學(xué)前幼兒園-尋找空氣教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班科學(xué)領(lǐng)域《尋找空氣》設(shè)計(jì)意圖：空氣在我們?nèi)粘Ｉ钪惺潜夭豢缮俚?，但在我們平時(shí)的生活中，空氣是看不見、摸不著、聞不到的。為了增加孩子們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，幫助他們獲取一些有關(guān)空氣與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)環(huán)境的熱愛?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步了解空氣是看不見、摸不著的。2．知道空氣是無處不在的，我們的生活離不開空氣。3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)探究空氣的秘密?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解空氣的特征，知道空氣是無處不在的?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過教師實(shí)驗(yàn)，大膽猜測(cè)玻璃杯中存在空氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.水缸，玻璃杯、神秘箱、垃圾桶各一個(gè)。2.白色塑料袋，紙巾，塑料瓶、粉筆、吸管若干。3.裝有水的水盆、擦手干毛巾、抹布每組各一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。出示神秘箱，師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)神秘箱，這里面裝著神奇而又寶貴的東西。請(qǐng)小朋友們猜猜看，會(huì)是什么呢？引導(dǎo)幼兒通過聽，聞，摸，看調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，初步了解空氣的特征，無色無味，看不見，摸不到。更通過用塑料袋裝空氣來初步了解空氣的存在。小結(jié)：空氣是無色無味，看不見，摸不到的。那空氣除了在老師的袋子里，神秘箱里哪里還有空氣呢？二、提出問題，空氣存在于哪里？幼兒親身體驗(yàn)捉空氣1、捉空氣游戲2、和空氣寶寶交朋友，再次感知空氣的特征，并了解空氣就在我們身邊。小結(jié)：原來空氣就在我們身邊。三、教師實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒思考杯子中存在著空氣。1、玻璃杯子里面放如一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會(huì)將被子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。2、杯子在水中傾斜，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會(huì)被浸濕了。啟發(fā)幼兒注意觀察，認(rèn)真思考，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和討論，尋找答案。四、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，探索驗(yàn)證空氣的存在1、身體里的空氣幼兒利用吸管在盛有水的水盆中吹出泡泡，探索出嘴巴即人體中存在著空氣。2、塑料瓶中的空氣幼兒將塑料瓶放入盛水的水盆中，瓶口會(huì)出現(xiàn)很多小泡泡，驗(yàn)證了塑料瓶中存在著空氣。3、粉筆里的空氣幼兒將粉筆放入盛水的水盆中，觀察到有泡泡從粉筆中冒出，驗(yàn)證出粉筆中存在空氣。小結(jié)：空氣是無處不在的，我們的周圍都是空氣。五、通過游戲引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)空氣對(duì)人類的重要性。1、捂口鼻游戲，體驗(yàn)空氣的重要性。2、引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。師：其實(shí)不光我們?nèi)祟?，小?dòng)物和小花、小草也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會(huì)影響我們身體的健康，我們還是更喜歡干凈清新的空氣，所以我們要一起來保護(hù)環(huán)境，這樣我們的身體才會(huì)很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢？活動(dòng)延伸：讓我們一起拿著剛才的塑料帶到院子里去捉空氣，撿拾垃圾吧?；顒?dòng)反思：1、在小魔術(shù)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒思考有些太著急，應(yīng)該充分發(fā)揮幼兒想象相信幼兒并做適當(dāng)引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒做大膽想象。2、在實(shí)驗(yàn)過程中幼兒玩得不亦樂乎，我在思考，我想下次我會(huì)多準(zhǔn)備一些不同的材料，讓幼兒盡情操作滿足幼兒愛動(dòng)手動(dòng)腦操作的特點(diǎn)。并考慮為幼兒放上一些觀察記錄，讓幼兒用圖畫或者符號(hào)來記錄觀察現(xiàn)象，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察和記錄能力。3、整個(gè)活動(dòng)過程中，我本人的話語(yǔ)較多，我應(yīng)該多放手給幼兒，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人?！緦W(xué)情分析】《指南》中提到，幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。又根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)他們能積極運(yùn)用各種感官，對(duì)新奇事物感興趣，且有了解周圍世界的好奇心和求知預(yù)?？茖W(xué)對(duì)幼兒來說就是好玩的事情，他們覺得好奇的現(xiàn)象才是他們?yōu)橹信d趣的根本。就在我們身邊的空氣對(duì)幼兒來說并不陌生。發(fā)現(xiàn)他們熟悉的空氣的秘密對(duì)他們來說更是神奇有趣。但是抽象地和幼兒介紹空氣的特征，幼兒總是有些被動(dòng)。于是我設(shè)置了神秘箱環(huán)節(jié)，通過讓幼兒聽、聞、摸、看調(diào)動(dòng)多種感官，在游戲中發(fā)現(xiàn)了解空氣的特征。為幼兒準(zhǔn)備好玩的實(shí)驗(yàn)，通過有趣的活動(dòng)，讓幼兒在做中學(xué)，在玩中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)空氣的秘密?！窘滩姆治觥俊毒V要》中明確指出"幼兒對(duì)自然事物的探究，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！笨諝庠谖覀?nèi)粘Ｉ钪惺潜夭豢缮俚?，但是空氣是看不見、摸不著、聞不到的。為了增加幼兒?duì)空氣的認(rèn)識(shí)，幫助他們獲取一些有關(guān)空氣與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)環(huán)境的熱愛。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步了解空氣是看不見、摸不著的。2．知道空氣是無處不在的，我們的生活離不開空氣。3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)探究空氣的秘密。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，中班幼兒喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料的特征。將活動(dòng)的重難點(diǎn)做如下設(shè)置：活動(dòng)重點(diǎn)：了解空氣的特征，知道空氣是無處不在的?；顒?dòng)難點(diǎn)：如何驗(yàn)證玻璃杯中存在著看不見、摸不著的空氣。活動(dòng)策略：根據(jù)中班幼兒的思維特點(diǎn)——以具體形象思維為主?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)?！菊n后反思】1、在小魔術(shù)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒思考有些太著急，應(yīng)該充分發(fā)揮幼兒想象相信幼兒并做適當(dāng)引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒做大膽想象。2、在實(shí)驗(yàn)過程中幼兒玩得不亦樂乎，我在思考，我想下次我會(huì)多準(zhǔn)備一些不同的材料，讓幼兒盡情操作滿足幼兒愛動(dòng)手