部編版三年級數(shù)學(xué)下冊《面積》教案及教學(xué)反思

部編版三年級數(shù)學(xué)下冊《面積》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確理解“面積”的概念；能夠區(qū)分面積和周長，并算出簡單圖形的面積；能夠在實(shí)際生活中用所學(xué)知識解決簡單問題。二、教學(xué)內(nèi)容面積的認(rèn)識；認(rèn)識平方的符號；計(jì)算面積，初步認(rèn)識面積單位。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用“欣賞”環(huán)節(jié)，在黑板上展示幾幅圖形，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生說出他們可能感興趣的點(diǎn)；告訴學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——面積。2.面積的認(rèn)識1）概念讓學(xué)生觀察幾幅圖形，并問：“你說這幅圖形有多大？”引出引導(dǎo)學(xué)生正確掌握面積概念；使用黑板上的圖形或草圖，定義面積：相同形狀的圖形是指形狀相同，但大小可能不同的圖形，它們的面積相等是指兩個(gè)圖形的面積相等。引導(dǎo)學(xué)生理解相同形狀和相等的關(guān)系。2）面積與周長區(qū)分利用黑板上的圖形，讓學(xué)生來描述一下周長和面積的區(qū)別和聯(lián)系。3）認(rèn)識平方的符號使用白板或黑板，畫出一個(gè)正方形，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一下平方的符號，讓學(xué)生計(jì)算出正方形的面積。3.計(jì)算面積，初步認(rèn)識面積單位讓學(xué)生在練習(xí)冊上完成擴(kuò)展訓(xùn)練部分的練習(xí)。讓學(xué)生在黑板上畫出一個(gè)長方形，引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)公式計(jì)算長方形的面積。讓學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識面積單位——平方厘米。4.總結(jié)回顧提醒學(xué)生認(rèn)真聽老師講解，積極與老師互動(dòng)；梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并確認(rèn)學(xué)生掌握情況；作出下一步工作的部署。四、教學(xué)反思教學(xué)反思是教師不斷完善自己的重要方法之一，本節(jié)課我也反思了自己的教學(xué)方式與方法。首先，在教學(xué)過程中，我針對學(xué)生的口語和認(rèn)知能力，使用了圖片引導(dǎo)學(xué)生掌握面積的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解相同形狀和相等的關(guān)系。其次，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，使用簡單的圖形和實(shí)例，讓學(xué)生能方便地計(jì)算面積或解決實(shí)際問題，比如畫出長方形并算出它的面積。最后，讓學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用，能夠在實(shí)際生活中解決簡單的問題。其次，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以便在不同層次的學(xué)生中發(fā)揮教育的效果。例如，在學(xué)習(xí)平方符號的時(shí)候，使用黑板上的圖形或草圖，引導(dǎo)學(xué)生快速地計(jì)算出正方形的面積，這樣可以得到更好的學(xué)習(xí)效果。最后，本節(jié)課教師也應(yīng)注意教學(xué)的方法，在教學(xué)過程中注重運(yùn)用各種教學(xué)手段。特別是在教學(xué)面積與周長區(qū)分的時(shí)候，可以使用圖像方式進(jìn)行解釋，這樣學(xué)生的理解將能顯著提高。同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生按照一定