小學三年級信息技術教案

小學三年級信息技術教案作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小學三年級信息技術教案，歡迎閱讀與收藏。小學三年級信息技術教案1教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。教學內(nèi)容：學習計算機的基本組成教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、復習師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。師：好，你來。生：（略）師：好，你也來談談。生：（略）師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？生：好。二、新授師：現(xiàn)在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。（老師啟動光碟，讓學生觀看）師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？生：我知道了。師：那你來說說。生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。師：哪硬件是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。師：哪軟件又是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的`題目。三、做一做。通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。1、小神游在利用畫圖（）畫畫。2、將計算機上文章打印出來的打印機是（）。3、工程師利用制圖（）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（）。師：同學們，先討論一下。四、想一想1、對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？2、你想讓這臺計算機做些什么事？小學三年級信息技術教案2教學目標：(一)知識目標：1、掌握制作生日賀卡的方法2、掌握圖形的透明與不透明處理3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡(二)能力培養(yǎng)：1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的.生日賀卡2、培養(yǎng)學生自學及合作的能力3、培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力(三)思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新教學重、難點：能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡教學準備：1、各種生日賀卡的圖片2、課件——制作的生日賀卡教學時間：一課時教學過程：一、提出問題教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。學生討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片二、互動探究，解決問題教師：(1)引導學生打開圖像文件(2)探究如何設計一張漂亮美麗的圖片(關鍵步驟：選擇、復制、粘貼)(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉/旋轉)教師巡視(5)保存文件學生：(1)打開自己喜歡的圖片(2)小組討論，分析問題得出^解答(3)在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象(4)小組討論分析問題(5)獨立操作三、作品欣賞與評價教師：(1)根據(jù)巡視結果選擇不同創(chuàng)意的學生作品展示(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(3)欣賞及評價他人作品學生：小組共同討論，小組評價四、總結與作業(yè)教師：(1)總結：本堂課的學習任務是什么?你是采用什么方法來完成的?(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡學生：總結學習內(nèi)容及方法小學三年級信息技術教案3教學目標：本課是在學習了幾課“畫圖”的基礎上，第二次接觸“記事本”這個軟件。第一課活動是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動則是有目的地在記事本中整理英語句子，使學生進一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時也對“記事本”軟件進一步認識。教學重點：本課活動安排為整理學習過的英語句子，要求每個單詞、標點符號、句子格式都正確。為此本課安排了三個小活動：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個英文字母;二是輸入26個大寫英文字母;三是在前兩個活動的基礎上輸入英語單詞和句子。三個活動從簡單到復雜，逐步加深，承接自然，符合學生的思維習慣和接受能力。教學課時：1課時教學過程：1.輸入英文字母教材中提供了大寫的英文字母表，為學生輸入大寫字母提供了依據(jù)，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。課本中為學生提供的'指法圖，教師不用嚴格要求學生必須按照指法圖練習指法，但要告訴學生按照此指法輸入，打字速度會提高很快。學生可自由練習鍵盤輸入。按CapsLock鍵，鍵盤右上角的指示燈會亮起來，這時輸入的是大寫英文字母;按住Shift鍵時輸入字母，輸入的也是大寫。2.整理英語句子鍵盤上數(shù)字或標點符號鍵有上下標，即一鍵上有上下兩個字符。在通常情況下，輸入的是下標字符，按Shift數(shù)字或標點符號，輸入的是鍵盤上標的字符。長時間按住BackSpace鍵，可以快速方便地刪除光標前的多個字符;長時間按住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標后的多個字符。3.計算機使用衛(wèi)生常識在接觸了計算機一段時間后，我們有必要了解一些計算機使用方面的常識。本課“鏈接”是“使用計算機的衛(wèi)生常識”，讓學生意識到長時間使用計算機身體會出現(xiàn)一些不良癥狀，要學會正確合理地使用計算機，以便在計算機為我們服務的同時，也能盡量減少計算機對人們的危害。教師還可以指導學生自己去搜集了解相關知識。小學三年級信息技術教案4教學目的：讓學生理解信息技術在生活中的應用。教學過程：一、導入說起信息技術，同學們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領域?，F(xiàn)在讓我們通過信息技術的一些應用實例，一起感受信息技術，了解信息技術給我們社會生活帶來的變化。二、新授1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術讓學生說說有哪些通信手段，后教師補充歸納。①使用手機可以隨時隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。②收看電視可以了解世界萬象，增長見識，豐富生活。③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信號內(nèi)容傳送到世界各地。2.廣泛應用的計算機與網(wǎng)絡技術讓學生說說有計算機有哪些功能，后教師補充歸納。①計算機告訴運算的特點可以對氣象衛(wèi)星拍攝的.云圖進行分析處理，預報天氣以及臺風、雪災、冰雹等自然災害。②通過網(wǎng)絡可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件，還可以進行遠程可視通話。③條形碼可以用來表示一些商品的信息。④ATM自動柜員機的應用。3.功能強大的微電子與傳感技術①微電子技術讓電腦器件的尺寸不斷縮小。②先進醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質量。③機器人的應用。三、小結從上面例子可以看出，信息技術是指利用計算機和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術。掌握信息技術，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此，我們從現(xiàn)在開始要學好信息技術。四、總結鞏固1.你還知道哪些信息技術？2.信息技術給你帶來了哪些方便？小學三年級信息技術教案5一、教學目的：1、認知目標是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法，學會對貼圖大小、位置進行調整。2、能力目標是通過和諧搭配各種貼圖，發(fā)展想象力和思維能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、情感目標是在活動過程中激發(fā)熱愛生活的情感。二、教學重點：利用圖庫中的貼紙進行創(chuàng)作。三、教學難點：各種貼圖的和諧搭配。四、課前準備：制作好相關的`范例。五、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，激趣導入師：小朋友們好！今天動物們真高興，它們要開聯(lián)歡會啦！可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來它的照相機壞了，無法拍下這些快樂的情景，這可怎么辦呢？長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙，把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來，你們愿意幫它嗎？老師打開金山畫王筆，找到卡通畫庫，和著背景音樂邊講故事邊演示。一天，動物們在小河邊召開聯(lián)歡會（背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早地來到會場，看大家還沒來，它就倒掛在樹枝上（圖片上下翻轉）；主持人小猴來了，它一上場就來了個360度后滾翻，調皮地蹲在樹枝上（圖片旋轉），不時地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠處跑來，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛（圖片左右翻轉），兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放（圖片縮?。?lián)歡會馬上就要開始了，可場上的動物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫（圖片移動）。這時，近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。（圖片的刪除），還是……（二）探究嘗試，合作學習師生談話：同學們，其實呀，動物們經(jīng)常會在不同的地方開聯(lián)歡會。想一想：動物們會在什么時候、什么地方開聯(lián)歡會？會有哪些動物參加？學生展開想象：時間可能是白天、夜晚或傍晚；地點可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底；參加的動物還有很多，如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等。（學生各抒己見）同學們說得真好，但要在畫中表現(xiàn)出來，我們要先怎樣？（選擇場景），然后怎樣？（動物登場）最后怎樣？（保存文件）下面我們同學合作試一試。任務１：找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。師：誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫？請一學生做小老師（轉播學生屏幕），演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學生操作嘗試。任務２：找背景。師生談話：要畫聯(lián)歡會首先得畫場地（找背景）。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來的（引出背景圖片組合問題）？誰來說說。請一學生做小老師（轉播學生屏幕），邊演示邊回答小伙伴的問題。全體學生嘗試畫背景。任務３：貼圖。師：下面是小動物上場了，小朋友們想自己試試嗎？全體學生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個別指點，對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。教師重點演示指導：動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】學生嘗試練習，在音樂聲中完成作品。（三）自選主題，設計創(chuàng)作，拓展延伸。師：剛才通過嘗試練習，我們小朋友學得很認真，已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了，現(xiàn)在老師要同學們發(fā)揮自己已學的知識，比一比，看一看誰編輯的海報“動物聯(lián)歡會”更富有創(chuàng)意，更美觀。（綜合練習）（1）在音樂聲中，學生嘗試練習，教師巡視，及時點撥輔導，幫助學生解決問題。（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。（四）交流評價，完善作品。（1）展示部分學生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖，并自我評價，談談對自己作品的看法，接著其他學生評論，教師總體評價。（2）學生自由選擇欣賞別人的作品，取長補短。（3）學生修改完善作品，體驗成功。六、課堂總結：今天我們以選擇場景、動物登場為主線，學習“金山畫王”中卡通圖庫的使用，創(chuàng)作圍繞主題“動物聯(lián)歡會”海報，同學們能各顯神通，作出許多優(yōu)秀的作品，希望同學們再接再厲，創(chuàng)作出更多、更好的作品。小學三年級信息技術教案6教材分析本課是蘇教版（20xx年秋）小學信息技術教科書（上冊）主題活動3收集與表達信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡模塊教學的一個總結，旨在讓學生進一步掌握利用網(wǎng)絡收集自己所需要信息的方法。學情分析學生已學會了管理計算機中的文件，走進因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務基本都是由個人完成，學習過共享資源后，本節(jié)課可以進行小組合作，進行一個資源的收集和整理。預設教學目標1.能熟練應用搜索引擎查找資料。2.能對查找到的資料進行分類下載和管理。教學重點資料的搜集及分類下載。教學難點主題性應用；學生學習方法的養(yǎng)成課時安排：2課時第一課時預設目標：1.小組分工明確；2.進行資源的初步搜集。重點：小組成員分工明確難點：正確篩選和收集網(wǎng)上信息預設教學過程：一、導入1、互動游戲激情，學生自啟入境師：同學們，中華民族有著豐富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來個猜迷游戲好不好？課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋；我們知道有關中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？師：（把學生說的歸類通過課件展示出來）（指著課件說）是呀，有關中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準又快。2、比賽激需導向，學生主動探究（課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索”師：每個同學選擇自己最想了解的知識搜索。3、反饋師：同學們可真厲害，一下子找到了這么多有關中秋節(jié)的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識，怎么樣找到的？（教師引導出搜索中“關鍵字”輸入的'重要性）二、下載與整理知識1、問題引領，導入新學師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關于中秋節(jié)的知識，可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導學生說出要保存）師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進一步引導學生說出保存的第一步先要建立文件夾）師：是呀，要把網(wǎng)上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢?。ǔ鍪菊n件）“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。2、探究新學（給找到的知識“安個家”）（出示課件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家”師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。3、反饋(1)：誰愿意展示一下你安的家？4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識師：大家都給找到的知識安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢？（出示課件）小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”師：把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導學生將資料下載到分類好的文件夾里。）5、反饋(2)：誰能說說你是怎么樣保存的？三、拓展延伸1、看圖猜節(jié)日（出示課件）—“看圖猜節(jié)日名稱”師：大家知識真豐富，輕松完了，接下來進行我們最后的小組沖刺賽（出示課件）小組沖刺賽師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。學生搜索知識，并保存。第二課時預設目標：1.完成資源的收集和整理；2.正確的進行評價。重點：完成資源的收集和整理。難點：能對成果進行自評和他評。預設教學過程：一、導入1.初步展示請學生展示一下已經(jīng)收集到的資源。說一說有什么優(yōu)點，以及需要改進的地方。2.繼續(xù)探索請學生繼續(xù)圍繞話題下載相應的資料二、整理信息1.將下載下來的信息進行細致的整理和再分類三、演示并評價1.請小組推薦一名代表進行展示展示可圍繞以下話題展開：小組收集的主題是什么？收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？每一個類別里分別有哪些資源？2.評價請學生與自己的對一個對比，進行評價四、總結同學們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料，整理資料，更要會運用資料。教后反思：本節(jié)課以一個個小任務圍繞一個主題來開展教學，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。另外小組合作也是本課一大特點，培養(yǎng)了學生相互合作交流的能力。小學三年級信息技術教案7教材分析《下載圖片》是蘇教版小學信息技術三年級上冊的第19課，是因特網(wǎng)教學單元中的重點教學內(nèi)容，是以前面學過的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問網(wǎng)站為基礎。通過學習，使學生學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學生以后制作一些圖文并茂的作品！學情分析小學三年級學生對于網(wǎng)絡的認識來源于家庭或以往的經(jīng)驗，他們剛剛正式接觸電腦，對于鼠標操作和文字輸入應該說都還有一定困難。尤其，對于要上課的班級，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學生的差異性，對于接受能力強和接受能力較差的學生都應該有所準備。學生的自主探究，小組合作，都應該是可以應用的學習策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時間的限制，小組合作學習初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學生向教師介紹鎮(zhèn)江的風景名勝，激發(fā)孩子的學習興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。教學目標（1）知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的`方法；學會新建文件夾并給新建的文件夾命名；學會保存網(wǎng)頁中的圖片。（2）情感態(tài)度與價值觀：能夠認識到搜索引擎在生活中的作用，通過下載豐富的圖片資源，進一步激發(fā)學生對網(wǎng)絡學習的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學生自主探究，協(xié)作學習的能力。（3）行為與創(chuàng)新：養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學習習慣。教學重點和難點重點：學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。難點：給文件夾重命名時出錯時，要注意對話框的提示語言，并能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。教學過程小學三年級信息技術教案8教學目標：1、寫字板和畫圖的綜合運用。2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換（將寫字板中的文字復制到畫圖中或將畫圖中的圖復制到寫字板中）。教學任務；制作賀卡送同學、老師。教學重點：將圖畫復制到寫字板中。教學過程：一、談話引入學校，對于我們每一位同學來說再熟悉不過了，這里有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的`結合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內(nèi)心世界。二、畫出我心中的學校①進入“畫圖”軟件。②利用工具箱中的畫圖工具畫出心目中的學校。③用文字工具A，選用適當?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應的位置上寫上樂學、文明、和諧、進取。④單擊菜單欄上的[文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學校，保存圖畫。⑤單擊[編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。⑥單擊[編輯]菜單，選擇[復制]，將畫復制到“剪帖板”中。三、在寫字板中插入圖片①進入“寫字板”軟件。②輸入文章題目我的學校，設置好字體、字號及顏色，并將題目居中。③單擊[編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。④單擊圖片，拖放圖片周圍的8個黑點，適當改變圖片的大小。⑤和設置文字的位置方法一樣，設置圖片的位置。⑥輸入描寫學校的文章，并排版。小學三年級信息技術教案9教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的'應用。教學內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟教學準備：1、調試每臺計算機2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、新授師：這節(jié)課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中?，F(xiàn)在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？生：好！師：啟動“神奇的信息世界”。（讓學生來觀看，老師邊解說）師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？（讓學生來講一講自己的想法。）二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？三、想一想1、你在什么地方見過計算機？2、你認為計算機還能做些什么事？小學三年級信息技術教案10目標：掌握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設置。教學任務：設置文字的格式。教學重點；設置字體、字號及顏色。教學過程：一、談話引入利用“寫字板”，還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色，使得你的文章更加美觀。二、寫字板中的“美工室”——格式欄寫字板中的“美工室”——格式欄，包括字體、字號、字形、顏色的設置工具。三、修飾文字在美化文字時，我們把將要修飾的內(nèi)容定義在“塊”里面，然后選擇相應的操作。1、選擇文字的字體和大小在“寫字板”中，一個漢字可以有不同的字體和字號供選擇。例1：將文章中的告訴你們一個好消息設置成如下的字體；告訴你們一個好消息||||黑體楷體宋體隸書①將告訴定義成“塊”，在字體欄中選擇黑體。②將我們定義成“塊”，在字體欄中選擇楷體。③將一個定義成“塊”，在字體欄中選擇宋體。④將好消息定義成“塊”，在字體欄中選擇隸書。例2：將文章中的小靈通設置成下面的'大?。盒§`通|||101624①將小定義成“塊”，在字號欄中選擇10號字。②將靈定義成“塊”，在字號欄中選擇16號字。③將通定義成“塊”，在字號欄中選擇24號字。2、變換文章中字的形狀為了使文字更富于變化，寫字板提供了三種不同的字形：粗體、斜體、下劃線。例3：將歡迎你加入“電腦學校”設置成下面的字形：歡迎你加入“電腦學?！眧||加粗傾斜下劃線①將歡迎你定義成“塊”，在字形欄中選擇B。②將加入定義成“塊”，在字形欄中選擇I。③將“電腦學校”定義成“塊”，在字形欄中選擇U。3、給價錢的文章“披上”彩色的“服裝”利用“寫字板”，可以為文字添上各種美麗的顏色，使文章更加漂亮。例4：將訪問電腦出版社——“寫字板”的文字設置成下面的顏色：小學三年級信息技術教案11第一課初識神奇新朋友一、教材分析：三年級的學生剛接觸信息技術課，本課又是第一課，也是學生第一次進入電腦教室，“細節(jié)決定成敗，習慣決定命運”，因此，讓他們做到遵守信息技術課的紀律，做到負責任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機習慣，在今后的信息技術課學習中可起到事半功倍的作用。教材通過實物圖片，漫畫等學生感興趣的形式，使學生明確地知道在機房上課應該遵守的機房規(guī)則，明確信息技術課的紀律。教材通過設計形象可愛的卡通形象咪尼，帶入學生進入探索計算機奧秘的學習境界中，先讓學生認識計算機室，了解電腦，以及電腦在學習、生活、工作中的廣泛用途，激發(fā)學生探索的興趣。在“學一學”中，教材通過實物圖片的展示，讓學生了解電腦各部分的外形，從而對電腦的各個部分產(chǎn)生感性認識，使學生了解電腦各部分的名稱和用途；本課的重點在于介紹正確開、關機的順序及在機房應該遵守的機房規(guī)則，了解電腦在日常生活中的廣泛用途，方便快捷的功能，認識到電腦與我們的工作、學習、生活越來越近甚至密不可分。激發(fā)學生主動探索電腦神秘面紗的愿望，持久學習的熱情。二、課前準備：三、教學目標：1、知識與技能（1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；（2）了解計算機的各部分的功能；（3）明確地知道在機房上課應該遵守的機房規(guī)則；（4）了解電腦在學習、生活、工作中的廣泛應用。2、過程與方法（1）學會正確地開機和關機的方法；（2)規(guī)范、負責任地使用電腦。3、情感態(tài)度價值觀（1）培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識；（2）學會遵守機房規(guī)范，學會并養(yǎng)成正確的操作姿勢。四、教學重難點分析：1、教學重點：（1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；（2）學會正確地開機，關機的方法。2、教學難點：（1）學會遵守機房規(guī)范，學會正確的操作姿勢。五、教學流程：（一）創(chuàng)設情景，導入課程（二）任務驅動，初識電腦（三）尋寶探秘，啟動電腦（四）自主探究，關閉電腦（五）判斷討論，形成規(guī)范（六）小結暢想，保持興趣六、教學過程1、互動小游戲2、展示電腦在各行各業(yè)的用途，師生交流討論。3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。我是電腦小高手電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手；新浪搜狐走一走，天下大事腦中收；網(wǎng)上論壇逛一逛，跟著老師齊沖浪；電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。讓我們和咪尼一起探究電腦的.奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。1、參與游戲，感受電腦的方便快捷；2、觀看，計算機在生活中的用途：寫、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。通過此環(huán)節(jié)讓學生親身體會電腦的方便快捷以及它的用途廣泛，與人們的學習生活密不可分。激發(fā)學生探究計算機的興趣。一、任務驅動初識電腦1、角色扮演：請學生觀看大屏幕上計算機各部分圖片，扮演角色，自我介紹。例如：我叫（顯示器），我形狀（是個長方形），我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片，動畫，電影……）老師給予充當角色扮演學生充分肯定，并及糾正不正確之處，補充不足之處；歸納總結。2、拓展認識：展示不同外形的計算機，加深對計算機各個部分的認識。3、和咪安裝電腦。（利用課本自帶光盤中的falsh動畫及游戲，安裝電腦各部分）。請學生搶答，并利用鼠標點擊完成任務。1、根據(jù)已有對電腦的認知，并結合書本，了解計算機的基本部分。2、積極參與“角色扮演”解說計算機的各個部分，及基本功能。2、觀看，認識不同外形的計算機；3、觀看情景動畫，指出計算機各部分的名稱，完成小游戲。“成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！贝谁h(huán)節(jié)可以給一部分對電腦有初步認知的同學充當小老師的機會，既鍛煉和學生的語言表達能力又滿足了學生的榮譽感。將枯燥單調的理論知識融于活潑的活動中，讓學生愿意接受，容易接受。二、尋寶探秘啟動電腦1、尋寶探秘(尋找電源開關）剛才大家認識電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現(xiàn)在讓大家輕松一下，我們來做個小游戲，名字叫“尋寶探秘”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機房里，而且有很多哦，寶貝長什么樣呢？出示圖片：2、正確開機在咪尼的指引下，正確開啟計算機。3、認識桌面學生自主啟動電腦后，結合課本認識電腦桌面。4、幫助咪尼認識桌面，完全flash情景動畫。1、參與“尋寶探秘”游戲中，找到電源開關標志，認識電源開關標志的作用。2、聆聽咪尼介紹正確開機的順序，正確開啟計算機。并獨立正確開啟電腦。3、結合課文認識電腦桌面；4、指出電腦左面上的名稱。通過這個過程，學生技能體會成功探秘的喜悅，又能將新知（電源開關圖標和正確開機的方法）在愉快的過程中悄悄掌握。三、自主探究關閉電腦1、請你幫一幫電腦不使用后，也要正確的關閉它，請一位會正確關機同學，幫助咪尼正確關閉計算機。教師，補充說明正確關機的好處，并提醒關閉顯示器。2、指導學生獨立正確關閉計算機。1、參與“請你幫一幫”2、學會正確關閉計算機。3、獨立正確關閉計算機。教育的成功，在于讓學生體驗幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而，在此環(huán)節(jié)讓學生達到嘗試成功，自主成功，幫助成功。四：判斷討論形成規(guī)范1、請你來判斷認識了計算機，并學會正確開啟和關閉計算機后，要想和計算機成為好朋友，讓它幫助我們在信息技術的海洋里遨游，還需要同學們尊重和愛護計算機，養(yǎng)成良好的上機習慣，這樣計算機才愿意和你成為好朋友。你們看下面的小朋友做的對嗎？（大屏幕初識圖1.6）2、討論你認為上機時，應該做到哪些。教師指導討論。出示機房上機規(guī)則（圖片或者照片）3、保持正確姿勢同學們剛才說得都非常好，老師相信大家一定可以做到，不過，老師還有一點提醒大家，現(xiàn)在大家正是生長發(fā)育的時期，要保持正確的坐姿，才能更健康地生活學習。1、判斷錯與對，學會遵守機房規(guī)范，養(yǎng)成良好上機習慣。2、討論3、學會正確的坐姿?！凹毠?jié)決定成敗，習慣決定命運”，規(guī)則是促進習慣養(yǎng)成而不是約束個性發(fā)展，遵守信息技術課的紀律，做到負責任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機習慣，不僅僅是本課的教學任務，而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。1、課堂小結1、暢想未來你希望或者認為將來計算機將運用到哪些領域，服務于人類。讓學生充分展開想象的翅膀，持續(xù)高昂的學習興趣。小學三年級信息技術教案12計算機的軟件一、導入上節(jié)課我們學習了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？我們這一節(jié)課