教你做智慧的班主任(十)方法總比困難多-精選范文

教你做智慧的班主任（十）方法總比困難多

教你做智慧的班主任（十）方法總比困難多

在開(kāi)這篇日志時(shí)我就在想：今天能不能不討論具體的方式方法，而是務(wù)虛地泛泛談?wù)劙嘀魅蔚墓ぷ鞣椒▎?wèn)題？因?yàn)樵谥鞒秩颂峁┑陌咐詈?，總要?wèn)一句：怎么辦呢？我在發(fā)言時(shí)提出一個(gè)觀點(diǎn)：我也經(jīng)常聽(tīng)到一些班主任的抱怨或無(wú)奈，說(shuō)學(xué)生就是這個(gè)樣子或事情已經(jīng)這樣了，我怎么辦？我也沒(méi)辦法。其實(shí)要我說(shuō)：凡事總是有辦法的，任何困難總有它的解決辦法，關(guān)鍵是看班主任有沒(méi)有自信、有沒(méi)有決心、有沒(méi)有底氣對(duì)困難說(shuō)“不”！要堅(jiān)信：沒(méi)有什么困難不能解決的，一定有好辦法，只是我們可能還沒(méi)有找到。

基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我提出了一句看上去有點(diǎn)浮夸的口號(hào)：方法總比困難多。

在和別人交流是或者在網(wǎng)上，經(jīng)常有人問(wèn)我這個(gè)那個(gè)到底該怎么辦，請(qǐng)指教一下。我不可能樣樣精通，有時(shí)感覺(jué)到實(shí)在難以給別人一個(gè)滿意的答復(fù)，因?yàn)椴辉诰唧w的情境之中，很難做出準(zhǔn)確判斷。但是我堅(jiān)信一條：不管再困難，一個(gè)難題總有解決之道，如果是我遇到這種情況，我一定會(huì)想出妥善的辦法，因?yàn)槲覉?jiān)信：不怕做不到，只怕想不到。無(wú)獨(dú)有偶，最近在《班主任》雜志做特約主持人，欄目名稱就是“我該怎么辦？”，專門(mén)針對(duì)班主任工作中一些棘手的問(wèn)題展開(kāi)討論。我看了大量的來(lái)稿，深感我們班主任隊(duì)伍中藏龍臥虎，到處是人才。一個(gè)難剃頭的問(wèn)題，一個(gè)看似不可能完成的任務(wù)，大家能想出各種各樣的辦法來(lái)應(yīng)對(duì)，這些方法充滿了智慧，都是班主任們聰明才智的集中體現(xiàn)。這些都充分說(shuō)明了那句口號(hào)的正確性。

在現(xiàn)實(shí)工作中，我也經(jīng)常遭遇“不可能完成的任務(wù)”，換了其他人，可能根本都不去想，即使稍微想一下，感覺(jué)到無(wú)從下手，也就淺嘗輒止，雙手一攤，向困難打起了白旗。我生性不肯輕易服輸，我常說(shuō)的一句話就是：“我還就不信了，這個(gè)問(wèn)題真的沒(méi)辦法解決嗎？”其實(shí)人的心態(tài)很重要，如果把困難都看成對(duì)我們能力、智慧和耐心的挑戰(zhàn)，通過(guò)思考和勞動(dòng)創(chuàng)造性地把困難擺平了，也是很有成就感的，這和玩游戲過(guò)關(guān)異曲同工，只不過(guò)是把游戲搬到現(xiàn)實(shí)中來(lái)罷了。

在我的博文里，經(jīng)常有詮釋“方法總比困難多”的案例，比較典型的如《那一排畫(huà)板柜》、《座位的學(xué)問(wèn)》、《把自己的需要變成學(xué)生的需要》，等等，不勝枚舉，這些案例構(gòu)成了我博客中最為精華的部分，也是博友們最愛(ài)看的，以至于后期我不怎么寫(xiě)這類日志后，還有不少人遺憾，說(shuō)：你的博客現(xiàn)在一本正經(jīng)的，不好玩了。（勵(lì)志名言）是啊，充滿了智慧的教育案例讀起來(lái)確實(shí)是挺受用的，可是人人都有這樣的故事啊，我們要堅(jiān)信一點(diǎn)：人是很聰明的，也是適應(yīng)性很好的，所以，遇到難題不必慌張，更不用“見(jiàn)著困難繞道走”，想出解決困難的辦法就是了。

那么，我們對(duì)付困難的底氣從何而來(lái)呢？

首先是自信——沒(méi)有過(guò)不去的坎；

然后是思考——不怕做不到，就怕想不到；

然后是勤奮——天道酬勤，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃；

做到了這幾點(diǎn)，很多困難都可以想出解決辦法來(lái)。又要老話重提了，去年開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生搞入場(chǎng)式想要放氫氣球，因?yàn)樾枰臄?shù)量比較大，價(jià)格就不能高，街上賣(mài)的氣球都是幾塊錢(qián)一個(gè)，買(mǎi)不起，便宜的氣球哪里都買(mǎi)不到。想想也是，考慮到安全問(wèn)題，現(xiàn)在大型集會(huì)都不用氫氣球了，不是逢年過(guò)節(jié)，哪里有的賣(mài)！再說(shuō)是那種最簡(jiǎn)單最便宜的氫氣球。最后學(xué)生實(shí)在沒(méi)轍了，只好準(zhǔn)備放棄原來(lái)的計(jì)劃。我想別介啊，大家都策劃了那么長(zhǎng)時(shí)間了，最后這個(gè)困難解決不了，不能說(shuō)前功盡棄，但至少效果要大打折扣。為了不讓孩子們失望，我決定親自出馬。氫氣球是吧，我想了一下，得先找到賣(mài)氣球的人，就去了公園門(mén)口，果然有賣(mài)氣球的。賣(mài)氣球的不賣(mài)我們要的那種最簡(jiǎn)單的氣球，因?yàn)槔麧?rùn)低嘛，但是他一定能搞到那種氣球。（班主任工作）我一問(wèn)，果然可以，只不過(guò)因?yàn)槲夷芟氲玫降脑蚱綍r(shí)不賣(mài)，如果我買(mǎi)得較多，他有利可圖就能干。我討價(jià)還價(jià)一番，終于以雙方都能接受的價(jià)格談妥了購(gòu)買(mǎi)三百個(gè)氣球的協(xié)議（其中包括幫別人帶的一部分）。接下來(lái)的問(wèn)題是：氫氣球很容易漏氣，只有現(xiàn)充氣現(xiàn)用，前一天買(mǎi)了第二天帶到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)早就沒(méi)氣了。這也好辦，要他送貨上門(mén)就可以了。第二天，我們順利地拿到了氣球，成功地按計(jì)劃進(jìn)行了我們的開(kāi)幕式表演。我習(xí)慣了接受別人吃驚的表情，就像有人會(huì)問(wèn)：你怎么就能買(mǎi)到氣球的呢？我會(huì)反問(wèn)：我怎么就不能買(mǎi)到氣球呢？這有多難呢？我就沒(méi)有做不到的事。這是一件小事，但很能說(shuō)明問(wèn)題，只要愿意開(kāi)動(dòng)腦筋，就沒(méi)有解決不了的困難。

但是，一個(gè)人的力量是有限的，我們之所以有信心戰(zhàn)勝困難，是因?yàn)槲覀兿嘈牛褐灰嬲\(chéng)求助，會(huì)有很多人都能幫助我們。所以，那天在沙龍上，我特別指出：班主任不能單兵作戰(zhàn)，否則，即使自身能力再?gòu)?qiáng)，也不可能把所有的問(wèn)題都自己扛下來(lái)，再者說(shuō)了，這樣做也太累了。一個(gè)智慧的班主任，一定是善于整合手頭的資源，發(fā)揮其最大的效益的。所以，超出班主任個(gè)人能力之外的困難，一般情況下可以從以下一些地方尋找到幫助：

一、來(lái)自集體的智慧。道理大家都明白，不多說(shuō)了。所以，有了困難想不到解決辦法，千萬(wàn)不要悶在心里，不妨拿到集體中討論一下，群策群力，頭腦風(fēng)暴，大家討論一番，往往有意想不到的收獲。我經(jīng)常走到班上，和同學(xué)們說(shuō)：現(xiàn)在有個(gè)事和大家商量一下，希望大家能給點(diǎn)意見(jiàn)……然后，大家七嘴八舌，總有能啟發(fā)你思路的聲音，畢竟人多力量大。這樣做還有兩大好處，一是拉近了班主任和學(xué)生的距離，坐下來(lái)談?wù)摪嗉?jí)大事是最民主的工作方式之一；二是為班級(jí)平淡而單調(diào)的生活增添了很多樂(lè)趣，我發(fā)現(xiàn)，在這種時(shí)候?qū)W生是最開(kāi)心最放松的。

二、來(lái)自同事的建議。理由同上。遇到困難主動(dòng)問(wèn)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的同事，人各有所長(zhǎng)，多問(wèn)問(wèn)人總是有好處的。

三、來(lái)自家長(zhǎng)的幫助。俗話說(shuō)：隔行如隔山。教師因職業(yè)和工作范圍的限制，對(duì)很多教學(xué)以外的事知之甚少，所以經(jīng)常覺(jué)得這也困難那也困難，你的這種感覺(jué)正如家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育束手無(wú)策一樣。如果換到了自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，那就顯得非常容易。只要是為班級(jí)做事、為幫助孩子的成長(zhǎng)做事，你就可以大膽地求助于家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)通常也樂(lè)意發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)為班級(jí)做些貢獻(xiàn)。我們只要把握一個(gè)原則：不要給家長(zhǎng)帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，就可以了。過(guò)去我在班上做畫(huà)板柜、做超級(jí)大魔方，都是在家長(zhǎng)的幫助下完成的，憑我一個(gè)人的力量，哪里能什么事都搞定！特別是為運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式特制的超級(jí)大魔方，我和同學(xué)們都覺(jué)得創(chuàng)意很好，但是根本做不起來(lái)，最后我不死心，專門(mén)請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)過(guò)來(lái)看，家長(zhǎng)一看就笑了：這個(gè)簡(jiǎn)單……問(wèn)題就這么迎刃而解了。

四、來(lái)自你能找到的其他資源。

有了這些資源的幫助，還愁戰(zhàn)勝不了困難嗎？很多認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我這人很自信，也很樂(lè)觀。我就是這樣的性格，在我的字典里沒(méi)有“不可能”，因?yàn)橐?/p>