）通過課下調(diào)查，你們社區(qū)的居民對改善周圍環(huán)境有哪些建議呢？居民對改善生活的建議項目建議交通狀況治安狀況環(huán)境治理便民設(shè)施建設(shè)······總結(jié)拓展師：那我們除了對環(huán)保提些建議，是不是也應(yīng)該行動起來，為環(huán)保做些力所能及的事啊？下一步，我們應(yīng)該做些什么呢？生：可以寫宣傳標(biāo)語、制造指示牌、做海報，寫倡議書。師：下面小組合作，開始動手做吧。師：選幾個小組上臺展示此次活動，同學(xué)們收獲頗豐。一方面，對環(huán)境問題有了更多、更深入的了解和認(rèn)識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高，行為習(xí)慣也發(fā)生了較大變化。只要我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。讓我們都行動起來吧！教材小學(xué)綜合實踐三年級下冊《環(huán)境與人們的生活》學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，對學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的世界。兩年的集體生活，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中，知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定。三年級的學(xué)生還具備了一定的活動經(jīng)驗和能力。在勞動、科技課上，學(xué)生形成了一定的動手操作能力。他們熱愛大自然，向往大自然。同時，三年級的學(xué)生開始主動關(guān)注自身的發(fā)展，希望能夠多體驗生活，具備了更多解決實際問題的能力。所以，在三年級開設(shè)綜合實踐活動課是很有意義也很有必要的。學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。安排《環(huán)境與人們的生活》這一主題的目的，主要是通過讓學(xué)生課前收集關(guān)于環(huán)境污染的資料，認(rèn)識到各種環(huán)境問題嚴(yán)重威脅著人們的生存環(huán)境，環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)。從而引導(dǎo)學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，從自己做起。從小樹立環(huán)保意識！教材小學(xué)綜合實踐三年級下冊《環(huán)境與人們的生活》效果分析教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)指向課堂達(dá)成情況分析第一環(huán)節(jié)：視頻導(dǎo)入優(yōu)美的水墨風(fēng)景視頻與現(xiàn)實中的污染圖片作對比，引出環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)。激發(fā)學(xué)生對環(huán)境污染思考，環(huán)境問題與人們息息相關(guān)，為下一步的學(xué)習(xí)做了鋪墊和基礎(chǔ)第二環(huán)節(jié)：三大污染問題的討論學(xué)生匯報關(guān)于“大氣污染”、“白色污染”、“水污染”的資料通過匯報交流，同學(xué)們認(rèn)識到環(huán)境問題，嚴(yán)重威脅著人們的生存環(huán)境第三環(huán)節(jié)：提出建議學(xué)生對環(huán)保提出建議社區(qū)居民對改善周圍環(huán)境有哪些建議同學(xué)們提的建議都切實可行，號召大家都行動起來第四環(huán)節(jié)：拓展根據(jù)提的建議，要行動起來，做些力所能及的事根據(jù)課前搜集的資料，小組合作制作指示牌、宣傳標(biāo)語、寫倡議書等等第五環(huán)節(jié)：小結(jié)小組上臺展示只要我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。讓我們都行動起來吧！教材小學(xué)綜合實踐三年級下冊《環(huán)境與人們的生活》教材分析《環(huán)境與人們的生活》是教材小學(xué)綜合實踐三年級下冊主題6，活動2的內(nèi)容，內(nèi)容源于生活中的污染問題，就污染問題展開討論，引發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境問題的思考，從而提出自己的建議，通過課下調(diào)查小區(qū)居民的建議，號召大家行動起來保護(hù)環(huán)境。開展居民生活環(huán)境調(diào)查活動不僅僅是讓學(xué)生了解人們居住環(huán)境情況和對環(huán)境的要求，更主要的是讓學(xué)生對調(diào)查的情況、發(fā)現(xiàn)的問題和現(xiàn)象學(xué)會反思，真切體會國家的富強(qiáng)、社會的發(fā)展和進(jìn)步，也感受到人們對美好生活的向往，增強(qiáng)服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，初步養(yǎng)成自覺遵守社會行為規(guī)范、探究社會問題的習(xí)慣。通過居住環(huán)境小調(diào)查活動，學(xué)生對社區(qū)環(huán)境已經(jīng)有了比較全面的認(rèn)識和了解。本次活動安排了“查閱資料”“討論交流”和“調(diào)查訪問”三項實踐任務(wù)，鼓勵學(xué)生在積極參與的過程中，對環(huán)境與人們生活的關(guān)系形成更深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心與緊迫感。教學(xué)目標(biāo)分析：1、讓學(xué)生了解人們居住環(huán)境情況和對環(huán)境的要求，讓學(xué)生對發(fā)現(xiàn)的情況、問題、現(xiàn)象、學(xué)會反思。2、通過查閱資料、討論交流、訪問等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。3、通過觀察、調(diào)查周圍的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，知道保護(hù)環(huán)境是對每個公民的責(zé)任。教學(xué)重難點分析：通過觀察、調(diào)查周圍的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，知道保護(hù)環(huán)境是每個公民的責(zé)任。通過查閱資料、討論交流、訪問等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。教材小學(xué)綜合實踐三年級下冊《環(huán)境與人們的生活》評測練習(xí)一、課前查找資料我查找到的資料編號資料內(nèi)容查找途徑1大氣污染與人們生活的關(guān)系2白色污染與人們生活的關(guān)系3水污染與人們生活的關(guān)系居民對改善生活的建議項目建議交通狀況治安狀況環(huán)境治理便民設(shè)施建設(shè)······二、課堂實踐：學(xué)生匯報交流教材小學(xué)綜合實踐三年級下冊《環(huán)境與人們的生活》課后反思《環(huán)境與人們的生活》一課，內(nèi)容源于生活中的污染問題，就污染問題展開討論，引發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境問題的思考，從而提出自己的建議，通過課下調(diào)查小區(qū)居民的建議，號召大家行動起來保護(hù)環(huán)境。本次活動安排了“查閱資料”“討論交流”和“調(diào)查訪問”三項實踐任務(wù)，鼓勵學(xué)生在積極參與的過程中，對環(huán)境與人們生活的關(guān)系形成更深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心與緊迫感。通過這次講課、評課，發(fā)現(xiàn)自己有很多不足。在一開始講課以來，語速過快的特點一直沒有更正，在今后要努力克服這個缺點。第二個問題，我自己的講解太多，沒有讓學(xué)生主動探究發(fā)現(xiàn)，在這里與學(xué)生的互動太少，沒有充分尊重學(xué)生的主體地位。第三個問題，以后的教學(xué)可以嘗試分層教學(xué)。第四個問題：評價環(huán)節(jié)不夠充實。對學(xué)生的評價較少、較單調(diào)，應(yīng)該學(xué)生在回答完問題后及時的評價，評價要貼切、真誠，讓學(xué)生得到肯定，評價語言要多樣。對小組作業(yè)的評價，可采用自評、互評、師評的方式。第五個問題：因為課堂內(nèi)容多，講解時間較長。第六個問題：在指導(dǎo)設(shè)計環(huán)節(jié)，為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，在小組作業(yè)過程中，可選優(yōu)秀作品或創(chuàng)新型作品展示給學(xué)生看，讓小組不斷提升自己的創(chuàng)作水平。在今后的學(xué)習(xí)工作中，要不斷提高自己的語言表達(dá)能力，力求使語言更加精煉、有感染力。在講課過程中，注重情境的創(chuàng)設(shè)，要符合學(xué)生認(rèn)知特點，整堂課分配的時間要合理，重難點要突出。在講課展示環(huán)節(jié)，要適當(dāng)有一定的畫面感，來激發(fā)學(xué)生的興趣，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。講課內(nèi)容可適當(dāng)回歸教材。在學(xué)生回答問題時要注重引導(dǎo)學(xué)生，及時評價，讓學(xué)生得到肯定，輕松自由的表現(xiàn)?？傊?，本課中教師較好地發(fā)揮了應(yīng)有的指導(dǎo)作用，在學(xué)生充分經(jīng)歷探究方法的實踐活動的基礎(chǔ)上，及時進(jìn)行小結(jié)，對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行歸納，有效地幫助學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識方法，宏觀地關(guān)注方法，從而發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。教材小學(xué)綜合實踐三年級下冊《環(huán)境與人們的生活》課標(biāo)分析一、《綜合實踐活動》中段（3—4年級）階段目標(biāo)：（1）使學(xué)生初步了解社會關(guān)系、生活意識、健康的休閑方式和文化活動，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的基本能力。（2）使學(xué)生了解基本的社會發(fā)展歷史、現(xiàn)代生活常識、文化藝術(shù)活動和人的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會、認(rèn)識自我、認(rèn)識生活、認(rèn)識人類自身。（3）培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、善于質(zhì)疑、樂于探究、勇于的積極態(tài)度和情緒，提高學(xué)生的求知欲。（4）初步培養(yǎng)學(xué)生使用文本、超文本學(xué)習(xí)工具的意識和方法，使學(xué)生掌握基本的收集信息、分析和利用信息的方法。（5）初步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和多角度、多層面地思考問題的能力。（6）使學(xué)生初步獲得參與探究的學(xué)習(xí)生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（7）培養(yǎng)學(xué)生初步的計劃活動和組織管理能力。教材在課程價值實現(xiàn)中的定位：《環(huán)境與人們的生活》是山東科學(xué)技術(shù)出版社三年級下冊主題六的活動二。安排這一主題的目的，是引導(dǎo)學(xué)生從身邊的環(huán)境污染問題，認(rèn)識到環(huán)境與人們的生活息息相關(guān)，從而樹立環(huán)保意識。本次活動安排了“查閱資料”“討論交流”和“調(diào)查訪問”三項實踐任務(wù)，鼓勵學(xué)生在積極參與的過程中，對環(huán)境與人們生活的關(guān)系形成更深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心與緊迫感。知道優(yōu)美和諧的居民生活環(huán)境要靠大家共同維護(hù)幸福家園的建設(shè)也要靠我們共同努力?！董h(huán)境與人們的生活》教學(xué)目標(biāo)的確立：根據(jù)《小學(xué)綜合實踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，以及學(xué)生的心理、年齡和認(rèn)知特點，我把該課的目標(biāo)定位為：【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生了解人們居住環(huán)境情況和對環(huán)境的要求