小學美術(shù)四年級下冊美術(shù)教學計劃

濟寧市豐泰中學2009-2010學年度

第二學期

教學工作計劃

科目美術(shù)_______________

年級四________________

任課教師張巖________________

2010年2月26日

教師教學基本情況

姓名張巖性別女年齡33

教齡15年級1、2、4教學班6

學歷本科周課時12

輔助教材

學生練習冊或課外讀無

物

二.本學期本學科區(qū)教研室及學校教研組安排的主

要活動

1、業(yè)務理論學習

2、10、研討課活動總結(jié)

3、傳達教導處工作計劃，

4、制定教研組及各學科教學計劃

5、集體備課、示范課、研討課全面展開

6、春季運動會

7、校園文化藝術(shù)節(jié)

8、常規(guī)業(yè)務檢查

9、考查學科量化

10、常規(guī)業(yè)務檢查

三.學生基本情況分析

優(yōu)中差學生學習情況分析（包括智力因素和非智力因素兩個方

面）

四年級學生已經(jīng)初步認識形，色與肌理等美術(shù)語言，學習使用

各種工具，體驗不同媒材的效果,能通過看看，畫畫，做做等方法

表現(xiàn),有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，并具有較

好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運

用能力較強.大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能

大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意

識和較好的心理品質(zhì).但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢

舊再利用用能力，有待進一步地提高.同時本學期要多向?qū)W生講

授更豐富的理論知識,引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀

察.

四.本學期的教學目標

1.基礎知識和基本技能：

造型表現(xiàn):初步認識形，色，與機理等美術(shù)語言，學習使用各

種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表

現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望.

設計應用：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了

解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝

飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別，

欣賞評述;觀賞自然和各種美術(shù)作品的形，色與質(zhì)感，能

用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色,

表達自己的感受.

綜合探索：采用造型游戲的方法，結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)

容,進行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.

2.能力培養(yǎng)利學法指導：本冊教學目標以《美術(shù)新課程標準》為

依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應學生的身心發(fā)展特點,構(gòu)建以促

成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性

單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.注重學生審美感受和視

覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展.

在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本

的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.

3.思想教育

在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成

基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.

五.本學期的教學重點和難點

1.教學重點

A,學習色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地

加以運用.

B,表現(xiàn)生活中的有趣情境，有意義的事和自己喜歡的人物，表達

自己的情感.

C,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)

表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望.

2.如何突出教學重點

將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學

生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價

值.

3.教學難點

A,學生邏輯思維能力的培養(yǎng),空間想象能力的培養(yǎng).

B,欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點.

C,用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望.

4如何突破教學難點：

采用多種辦法，使學生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發(fā)展,

最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),使學

生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力.通過綜合學習和探究

學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的

關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力.

六.教學進度

時間（周次）教學內(nèi)容課時備注

1第1課入學教育1

第2課聚與散1

2第3課黑與白2

3第4課主體與背景1

第5課冰川與晚霞1

4第6課畫嗅覺1

第7課卡通畫1

5第8課雙胞胎1

第9課藏書票1

6第10課我利我的1

的小伙伴

7第11課那一刻的1

我

8第12課愉快的春1

游

9第13課哪些是相

同的

10五一假期

11第14課千變?nèi)f化

的帽子

第15課漂來漂去

的小島

12第16課迷宮2

13第17課電腦美術(shù)2

14第18課會游的玩2

具

15第19課光的魅力2

16第20課珍愛國寶

—-秦始皇陵兵馬

俑

17學科考查

18期末總結(jié)

七.本學期教研教研教改課題

1.教研教改課