幼兒園《竹子》蠟筆畫教案大全

PAGEPAGE1幼兒園《竹子》蠟筆畫教案大全第一篇：幼兒園《竹子》蠟筆畫教案大全繪畫意圖：竹子，小朋友都見過。它是文人墨客所稱頌的植物。竹子挺拔不屈，有虛心向上的精神。適用年齡：2歲以上幼兒。繪畫步驟：1、先把竹子的外形特點畫出來。2、注意是一節(jié)一節(jié)的有續(xù)延伸。3、添畫枝葉。4、竹節(jié)中間色比兩邊要黃一些。邊緣色要深一些。這樣竹子看起來就會有立體感了。5、添畫枝葉用草綠和檸檬黃涂色。6、背景涂草綠。溫馨提示：繪畫使兒童能動地領悟自然的美和生命的美。第二篇：幼兒園中班教案《竹子》中班教案《竹子》適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒收集各種竹制品，在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具，嘗試用水墨畫竹子，學習用不同筆鋒畫出竹葉、竹竿，增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班《竹子》教案吧。教學目標：1、嘗試用水墨畫竹子，學習用不同筆鋒畫出竹葉、竹竿。2、收集各種竹制品，在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、感受作品的美感?；顒訙蕚洌?、幼兒對竹林已有一定的感受。提供幾枝帶有葉子的竹子，擺在活動室讓幼兒觀察。2、準備國畫工具材料：宣紙或毛邊紙、毛筆、國畫顏料。活動過程：1、讓幼兒用各種感官來感知竹子：“竹子是什么樣的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?！?、教師引導幼兒觀看欣賞布置在活動室的《春竹圖》國畫，激發(fā)幼兒嘗試畫國畫的興趣，并讓幼兒討論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫。3、教師介紹國畫材料的使用方法，示范如何使用筆、顏料，要注意什么事項鼓勵幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的竹子。活動延伸：讓家長和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具，指導幼兒學習正確使用刀、小鋸子等工具。小百科：竹子是高大喬木狀禾草類植物。記載有70余屬，一千多種，但其中許多是同物異名。竹為高大、生長迅速的禾草類植物，莖為木質(zhì)。分布于熱帶、亞熱帶至暖溫帶地區(qū)。第三篇：幼兒園公開課優(yōu)秀教案：認識竹子說教學方法教學方法是在教學過程中，教師和幼兒為實現(xiàn)教學目的，完成教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱。為了突出重點、突破難點，我本活動中主要運用的教學方法有：音樂視頻啟示法、游戲情境體驗法、重點分解法、示范講解法。音樂視頻啟示法：小班幼兒思維的特點決定了認識事物必須依賴于具體形象的物體，為此在活動中我采取了視頻課件重點觀察了熊貓走路的姿勢（相對于人們的手腳著地屈膝爬）、生活習性以及它的本領，以期完成教學目標。游戲情境體驗法：這是活動的主要方法。興趣是幼兒學習的內(nèi)動力，最好的老師，它能調(diào)動幼兒主動學習的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。角色扮演是小班幼兒最感興趣的游戲，在活動中運用具體形象的熊貓頭飾，通過讓幼兒扮演熊貓來完成熊貓走、站立走、鉆等動作，增加了活動的情趣，幼兒活動積極性高。另外，形象的“竹林”、“山洞”、“小橋”、“草地“等也為活動創(chuàng)設了良好的環(huán)境，有助于引起幼兒活動的興趣。重點分解法：手腳著地屈膝爬是活動重點和難點，要讓孩子一次性掌握是不可能的，因為孩子們已經(jīng)非常習慣于雙手雙膝著地爬。為讓孩子掌握這個動作，觀看錄像后，對這一動作進行了重點練習；在之后的‘熊貓操’、‘采竹葉’中又進一步進行了鞏固，這樣重難點被分解在各個環(huán)節(jié)來突破，使孩子比較熟練地掌握了這個動作。示范講解法：在一個游戲中連續(xù)完成幾個動作，對小班幼兒來說難度比較大，‘小橋’怎么走，‘山洞’怎么鉆、‘草地’怎么爬有必要進行示范講解，以幫助幼兒按要求完成連續(xù)的動作。因此，在活動中，采用了教師邊示范邊講解的辦法明確提出了游戲的要求。說學法指導：體育活動重要的特點就是要‘動’，為了讓幼兒樂動、善動，主要通過情境體驗法完成教學目標。啟發(fā)幼兒聽，感受音樂節(jié)奏的“動”；引導幼兒看，觀察熊貓走的‘動’；鼓勵幼兒學，親身體驗走、爬的‘動’；指導幼兒做，鞏固走、鉆、爬等的‘動’。在情境中學習，在游戲中運動，是我指導幼兒活動的主要學習方法。說教學程序第四篇：春節(jié)蠟筆畫圖片春節(jié)到了，小朋友一般都會有繪畫關于春節(jié)的活動，接下來由小編為大家整理了春節(jié)蠟筆畫圖片，希望對大家能有所幫助！春節(jié)蠟筆畫圖片一春節(jié)蠟筆畫圖片二春節(jié)蠟筆畫圖片三春節(jié)蠟筆畫圖片四春節(jié)蠟筆畫圖片五春節(jié)蠟筆畫圖片六蠟筆畫蠟筆畫（crayon）是指以蠟筆（蠟液和顏料融合、凝固制成）在紙、布或板材上繪成的畫。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過于光滑的紙、板，亦不能通過色彩的反復疊加求得復合色。但通過輕擦或厚涂以及色彩之間的色相對比，蠟筆畫也能收到濃麗鮮艷、沉著厚實的藝術效果。另外，蠟筆畫還可以通過自由掌握的粗細筆觸直接進行藝術造型，產(chǎn)生高度概括的藝術形象，具有特殊的稚拙美感。它是兒童學習色彩畫的理想工具，一些畫家用它進行寫生和色彩記錄。蠟筆畫歷史熱蠟油畫也叫蠟畫法（Encaustic）在歐洲是一種古老的繪畫技法，公元前四世紀在希臘就已出現(xiàn)；我國秦漢時期的蠟染也是蠟畫法的一種。在巴黎盧浮宮和倫敦大英博物館有保存完好的公元二世紀前后用蠟繪制的埃及人肖像，歷經(jīng)二千多年色彩和表面都保存完好，不象油畫有脫落、變色、龜裂之慮；克布特人用蠟畫法繪制的裹尸布，雖然基底的麻布已經(jīng)成為碎片，可局部的色彩仍然非常好看，令人驚嘆。這一技法到中世紀已經(jīng)失傳，直到十九世紀一些浪漫主義畫家才又重新研討蠟彩繪畫材料，如以畫《死之島》著名的瑞士畫家勃克林（AroldBocklin1827-1901)他不少作品都是使用蠟彩畫成的?，F(xiàn)代畫家畢加索等也有用蠟畫法完成的作品。熱蠟油畫主要成份是蜂蠟、油畫色和強固劑，解決了多年來油畫作品出現(xiàn)變色、龜裂、脫落等問題。熱蠟油畫藝術作品不變色、不龜裂、不脫落，能長久保存，永不變色，永遠保持作品的藝術效果。但由于繪制對材料、技法要求復雜，必須自己制作材料，目前國內(nèi)專項從事熱蠟油畫研究和創(chuàng)作的人很少。第五篇：蠟筆畫特色教學計劃蠟筆畫特色教學計劃四年一班我們一五四中學為了豐富學生們的校園內(nèi)生活，陶冶孩子們的情操以特色辦學為主題。每位班主任滿懷激情打造本班特色，我作為其中的一員從不敢懈怠。憑著個人對美術熾熱的愛和我班孩子對色彩的敏感確定本班特色為蠟筆畫。本學期我打算從以下幾方面努力：一、內(nèi)容選擇。根據(jù)孩子年齡特點，選擇小熊維尼、灰太狼、圣誕老人等孩子們喜歡歡的形象，以故事的形式開課，讓孩子們在快樂與激情中學會基本的構圖、設色方法。二、方法指導。1、借助長方形、正方形、三角形等基本圖形概括生活中更重形象，確定相對位置，勾畫輪廓掌握基本的構圖方法。2、教會孩子平涂、斜涂、過渡等基本涂色方法。3、勾畫形象以后，聯(lián)系實際設計形象與背景顏色。三、時間安排。每周完成一幅畫，周二構圖，周四涂色。四、預期目標。油畫棒是一種兒童常用的繪畫材料。它畫法簡單易學、藝術表現(xiàn)力強、效果明顯。