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超重和失重觀察思考實(shí)驗(yàn)探究力的傳感器視重:物體對(duì)懸掛物的拉力或者對(duì)支持物的壓力超重:視重大于物體的重力失重:視重小于物體的重力歸納總結(jié)超失重現(xiàn)象飛機(jī)俯沖火箭升空假設(shè)該同學(xué)的質(zhì)量為m=50kg,并設(shè)電梯上升的初始階段是勻加速運(yùn)動(dòng),加速度大小為a=0.5m/s2,能否求得體重計(jì)的讀數(shù)?(g取10m/s2)a定量分析
假如你站在體重計(jì)上乘電梯,發(fā)現(xiàn)體重計(jì)的讀數(shù)是55kg,根據(jù)自己的情況,判斷一下電梯的運(yùn)行狀態(tài)。討論思考生活中的失重現(xiàn)象蹦極完全失重科學(xué)技術(shù)飛船中的完全失重現(xiàn)象
乘“挑戰(zhàn)者”號(hào)對(duì)“完全失重下液滴狀態(tài)”課題進(jìn)行研究。
搭載宇宙飛船誘變育種后的蠶豆比普通蠶豆的粒大科學(xué)研究
若將乒乓球被拴在量筒底部,浸在水中,設(shè)法讓球從底部脫離上浮,臺(tái)秤的讀數(shù)將如何變化探究活動(dòng)探究指導(dǎo)猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并采集數(shù)據(jù)論證與分析明確研究問題
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